“生物学教学社会化”初探

在《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:“教育必须为经济建设服务,经济建设必须依靠教育”。作为中学基础课程之一的生物学如何发挥其与农业联系密切的优势,为发展“双高一优”农业服务,走教学社会化的路子,是当前生物学教学的一个重要课题。对此,几年来,我们利用地处郊区,学生大多数来自农村的有利条件,紧密结合当地农业生产实际作了初步探索,取得了一定效果。     

生物学考试与素质教育

生物学考试与素质教育●庄柳书《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出：“教育必须为经济建设服务,经济建设必须依靠教育。”在中学生物学考试中如何贯彻理论与实际相结合的原则,使生物学考试真正做到为素质教育服务,这是当前生物学考试改革中的一个重要课题。...     

生物教学应为当地经济建设服务

1.生物教学必须为当地经济建设服务教学为当地经济建设服务是国家的方针政策和国情所决定的。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人材,出好人材。”教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。我们的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的、有理想、有道德、     

农村初中生物学教学如何为农服务

随着农村经济体制改革的不断深入,生物学教学与农副业生产之间的矛盾愈来愈突出,主要表现为:①教材的相对稳定性与种养生产结构的多变性;②校园空地缩小与校外个人经营用地增加;③教育的迟效性、学科教学的局限性与产业结构多变性,需要通才的紧迫性.为此,从1991年起,我组开展了以“三化”建设为中心的农村初中生物学教学为当地经济建设服务的研究工作.所谓“三化”是指     

中师地理教学为当地经济建设服务的探讨

中师地理教学为什么要为当地经济建设服务?怎样为当地经济建设服务?本文试作初步的探讨。一、中师地理教学为当地经济建设服务是由多方面因素决定的。 1.由我国的教育方针和中师教育指导思想所决定。新时期的教育方针强调“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”邓小平同志则早就提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。1989年国家教委制定的“中师教学新     

市场经济条件下思想政治课教学改革的思考

社会主义的经济建设必须以教育为基础。教育必须为社会主义的经济建设服务,而为确保教育的社会主义方向,尤其要确保中学思想政治课的教学地位及教育功能的实现。当然,在社会主义市场经济新形势下,更应当加强和改革中学思想政治课教学,只有这样才能为市场经济建设培养大批德才兼备的人才。     

生物乡土教材的编写要求

<正> 多年来,中学的生物学教学普遍存在着重理论、轻实践,脱离生产实际的现象。一些回乡务农的中学生不会种植棉花、管理水稻、嫁接苗木、养殖鱼蟹等。因此,对中学生适当地进行乡土生物学知识的教育,是极为必要的。而进行乡土教学,必须有一本好的教材。为此,笔者结合本地教材编写的实践谈点认识。 1.教育性 开展乡土教材的教学,是进行国情教育的重要内容之一。编写乡土教材不仅要注重为当地的经济建设服务,还要注意进行思想教育。从我区的情况看,目前中小学,尤其是初中以下学校的教育对象主要来自农     

进行乡土地理教育是教育为经济服务的重要途径

通常,若谈起教育为经济服务的话题,人们首先想到的是职业技术教育和劳动课教育;前者为经济建设培养有技术的劳动大军,后者在劳动课中直接产生经济效益。普通教育能否为经济建设服务?人们谈得不多,而乡土地理教育能为经济建设服务的事实也是鲜为人知。在《萍乡地理》的教材编写和教学实施过程中,我们根据教育为经济服务的指导思想,从下述三方面作了有益的尝试:     

围绕学以致用 突出素质教育——浅谈中学语文教学服务经济建设和人才培养问题

教育要改革,教育改革必须适应“面向世界、面向未来、面向现代化”的形势需要,必须适应当前以经济建设为中心、培养各类人才的需求。因此中学语文教学必须将为经济建设服务、培养社会所需的各级各类人才作为自己的一项根本职责。要达到这一目标,中学语文教学必须从应试型教育的怪圈中解放出来,围绕学以致用、注重学生素质教育是实现语文教学为经济建设服务和培养各类人才的关键。应试型的语文教育和教学的特点是,忽视学生能力和素质的提高,一切围绕语文考试的指挥棒转,谋求急功近利。应试型的语文教育教学思想造成了语文教学形式上的死板化、途经上的单一化、方法上的模式化和内容上的抽象化。在注入式、填鸭式的状态下,     

农村教育必须为当地经济建设服务——谈新时期的教育与生产劳动相结合

中共中央《关于教育体制改革的决定》中明确提出:"教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育."农村教育为社会主义建设服务,就应主要立足于为本地培养人才,为本地的经济建设和社会发展服务.同时,农村经济的发展必须依靠农村教育.坚持农村教育为本地经济建设服务的正确方向,必须坚定不移地贯彻教育与生产劳动相结合的方针.教育必须与经济协调发展一、农村教育应主要为农村经济服务农村教育主要为本地培养人才是新时期农村经济发展的需要,同时也是教育自身发展的需要.发展农村经济,一靠政策,二靠科学,而科学技术尤为重要.在发达国家里,农业的增产60—80%是来自采用新技术,而我国"六·五"期间由于采用新科技而增产的只占30—40%,现有行之有效的农业技术70%不能推广.其原因主要是广大农民的文化科学水平低,素质差,农村人才缺乏.就我们县来讲,在全县人口中,具有初高中文化的只     

关于评选2007年度“中学生物学优秀教学论文”的通知

为促进中学生物学教学改革,本刊决定举行2007年"中学生物学优秀教学论文"评选活动。论文内容为:(1)生物课堂教学中的科技活动教育;(2)生物课堂教学的改革;(3)生物实验课教学的改革;(4)生物科技或探究活动的设计与开展;(5)生物传统教具或现代教具的制作和应用;(6)生物高考的研究;(7)生物教学如何为当地经济建设服务;(8)生物教育与素质教育;(9)生物课程标准与实验教材研究。     

生物教学为经济建设培养人才

<正> 教育如何为振兴农村经济建设服务,使生物科技知识转化为生产力、转化为社会财富,这是新形势下摆在农村中学生物教师面前的重要课题。几年来我们针对如何变升学教育为素质教育、变封闭式教育为开放式教育,如何使中学生物课教学更好地为农村经济建设服务,作了一些大胆的尝试,收到了明显的教学效果。1993年荣获全国“小星火杯”奖。 一、明确办学方向,大胆进行教学改革 马克思指出:“生产劳动同智育和德育相结合,它不仅是提高生产力的一种方法,而且是造就全面发展人才的唯一途径。”我们的社会经济建设,正需要大批技术人才。生物科技要振兴,经济建设要腾飞,必须对     

高等职业教育服务地方经济发展探析

高等职业教育与地方经济发展相互影响、相互促进、相互制约,这就决定了高等职业教育必须立足地方经济,为地方经济发展服务。其服务地方经济的基本途径是坚持两个区域面向:城镇和农村;实现两项基本功能:服务与引领;基本措施是加强宏观调控、加强院校建设、强化理论研究。     

关于高等职业教育发展的新认识

阐述了高等职业教育的发展,必须以科学发展观为指导,要树立以人为本、服务教学的思想。提出高职教育必须加强实训基地建设、坚持全面、协调、可持续发展,为地方经济建设培养大批"实用型"技能人才措施。     

端正教育思想,明确教育改革方向

《中共中央关于教育体制改革的决定》,确定了教育的社会性质和任务,指明了教育改革的方向和改革的基本内容,描绘了教育发展的蓝图,《决定》指出,“社会主义教育必须为社会主义经济建设服务,社会主义经济建设必须依靠教育”。为此,必须改革与社会主义现代化建设不相适应的教育思想、教育内容和教学方法,按教育规律和教学规律办好教育事业。     

寓思想教育于各科教学之中

学校思想政治教育如何同各学科有机结合,我们在教育教学实践中有以下几点做法和体会: 一、思想政治教育与各学科教学不应是“两张皮” “社会主义建设必须依靠教育,教育必须为社会主义建设服务。”这是教育总的指导方     

试论适应社会需要办学

高等教育处在教育与整个社会接轨的最前沿。正如1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中所指出的:“教育必须为社会主义经济建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。教育与经济建设的互动关系,决定了高等教育必须面对经济建设的迅猛发展和科技进步的日新月异,必须面对越来越高的人才素质要求,必须与社会主义市场经济体制相适应。适应社会需要办学,这是高等教育事业改革和发展的内在要求。     

试析职工培训市场形成的条件

社会主义经济建设必须依靠教育,教育必须为社会主义经济建设服务,作为经济活动中一部分的职工培训也必须顺应经济体制改革的新形势,逐步建立起能主动适应社会主义市场经济发展、充满活力的职工培训市场,更好地、直接有效地为经济建设服务。     

结合地方经济建设开展生物学教学

如何为当地经济建设服务 ,以适应当前改革开放和经济建设的需要 ,尤其是适应市场经济的需要 ,是生物学教学改革所面临的重大课题。多年来 ,我校生物学教学坚持教学与教研结合 ,以“科教兴农”、“培养多元化素质人才”为指导思维 ,积极探索中师生物学教学如何适应当地经济建设需要并进行如下改革尝试 :1　活化教材 ,结合当地生产实际进行教学活化教材是进行教改实现教学目标的基础。现行的中师生物学教材 ,南北通用 ,城乡通用 ,且几年不变 ,教材上所列举的部分动植物资源 ,当地没有 ,学生看不见 ,摸不着 ,而当地主要的生物资源教材上没有 ,…     

初中生物教学中如何培养学生为农服务

“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。”党的教育方针为我们指明了教育的性质和服务方向及实现教育目的的基本途径。显然，培养出能为农村当地经济建设服务的劳动技术人才，是农村学校教育的主要任务。这就要求农村学校的教学内容、教学形式、教学方法要适应农村的发展。本人