教授的助手 工程师的摇篮 电气智能技术应用教学专家系统

自2002年8月职业教育工作会议召开并出台《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以来,我国职业教育的改革与发展取得了重大成就。在改革的过程中,逐渐暴露出诸多阻碍发展的问题:教材内容陈旧、教学手段单一;学生的档案管理繁琐;实验内容缺乏创新性;学生实际操作能力差;教师仍然沿袭着传统的教学模式;备课、出题、考试、阅卷无法利用现代信息化、无纸化的办公系统。如何才能把老师从繁重的教学管理中解放出来?如何才能够提升学生的技能水平?我公司自主研发的电气智能技术应用教学专家系统就能解决这一难题,它可以提供完善的教学管理系统,…     

试析职业教育中数学教学的改革与创新

数学学科作为职业教育的重要组成部分,在推进素质教育教学目标方面发挥着举足轻重的作用,但当前职业教育中,数学教学却存在诸多问题,如何有效的改善这些问题,如何进行改革才能适用职业学生综合素质发展的需要,成为摆在相关数学教师面前亟待解决的问题,本文主要阐述了职业教育中数学教学的现状,并在此基础上,对如何实现数学教学的改革与创新给予了合理化建议,希望能对相关人士有所禆益.     

浅谈激励教育在实习教学中的运用

随着职业教育教学、教研改革的不断深入,如何提高职校学生专业素养和能力,切实提高教学质量是职业教育的热点问题.本文具体阐述作者在实习教学中运用激励教育的方式进行教学,激发学生学习兴趣,大大提高教学效果和质量,促进学生专业技能水平的提高和专业素养的发展.     

浅谈激励教育在实习教学中的运用

随着职业教育教学、教研改革的不断深入,如何提高职校学生专业素养和能力,切实提高教学质量是职业教育的热点问题。本文具体阐述作者在实习教学中运用激励教育的方式进行教学,激发学生学习兴趣,大大提高教学效果和质量,促进学生专业技能水平的提高和专业素养的发展。     

例谈问题情境法构建高效课堂

新课程的实施和高考方案的改革,使中学化学教学面临着全新的挑战:如何能更好地激发学生对化学的热爱?如何在有限的教学时间内完成教学任务?如何能更好地培养学生的各种能力?追求课堂的高效,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶.要实现课堂效果的高效,首先是学生愿学、乐学,能参与到学习过程中.教学中创设问题情境,通过丰富的感知材料吸引学生的注意,使其产生愉快的心理和情绪体验,并形成知与     

基于项目教学的高职高专教学设计应用研究

在职业教育中,如何探索新的教学模式和教学方法,以适应职业教育发展的需要,是当前职业教育发展的一个重要研究课题。基于项目的教学方法,对于职业院校计算机教学的改革具有积极的推动作用,是培养创新型的人才重要教学手段,对于学生的自主创业,具有积极的现实意义。     

从被动学习到主动学习——浅谈新课程理念下的职业高中数学教学

新课程改革和职业教育的发展都对职业学校的教育教学提出了新的要求．提高教学质量,学生的学习兴趣是关键．在职业高中数学教学中,“激发教学”能创造生动、活泼、和谐的教学局面,从而培养学生应用教学的能力。     

论中职体育教学效率的提升

随着社会经济的发展,基础教育课程改革正以令人瞩目的迅猛之势在全国顺利进行。但是,职业教育的体育课程却仍然沿用传统的课程模式。这种课程模式的缺点是不能反映出职业教育的特色,与职业教育所呈现的发展壮大的良好势头不协调。那么如何改革中职体育教学模式,提高中职体育教学效率呢?本文将作出探究。     

职业教育教学中学生的职业能力培养研究

随着我国职业教育的不断发展,如何在职业教育教学过程中提高学生职业能力,培养出高素质的实用性技能人才,已经成了职业教育教学中面临的一个重要问题。本文分析了职业教育教学中学生职业能力培养的现状,总结了职业教育教学中学生职业能力培养的一些途径。     

高职院校单片机技术课程项目教学运用的研究

高等职业教育在我国的发展已经有了一定的发展和积累,为了探讨如何更好、更快、更有效地发展我国的职业教育和培养出符合我国社会发展的人才。必须加强学生的技能水平,而,怎样加强学生的技能,是一个摆在现阶段教育发展的一个前提。而面对工科类高职院校,一些核心课程为了更能符合社会的需求,更能加快学生技能的提高,采用项目式教学成为一个趋势。《单片机技术》作为高职院校电气、自动化、电子类专业是一门核心课程,采用项目化教学,能很好地提高学生的技能,加快学生接受知识的能力,能很好地促进课程的改革,促进教学的改革,加快专业的岗位群体系建立。     

关于中职语文教学的几点反思

中职语文教学必须适应学生的发展、职业的需要、社会的需求,这已基本达成了共识,如何具体实施是关键。中职语文教学过程中存在各种问题,只有立足职业教育的特点,全面改革中职语文课程,切实为中等职业技术教育服务．才能真正发挥语文在职教中的重要作用。     

浅谈职高语文教学与生命教育的有效融合

在现实生活中,我们常常看到职高学生对生命缺乏清醒的、正确的认识。如果我们教师听之任之,那么中国的职业教育将如何发展?这是一个发人深醒而又亟待解决的问题。作为职高的语文教师,我们如何利用语文教学让学生树立科学的生命观就成为一项迫切而重要的任务。职高语文教学应以生命教育为本位,培养学生健全的人格,进而形成科学的生命观,让语文教学与生命教育有效融合来促进学生的终身发展。     

在实践教学中发展学生的能力——对职业学校的教学规律认识之二

在当前职业学校加强内涵建设、提高教学质量的核心攻坚任务中,如何处理知识传授、技能训练和能力发展三者之间的关系,是职业教育理论必须研究、解决的重要问题。职业教育的培养目标、教学任务、教学过程、内容与方法、形式与环节,乃至师生关系等,都与普通教育存在着巨大差异,质言之,二者所遵循的教学规律亦有不同。依据职业教育教学过程中的四个基本因素所构成的矛盾运动,职业学校教学规律之二是:在教学活动中,学生在实践教学中发展能力。     

改革职业教育实训教学体系培养应用型人才

在现代职业教育中,如何培养全面发展的学生,在理论和实践方面得到全方位发展是关键.实训教学的方式能够提升教学效率,提高学生的实际操作能力,促进学生的综合性发展.为此,教师要从兴趣式、启发式、互动式、案例式等方面,理解职业教育中实训教学的重要性,探讨如何培养应用型人才.     

教学评价--一个永恒的研究课题

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中指出:大力推进职业教育改革与发展,要坚持体制创新、制度创新和深化教育教学改革。其中蕴涵着许许多多的职业教育研究课题。教学评价作为职业教育活动中的一个重要组成部分,在近些年的教学研究和改革实践中取得了长足的发展。 首先是认识上的提高。职业院校的教学评价是教育教学的重要环节,它既能对教学效果进行评价,又能对学习效果进行评价,是提高办学质量,体现办学特色的重要方面。明确教学评价在职业教育体系中的地位和作用,是实现教学目标的前提。合理的教学评价对于调节、改善教学方式,优化教学模式,发挥教学效能,提高教学质量具有积极的意义。 其次,随着职业教育人本化、个性化,以及终身化的发展,提出了职业教育首先应该教育人全面发展,而不是单纯学会某种知识或     

高职韩语教学过程中如何突出“职业教育”特色

当前随着我国的职业教育的不断发展和普及,社会中的高素质人才逐渐地受到企业和用人单位的重视,而在这个过程中作为我国高职院校外语教学中的韩语教学,在当前职业教育背景下,如何在实际的教学过程中突出职业教育特色,立足企业和用人单位的需求培养出高素质的韩语人才就成为了关键所在。因此本文以高职韩语教学过程中如何突出"职业教育"特色作为课题进行研究,分析在当前韩语教学如何融入"职业教育"特色、高职韩语"职业教育"特色教学中的问题及影响因素及高职韩语教学过程中突出"职业教育"特色的改革措施等,为后续的教学实践提供一点帮助。     

面向专业应用的中职数学教学

现代中职教学改革的不断推进促进了我国职业教育工作改革的发展,同时也对中职教师教学能力与水平提出了更高的要求.在现代中职教学中,数学作为基础学科尚未受到重视,其对学生专业课程的学习造成了一定的影响.本文就如何面向专业应用进行中职数学教学,以提高数学教学工作在中职教育中受重视程度、提高学生对数学基础课程重要的认识进行了简要论述.     

浅谈如何提高初中音乐教学的有效性

随着新课程改革不断深入,课程改革提出了更新的要求,通过课程改革,音乐课堂教学越来越生动化,教学内容和形式越来越多样化,课堂教学气氛越来越和谐化。在初中音乐教学中,教师要能够总结传统教学中存在的问题,不断更新教学手段与教学理念,把握教学发展动态,采取有效的改革措施,不断提高学生的音乐审美能力,达到课堂教学的有效性。然而,随着教学内容不断拓展,我们的音乐课堂看似宽松而和谐。然而细细想来,难免会产生疑问,我们的音乐课堂上带给学生的快乐感究竟有多少?有效性是存在?如何提高课堂教学的有效性?     

浅谈探究式教学在电子电工专业实训教学的应用

为了加快发展中等职业教育,促进中等职业教育与生产劳动更紧密的结合,提升职业教育对经济发展和社会稳定的服务功能,必须进一步深化中等职业学校的教育教学改革。开展探究教学,是指学生主动探究的学习活动,特别是在实施实训教学过程中,能充分根据学生的个性和特长,激发学生的学习兴趣、提高学生动手操作能力和教学效果。本文从分析探究式教学原理入手,对如何在电子电工专业实训教学中得到有效应用作初浅探析。     

浅谈初中化学复习的几点做法

中考在即,如何复习初中化学所学过的知识?笔者根据教学的实践,有几点做法,供同学们复习时参考. 一、复习的知识实际化根据新课程改革的要求:加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系,使课程具有时代精神;培养学生搜集处理信息的能