马克思主义信仰教育融入和谐校园文化建设刍议

信仰,本质上是人的精神支撑和寄托。人的理想和信仰是在幼年和青少年时期形成的,树立信仰就要从这一时期开始。我们的高校教育必须培养青年学生正确的信仰,以给青年学生的灵魂找到一个可以停泊的港湾。因此,重塑信仰就理所当然地成为我们校园文化活动中信仰教育的一项重要任务,也是校园文化活动的灵魂。所以在和谐校园文化建设中,要用马克思主义信仰、     

高校马克思主义信仰教育的当下之思

马克思主义信仰是我们国家的主流意识形态,是改变中华民族命运的引航灯,同时它也是人之为人的存在方式,使人不断超越自我,让生命变得有意义.青年学生是祖国的未来,他们肩负着传承、发扬马克思主义信仰的重任,他们是马克思主义信仰能否坚持下去的关键所在,然而,当前青年学生的马克思主义信仰状况却令人担忧.高校作为培养青年学生的重要基地,是青年学生思想品德教育及信仰教育的指向标.加强马克思主义信仰教育必然成为高校、高等教育的题中应有之义.     

略论儿童的信仰教育

人不能没有信仰,没有信仰的生命就等于没有灵魂,而人的信仰的确立、变化和发展又与人的全部实践活动和现实生活条件以及知识和能力是紧密联系的,故科学而正确的信仰需要依靠教育塑造.本文试通过对信仰及信仰教育的分析来认识对儿童进行信仰教育的必要性与重要性,从而提出了对儿童进行信仰教育的具体设想.     

重视加强青年学生马克思主义信仰教育——谈“青年马克思主义工程”建设的一项重要任务

青年马克思主义者培养工程是一项以大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体为对象,以培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为目的的系统工程。青年马克思主义者培养工程的灵魂工程是开展马克思主义信仰教育,培养具有坚定马克思主义信仰的接班人。马克思主义信仰包括生活信仰、道德信仰和政治信仰,哲学信仰是贯穿于其中的形而上学基础。     

夯实信仰之基 引领文化自信

牢固信仰、坚定信念是中国共产党引领人民实现从站起来、富起来到强起来的强有力的精神支柱,是当前新时代下提升青年学生理想信念品质的核心内容。加强针对青年学生实施的信仰教育,拓展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育新领域,对塑造学生健康的精神家园、强化信仰教育张力、增强文化自信和文化自觉、提升学科核心素养、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要而积极的作用。     

论西藏地区中学生社会主义信仰教育内涵及意义

对西藏地区中学生进行社会主义信仰教育,是西藏地区教育工作者面临的严峻任务,教育工作者只有正确认识中学生社会主义信仰教育内涵,深刻理解对西藏地区中学生进行社会主义信仰教育的重要意义,才能立足于西藏教育实际,使西藏地区中学生社会主义信仰教育取得成效.     

青少年信仰危机与信仰教育重塑

一个人需要信仰,一个国家需要信仰,信仰是成“人”之基、立国之本。当代中国社会转型,出现了青少年的信仰危机,表现为信仰的缺失、科学信仰的迷失和主导信仰的动摇。走出信仰的危机．必须重塑青少年的信仰教育,在指导思想上,坚持主导价值观与多元价值观的统一;在教育内容上,强调回归生活;在方法上,强调发挥学生的主体作用,使信仰教育真正成为主体的理性自觉活动。     

马克思主义哲学教学与信仰教育

科学信仰是马克思主义的信仰特性,在马克思主义哲学中蕴涵着丰富的信仰因素。信仰教育是马克思主义哲学教学的灵魂,通过马克思主义哲学教学进行科学信仰教育既是可能的,又是必要而紧迫的。加强师资队伍的信仰教育,开掘马克思主义哲学的信仰因素,营造课堂教学的超越氛围和现实氛围,创造信仰教育的校园文化环境,是在马克思主义哲学教学中进行信仰教育的基本途径。     

当代大学生马克思主义信仰教育的几点思考

马克思主义信仰教育是高校思想政治工作的主题,当前部分大学生对马克思主义信仰有所怀疑和动摇,其中既有外部影响,也有现实社会的诸多因素的作用,更有大学生本身的原因.我们应当从改进＂两课＂教学,开展社会实践活动,重视校园文化建设等方面来加强对当代大学生的马克思主义信仰教育.     

教师的教育信仰刍议

教师的教育信仰是教师在教学实践中产生,并对教育活动的极度尊重和信服,以之为教育行为准则的一种终极的价值追求.它包括教师的生活信仰、专业信仰、学科信仰和学科教学信仰.教师的教育信仰直接影响到教学实践和学生的身心发展.     

以党史学习教育为着力点培育青年学生的马克思主义信仰

2021年2月习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,全党同志要做到学史增信。这就要求我们厘清党史学习教育与马克思主义信仰培育之间的内在关联,将党史中的宝贵经验转化为现实力量,剖析我国当前信仰教育过程中存在的问题并提供信仰培育的路径遵循。明确新时代坚持马克思主义信仰的本质就是要学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,以党史学习教育为着力点坚定青年学生的马克思主义信仰,帮助青年学生明确为什么要信仰马克思主义、如何信仰马克思主义等现实问题。     

论青年学生马克思主义信仰的确立

青年学生是中国特色社会主义事业的接班人。能否让青年学生真正确立起马克思主义信仰,将关系到社会主义事业兴衰成败的关键问题。由于改革开放社会价值观念的多元化以及在思想政治教育中存在的种种问题与不足,使得马克思主义信仰在青年学生中出现了一定程度的动摇。必须通过强化高校思想政治教育,揭批并肃清各种非马克思主义与反马克思主义错误思想与思潮,引导青年学生树立科学的"三观",最终让马克思主义信仰占领高校青年学生的思想阵地。     

马克思主义信仰教育:高校思想政治教育的当代主题

马克思主义信仰是迄今为止人类信仰史上最伟人的信仰 ,是科学的、现实的、健全的、崇高的信仰。现在人们的信仰需求已经觉醒 ,信仰争夺战已经开始。青年是各种信仰争夺的对象。因此 ,在思想政治教育中渗透马克思主义信仰教育 ,建立马克思主义大信仰教育观 ,是高校青年教育的当代主题     

用中国特色社会主义理论体系武装青年学生的“三个平台”

用中国特色社会主义理论体系武装教育青年学生,必须抓好思政课堂建设、校园文化建设、社会实践等"三个平台":思政课堂是主阵地,校园文化是有效载体,社会实践是关键环节。从三方面入手,使青年学生把中国特色社会主义理论体系内化为理想信仰,外化为行动指南。     

浅议新时期下校园文化活动的优化与设计

校园文化活动因其具有的丰富性、互动性、灵活性、实践性等特点,对青年学生的吸引力越来越大,在青年学生成长过程中的特殊地位与重要作用日益彰显,己成为高校大学生思想政治教育工作中不可或缺的重要环节和有效载体.加强和改进大学生思想政治教育要求我们必须不断优化校园文化活动,使其符合时代发展需求,最大程度发挥其育人功效.     

我国青年的信仰变迁与信仰教育

建国60多年,我国青年的信仰经历了一个从单一化、理想化、盲从化逐渐到多元化、世俗化和主体化的变迁过程。总结历史的经验教训,当今的信仰教育应该从建构信仰本身的理论魅力、明确青年主体的合理定位、倡导国家的主导信仰、创新信仰教育的方式方法等方面入手,以促进马克思主义的科学信仰真正内化成为青年自身的价值追求。     

普通高校大学生信仰教育的现状与对策

信仰,作为人们对某种理论、学说、主义的信服和尊崇而奉为自己的行为准则和活动指南,它在我们每个人的生活中至关重要。大学生正处在科学信仰的形成时期,作为教育工作者,我们应该认真分析他们的信仰状况,制定出明确的信仰教育对策,以其引导大学生逐步自觉地树立起科学的信仰。     

略论信仰教育

信仰是真正教育的天然要素,然而在当代急功近利的社会背景下信仰教育处于迷失的状态,倾向于功利化、理性化和形式化,信仰的迷失最终导致了人的异化。因此,我们有必要把握教育中信仰的特质,认识到它是一种精神的存在,它的形成依赖于人的整体发展,它是一种人的自主追求。并据此反省教育自身,进行旨在实现培养学生信仰的教育变革。     

信仰、信念、信心内在契合的三重阐释

习近平总书记多次强调,对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,是新时代我们不断前进的重要精神力量。青年学生的思想政治教育要以信仰为纲、信念为轴、信心为目,把握"三信"的理论逻辑和整体意蕴,引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

加强当代大学生信仰教育

信仰对人类的发展起着巨大的引导作用。当代大学生信仰的主流是积极健康的，但也有部分学生存在严重的信仰问题。本文着重分析了当代大学生的信仰特点、影响当代大学生确立马克思主义信仰的原因及如何加强大学生信仰教育，目的在于使大学生形成科学的世界观、人生观、价值观，成为有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。