试评隋炀帝

在评价隋炀帝时,史学界普遍认为他是千古暴君,人们对开运河、建东都、巡幸、隋亡原因及对其人的看法,各执己见,分歧很大。本文在分析前人观点的基础上,力求客观地评价隋炀帝本人。     

试评徐志摩

徐志摩作为“五四”时期的诗人,他复杂而矛盾的人生观,在新诗上的努力与不足,使人们对他褒贬不一。过去我们是把他当成反动诗人来批判的,近年来随着左倾思想的日益纠正和实事求是作风的贯彻深入,对徐志摩虽有所改观,但仍缺乏全面的评价。“你尽可以从各个方面批评他的作品,但在现代作家中,你不能忽略他的独占地位。”徐志摩这段评价刘海粟的话,用于他自己在中国新诗史上的地位甚为公允恰当。     

试评宋璟

北宋著名的史学家司马光在评论唐代历任宰相时说:“唐世贤相,前称房、杜,后称姚、宋,它人莫得比焉。”(《资治通鉴》卷二百一十一,唐纪二十七)这个评价是比较恰当的。在唐玄宗李隆基统治的前期,即开元时期(公元713—714年),是唐朝的极盛时代,封建经济和文化空前繁荣,达到了盛唐时期的顶峰。唐王朝是当时世界上最强大的封建帝国,     

试评李建成

李建成是诞生于隋末唐初剧烈动荡变迁时代背景下的一位杰出历史人物，是唐初一位暂露锋芒的政治家军事家。本文具体从三方面论述：一、参与策划组织晋阳兵变并承担挺进关中的军事重任。晋阳兵变圆满成功，李建成功不可殁；二、襄助李渊完成唐初统一与建国大业，为唐初迅速实现统一稳定和各项典制、机构建设，做出了积极重要贡献；三、究本溯源，揭示了两《唐书》、《资治通鉴》关于李建成错误记载的根底所在，指出这些记载，纯系不实、诬蔑之辞。     

试评IntegrativeEnglish

本认为IntegrativeEnglish是一套有特色的英语教材，但在词汇表、对话、课、补充阅读、练习、练习答案以及课参考译等方面尚存错误与不足。     

试评隋炀帝

号称“甲兵强盛”的隋王朝为什么二世而亡?如何全面地评价“亡国之君”隋炀帝?要弄清这些问题,须要从隋炀帝一生、特别是他即位以后所做的几件主要事情谈起。一、营建东都、广筑宫室     

试评亨利·迈尔斯·海德门

海德门曾是英国社会主义运动中一个颇有影响的人物。他是第一个以马克思主义作为公开宣传旗号的英国人,并且是第一个英国社会主义组织“社会民主同盟”的创始人。在第一次世界大战前的三十年时间里,海德门一直处于同盟领导层的中心地位,海德门的活动与同盟的历史错综复杂地交织在一起。同时,他似乎又是个变化莫测的人物,时而露出一付机会     

试评文学家梁元帝

<正> 梁元帝萧绎,自号金楼子,梁武帝第七子。公元514年受封为湘东王,历任会稽太守、丹阳尹、荆州刺史、江州刺史等职。侯景之乱时,他正镇守荆州,在父亲武帝,兄简文帝相继被害后,派兵东下平定叛乱,而后于公元552年在江陵即位。公元554年,西魏攻陷江陵,他被擒见杀。 梁元帝博学多能。《梁书·元帝本纪》说他“聪悟俊朗,天才英拔”;“既长好学,博     

试评北洋政府平政院

北洋政府平政院的设立是我国近代司法体制的一个重大变化,它既承袭了清代司法体制改革的成果,也为南京国民党政府行政诉讼制度的建立提供了蓝本,成为我国法制近代化的一个标志。     

试评杜鲁门主义

杜鲁门主义,是指美国总统杜鲁门于1947年8月12日在美国国会两院联席会议上发表的国情咨文中提出的对外政策,就其内容而言,并没有什么惊人之处,但在资产阶级史学家看来,其重要性“可与门罗主义及参加两次世界大战的决策相比”。杜鲁门主义的出笼,是美国外交政策的一大转折,而且标志着苏美之间“冷战”的开始,它对于第二次世界大战后世界形势的发展有着深远的影响。杜鲁门本人也因此而一跃成为“指导世界大事”、“作出了一些美国历史上最关键决定”的大人物。因此,我们对于杜鲁门主义的产生及其实质,有必要深人探讨。 (一) 列宁在《帝国主义是资本主义的最高阶段》一文中指出,霸权主义是帝国主义本质决定的。它不因统治阶级头面人物的更迭而改变,只是迫于不同的国际形势与利害冲突而采取不同形式的政策而已。     

试评有道词典

本文评介了网络在线词典的优势和缺点,介绍了在线词典的新进展,并对在线词典的编撰和使用提出了一定思考。     

试评片面追求升学率

目前,片面追求升学率是普通教育事业办学思想上存在的一个带有普遍性的突出问题。几年来,原中央教育部三令五申,要求解决这个问题;社会上一些知名人士也曾大声疾呼,指出这个问题存在的严重性,但始终未能解决。我认为,这个问题的存在,极大地影响社会主义教育事业的正常发展和教育质量的全面提高,已到了非解决不可的时候了。对这个问题进行认真研究,作出科学分析,以便在教育改革过程中帮助使之得到解决,应是教育理论工作者义不容辞的责任。     

伯阳父哲学思想试评

一九八○年《复旦学报》第一期刊登了左益寰同志的《阴阳五行家的先驱者伯阳父》的文章,指出伯阳父与史伯是一个人,纠正了过去把伯阳父与史伯当做两个人的错误看法,并且提到了伯阳父的一些哲学观点。读后颇受启发。     

屡败屡战宇宙先生苏拉

苏拉再次失败。尽管他崎着那辆很酷的自行车在排练舞蹈的女生团队周围一圈又一圈卖力地表演着车技,可是没有一个人投来欣赏的目光。各位神仙美女练习得实在太认真,还有几天就要表演了,时间越是临近,心情就越是紧张。     

王阳明教育思想试评

王阳明是我国宋明时期主观唯心主义的集大成者,他的思想在晚明曾一度成为我国封建社会的统治思想,影响深广。王阳明的思想,就整个体系来说,在思想理论上是荒谬的,在政治实践上是反动的。但是,由于当时特定的历史条件,在他的主观唯心主义体系的母胎中,却生长出某些符合唯物论和辩证法的因素。他的教育思想也是如此。本文试就王阳明的教育思想作一肤浅的评介。     

白雨斋论张先词试评

<正> 陈廷焯(一八五三——一八九二),字亦峰,清江苏丹徒人,常州词派晚出的词论家。其论词著作有《白雨斋词话》.是词话中篇幅最长的;另有词选本《词则》,收词二千三百六十首,上有眉批,旁有圈识,与《词话》相辅而行。作为常州词派之后劲,其论词讲究比兴寄托,在风格上拈出“沉郁”二字作为唯一准则,所谓“本诸风骚,正其     

试评建构主义教学观

建构主义教学观是其学习观在教学观上的应用或扩展,建构主义认为学习的目的是为了更好地生存,为了提高适应生活的"生存力"。20世纪80年代后期,建构主义在欧美地区兴起,随后它迅速蔓延至各个学科领域,目前,该理论已经在教育界取得了很高的地位,并得到了广泛的信奉。建构主义的核心思想是"建构、协商、提升"。它以主体建构论取代了传统的客观反映论,并主张知识的合法性是通过社会互动和协商获得的,因此知识是动态发展的、个性化的、带有主体性的。     

试评下岗题材小说

从“社会转型”和“人生定位”两个视角评述当前文坛出现的反映下岗现实的小说代表性作品,指出作家们敢于直面底层人生,把下岗现象生动形象地展示在小说中,传达出作家的思考和感悟,但和下岗本身巨大内涵相一致的题材小说精品还不多见。     

试评清末湖南谘议局

清末咨议局究竟是一个什么性质的机构?活跃在咨议局的立宪派又应当如何评价?这是目前史学界存有争议的问题.笔者认为,由于清朝幅员辽阔,各地区政治经济发展的不平衡,资本主义发展的程度不一致,革命与反革命的斗争特点不一样,反映民族资产阶级上层利益的立宪派的政治态度也不尽相同,因而对各省咨议局应进行具体分析;对立宪派也应该分地区分阶段进行实事求是的评价.本文拟从分析清末湖南咨议局的政治活动及议员的特点入手,探讨辛亥革命前夕湖南立宪派的政治态度及其如何评价的问题.