讲究板书设计 提高语文素质

在高中语文教学实践过程中，可以看到，不同的板书设计，可以取得不同的效果。有的可使讲授课文的特色鲜明；有的可使讲授的重点突出；有的可以产生直观醒目的良好功效；有的则显示出示范作用。不同风格，不同形式，均展示出板书设计的创造性。     

板书设计要讲究实效

由于工作的需要,我们深入课堂教学,听了不少语文教师的课。从语文课中我们发现不少语文教师的板书设计只注重形式,轻内容,注重篇章结构,忽视语言文字,至于鲜明的针对性、严密的逻辑性和清晰的条理性的板书比较少见。有位老师教第一册看图学文《小山羊》一文时的板书设计是这样的:     

讲究商业道德 提高职工素质

劝业场是天津市大型百货商场之一,近几年来,我们结合创建文明单位和“学先进,正商风,创优质,做贡献”活动的开展,坚持在全场职工中扎扎实实进行职业道德教育,加强职业道德建设,把树立职业理想作为开展商业道德教育的根本出发点;把提高职工素质作为加强商业道德建设的重要途径;把规范道德行为作为提高商业道德水平的根本措施。使广大职工自觉承担职业责任,讲究职业道德,钻研职业技能,遵守职业纪律,从而提高了商场的经营服务水平,促进了商场的建设和发展。     

反思语文板书设计

人们常说,眼睛是心灵的窗户。而语文板书则是语文课堂教学的窗户,透过这个窗户,学生可以发现语文世界的无限魅力。     

语文板书设计原则

板书是一门艺术，它是微型教案，是备课的缩影。先要有备课时教学过程的构思，才可能有板书的设计。好的板书，能体现教学的艺术构思，能体现钻研教材的深度。     

语文板书设计论

板书是艺术,语文板书更是艺术.艺术是讲究创造的,是需要艺术家化心血进行构思、提炼、创新的.因此,每一幅新颖别致、独具个性、富有美感的艺术板书出现,都是教师创造性思维的结晶.我们提倡在语文教学中重视板书、更提倡板书的设计、创意.只有这样,语文教学才能成为真正的“艺术”!一、板书设计的依据板书需要设计,设计应依据教学的目的、教学的情景、教材的特点、学生的程度和教师的特长.第一,教学目的.教学是有目的的行为,一切教学手段都是为教学目的服务的.板书作为一种最常见的教学手段,它必须围绕教学目的展开,为教学目的服务.     

语文阅读教学板书设计

一篇优秀的文章,或如行云流水,缓缓铺开;或如飞流瀑布,一泻千里;或如九曲黄河,百折不回……中小学教科书上所选的文章,无论从思想上还是艺术上来说都是堪称楷模的好文章,构思立意自有其神妙之处。寄抽象于具象阅读教学是中小学语文课堂教学的传统形式,也是培养学生听说读写综合能力的主阵地。因此,对于阅读教学来说,引导学生领会文本思路,是一个重要的教学目标。文本思路是一个较为抽     

语文板书设计谈

板书的目的在于启发学生思维,突出重点,帮助记忆。一堂课板书什么,怎样板书,这是种艺术,很值得研究。教师在认真钻研教材、合理安排教程的基础上,精心制定比较周密的板书计划,这对于提高课堂教学效果,实在大有好处。我在语文教学中,对板书的看法和作法是: 一、板书要重点突出,简明扼要。     

语文板书设计研究

板书设计要提高到一定的理论高度，要使板书真正成为教学的有机组成部分，板书设计研究的重心应该转移到板书设计的原则和目的上来。     

语文板书设计新思路

板书是一种重要的教学辅助手段。在新课程改革中,越来越多地用到了计算机辅助教学,越来越多的课堂教学使用了多媒体课件,板书这种传统的教学手段越来越多的被冷落一旁。笔者认为,新课程背景下的板书设计不应该被削弱,而应该适应新形势,继续发挥板书助学手段的作用。     

低年级语文板书设计浅谈

板书寥寥数行，包容全篇，以简驭繁，鲜明直观。它能吸引学生，帮助掌握重、难点，培养学生自学能力。板书是教学内容的浓缩，常被看成“微型教案”。好的板书规范、优美、不拘一格，是流动的，还体现出阶段性，对教学起着不可低估的作用。好的板书设计应达到精当、凝练、简洁、实用、美观为一体。低年级学生由于识字量少，概括力差，加上“字词教学”的重点，就可以多用罗列重点词语、内容式的板书。笔者在教学中体会到低年级语文板书设计应注意以下几点。一、注重形象性，尽量做到图文并茂如教学《浪花》这一课时，我在板书课题让学生读题…     

低年级语文的板书设计

<正>教育学家夸美纽斯说:"教学是一种教来使人感到愉快的艺术。"课堂教学既是科学,也是艺术;既要注重内容,又要讲求形式。教学艺术,简而言之,是教师娴熟地运用各种教学技能技巧,按照美的规律而进行的独创性教学实践。课堂教学艺术应该讲究本色。落实到教师第一线,该怎么体现课堂教学的艺术性,     

浅谈语文教学板书设计

如果说成功的语文教学是知识传授与思想教育的统一的话．那么语文教学的板书设计更是传授知识和思想教育的完美结合了。同时它还是小学语文教师必须具备的一项基本功．它既体现教师的业务素质的优劣．也反映教师教学水平的高低。掌握了它．不但可以提高课堂教学的艺术．也可以大大地提高40分钟的教学效率。”因此,研究小学语文课堂板书设计是非常重要的．尤其是小学语文阅读课文的板书设计更显得至关重要。     

重视语文活动 提高语文素质

中学生乃至大学生的语文素质呈下降趋势,这是一个令人悲哀的却又不可否认的客观事实。究其原因,最重要的一点是语文教育工作者没有更新语文教学模式,重视了课堂教学,忽视了课外活动,偏重于“应试教育”,忽略了素质教育,本文就搞好语文活动谈点看法。     

我的语文板书设计

语文板书设计,是一门教学要术,是语文教学中不可缺少的重要环节．要对于实施教案展示教学意图,规范教师授课,引导学生思维,整体感知课文内容,理清文章脉络乃至实现教学目标,都是有举足轻重的作用,特别是对于农牧区的藏族中学生。     

语文教学板书设计探究

一节成功的语文课,往往离不开成功的板书设计。那么,语文课成功的板书设计有哪些特点？存在哪些问题？板书设计的关键在哪里？本文拟就这几方面的问题进行研究探索。一、明确语文教学板书设计的目的早在１９１２年,当时的教育部就在《师范学校规程》中明确规定,师范学...     

低年级语文的板书设计

板书是课堂教学的重要组成部分,反映课堂教学的全过程,同时它又是教师指导学生"学路"的缩影,学生通过看或记,启迪思维,理清"文路",建立记忆的框架结构,寻求学法.板书设计应以导学为主,从全体学生着眼,既要体现年级特点,又要考虑知识水平的差异.下面谈谈低年级语文板书设计. 让儿歌和板书结合使用 低年级学生喜新好奇,在设计板书时,除了考虑使用简洁、概括的文字表述外,还要考虑表现形式的形象、新颖.最好做到既要板书,又要板画,图文并茂,吸引学生注意.例如苏教版小学语文二年级《小动物过冬》一课,板书设计成儿歌形式,琅琅上口,易于学生了解几种动物过冬的方法.