从高考物理实验题谈实验教学

物理是一门以实验为基础的学科.高考试题中,实验题考查的知识内容很全面.在实验能力方面要求学生能独立完成实验,分析实验现象,处理实验数据,得出结论并进行分析,同时还要求学生掌握实验仪器的使用方法.下面我们从三个方面进行讨论.     

从今年高考实验题看实验教学

化学是一门建立在实验基础之上的自然科学,化学实验在化学学科中具有举足轻重的地位.因此,对化学知识、学生能力的考查就离不开化学实验.如果平时扎扎实实搞好实验教学,那么就能提高学生的观察能力、操作能力、思维能力和创新能力,同时也能加深学生对化学知识的理解和运用,进而提高学生学习化学的兴趣.     

从2009年高考实验题看新课程标准下的物理实验教学

高中新课程改革已经全面展开,但是新课程的教学仍处在探索之中。本文以2009年高考物理实验题为突破口,探索了高中新课程实验教学的方向,提出了高中新课程物理实验教学的思路和方法。     

对1997年高考物理实验题的分析

2.1 题量增多,占分增大1997年高考物理实验题共有6道,占总题量(26题)的23.1％;6道题共30分,占总分(150分)的20％;这比1997年《考试说明》中规定的实验内容占分比例(规定为13％)要高出7个百分点.这在历年高考物理试卷中是最高的.1994年5道实验题,共25分,占总分的16.7％;1995年3道实验题,共23分,占总分的15.3％;1996年4道实验题,共21分,占总分的14％.     

从1997年高考实验题看实验知识的应用和迁移能力

从１９９７年高考实验题看实验知识的应用和迁移能力吴育杭（扬州大学附中，２２５００２）１９９７年的高考实验题题量比往年增加，共有５题，占全卷的１８％，其中第１４题、１７题很有新意，着重考查了考生对实验原理的理解程度以及实验知识的应用和迁移能力．这两个实...     

从1993年高考物理实验题谈起

高考物理由于条件的限制,目前还不能考查学生的实验操作水平,只能从卷面上考查学生的实验能力和解决实际问题的能力。尽管高考物理的实验题还属于“纸上谈兵”,但这对加强中学实验教学仍起到了一定的促进作用。1993年高考物理的实验试题,在贯彻物理教学大纲的要求和体现《考试说明》     

从近年高考实验题看实验教学存在的问题

实验能力是高考化学必须测试的四种能力之一。近年高考化学实验题考查力度不断加大，突出本学科以实验为基础的特点，很好地考查了考生的实验能力。与目前推行素质教育及为高校选拔人才的目的相吻合。１近年MCE实验大题简析MCE９９'－２７是测定人体新陈代谢呼出气体CO２的体积分数，涉及了洗气原理、干燥剂的使用、摩尔体积计算等知识点；MCE００'－２４让考生从反应产物“无水FeCl３的状态、性质”对给出的装置进行评价，找出不足并加以改进；MCE０１'－２０是氯酸钾分解制O２实验，考查了装置气密性的检查、实验操作步骤与方法、…     

从高考实验题的设计看实验教学的改革

化学实验是化学教学过程中培养能力、发展智力的一种重要手段,实验能力的考核理应成为化学高考中的一个重要组成部分。但这些年高考实验题失分率居高不下,究其主要原因还是当前未能把实验教学作为全面提高学生素质的重要组成部分,不重视实验教学的现象普遍存在,如何培养学生的实验能力已成为当前亟待解决的一个突出问题。一、化学实验考试的目标1.观察与识记ａ.观察,记录实验现象与数据;ｂ.正确存放药品,初步处理实验过程中有关的安全问题。2.操作与运用ａ.正确选择、使用仪器、药品、技术条件,识别、绘制装置图;ｂ.辨别实验操作中的错误,并…     

从生活走进物理 从物理走向社会——从2009年山东高考物理实验题看2010年高三物理实验复习

2009年高考卷中的山东卷理综物理实验题给我们留下了深刻印象。这些实验题有哪些特点？会给我们2010年的复习有什么启发呢？     

从生活走进物理 从物理走向社会——从2009年山东高考物理实验题看2010年高三物理实验复习

2009年高考卷中的山东卷理综物理实验题给我们留下了深刻印象.这些实验题有哪些特点?会给我们2010年的复习有什么启发呢?     

从十年高考看高考物理实验的特点

十年来,高考物理试题覆盖了现行的所有的学生实验,并考查了重要的演示实验,考查了有效数字和基本仪器的使用,现将十年高考物理实验试题列表分析如下：从对近十年的高考实验试题的统计分析可以看出,考实验考查有如下特点：1以考查电学实验为主。这一方面是因为电学实验本身的重要性和所占的比例较大,另一方面是因为电学实验便于命题,便于从多方面考查学生的实验能力。从统计还可以看出,对力学实验和光学实验的考查近年来有所加强。统计还表明热学实验所占的比例一直很少,这主要是因为考纲中涉及的热学实验仅有“验证玻意耳定律”实…     

从十年高考看高考物理实验的特点

十年来,高考物理试题覆盖了现行的所有的学生实验,并考查了重要的演示实验,考查了有效数字和基本仪器的使用,现将十年高考物理实验试题列表分析如下:     

从高考化学实验题谈实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学。随着新课程标准的实施和高考命题改革的不断深入，化学实验教学摆在十分突出的位置，高考也加强了对学生实验能力的考查。所占的分值稳中有升(如下表)。但是，从高考试卷分析统计情况看，实验题的得分率相当低。有专家指出“得实验者得理综之天下”。因此，抓好化学实验的教学是提高高考化学成绩的关键环节，以下就我在教学实践中如何做好化学实验教学谈几点看法。     

从2013年北京高考物理实验题看学科能力的考查

2013年高考已经落下帷幕,横向对比各省市的高考题,不难发现有很多别具匠心的好题目．在此,仅举北京物理卷第21题为例,供读者了解、参考．题目共有5问,前4问注重基础考查,难度不大,而第（5）问却让笔者眼前一亮,此题高度灵活地考查了学生各种能力,题目如下．     

从近年高考实验题看实验教学存存的问题

实验能力是高考化学必须测试的四种能力之一.近年高考化学实验题考查力度不断加大,突出本学科以实验为基础的特点,很好地考查了考生的实验能力.与目前推行素质教育及为高校选拔人才的目的相吻合.     

从2005年高考实验题看能力培养

2005年高考的一个突出的特点是:强调实验能力的考查,在以往注重考查实验方法迁移的基础上,能力要求有了较大提升,突出了实验的创新能力.     

从新课标高考物理实验题看创新能力培养的重要性

本文通过对近两年的新课标高考物理实验题的分析,发现新课标高考物理实验题不仅设计上都有创新,而且非常注重对考生的创新能力的考查。因此,在高中物理教学中注重创新能力的培养,不仅有利于学生的终身发展,而且对提高学生的高考成绩也是极其有益的。     

从高考实验命题看实验教学问题

传统的"读实验、背实验、黑板(纸面)实验"的方法真的不影响应试成绩吗?笔者在认真分析了2007年江苏高考化学实验题后发现,两道试题针对现在中学化学实验教学的主要问题进行恰到好处的回击,现将我个人的观点表述如下.     

从1997年高考最后两题看考查能力的态势

1997年的《考试说明》对各部分知识内容的掌握要求作了较大幅度的修改,将原来的C级要求合并到B级要求中去,对B级要求的含义也说明得更加具体.对学生的能力也提出了更高的要求.同时从1996年开始试卷结构作了较大的变动,加强了计算题的比重——强化并优化了计算题的考查功能.从1997年的五道计算题总体来看,对B级知识点的考查面更大(共涉及14个B级知识点)、综合性更强、对能力要求更高.本文仅对1997年高考物理卷最后的两道题作一些分析.第25、26题是两道情境新颖、独具匠心的好题,虽然这两题所依托的都是学生十分熟悉的弹簧、碰撞和带电粒子在电场中的加速、偏转的物理模型,但     

新课标下的高考实验题和物理实验教学

物理实验是学习物理的一种基本方法,实验教学是培养学生探究能力的重要手段.本文通过对近两年重庆高考实验题的探讨和分析,浅谈在新课标下如何进行高中实验教学.