浅谈生物教学中对学生创新能力的培养

生物课堂教学中注意对学生创造能力的培养．从四方面入手：①以探究为核心的主动学习，是培养学生创新能力的前提：②贴近实际启发质疑问难，是培养学生创新能力的途径；③注重求异思维的标新立异，是培养学生创新能力的关键；④重视全体学生拥有自信，是培养学生创新能力的源泉。     

在目标教学中培养学生的创新能力

充分利用目标教学原理培养学生的创新能力是目标教学研究新的生长点，本文对以培养学生创新能力为目的的目标教学的课堂教学模式进行了探讨。     

加强化学实验教学 培养学生创新能力

传统的化学教学片面强调知识和技能目标，忽视了全面提高学生的科学素养，学生的创新能力得不到快速提高．为此，必须把培养学生的创新能力放在首要的位置．实践证明：化学实验不仅是使学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径，而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养，是其他学科所不能替代的．因此，我们必须立足化学实验教学，努力构建培养学生的创新能力．     

物理教学中创新能力的渐进培养

实施创新教育，教师首先必须优化教学目标。物理课堂教学中学生创新能力的渐进培养，主要经过如下阶段：培养创新意识一激发创新欲一实施创新行为一形成创新能力一塑造创新个性。教师在每一个具体的教学环节，都要采取相应的教学措施，合理组织教学活动，有针对性地培养学生的创新能力。     

数学课中如何培养学生的创新能力

创新能力的培养是教学目标的核心，创新来源于问题，问题又是推动学生创造力发展的动力。教师在教学中如何让学生产生问题，激发学生探索知识的兴趣与热情，挖掘学生的创新意识呢？下面就数学课中培养学生的创新能力谈谈自己的认识。     

大学生创新能力培养模式研究

大学生创新能力的培养，是新时期人才培养的关键所在。本文通过大量的教学比较研究，总结出了激发学生主动学习培养模式、创新参与培养模式、教与学双向互动培养模式、本科生导师制培养模式、学生的独立性与开放性相结合的培养模式、开拓实践培养模式等六种培养大学生创新能力的模式。根据不同的教学对象，采用合适的培养模式，以期达到21世纪人才培养的目标。     

如何在计算机教学中培养创新型人材

本文描述了当前创新型人才的特点及制约因素，提出了在计算机教学过程中培养学生创新能力的可能性与可行性，进一步阐述运用计算机教学培养学生创新能力的优势。     

信息技术教学与中学生创新能力的培养

今天。经济突飞猛进、科学技术飞速发展，时代和社会都极力呼唤着创新型人才。而创新型人才的培养关键在于创新教育。所谓创新教育是指以创新人格的培养为核心、以创新思维的激发为实施手段、以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新型人才。是当今社会的新要求，也是教学研究的重要课题。笔者就当前信息技术教学的现状，谈谈如何在信息技术教学中培养学生的创新能力。     

浅谈小学作文教学培养学生创新能力的教学策略

所谓教学策略，是指为实现教学目标所采取的一切教学方式的总和。小学作教学培养学生创新能力的教学策略，是指为实现作教学过程成为培养学生创新能力的过程这个总体目标所采用的一切教学方式。为了达到这个总体目标，我认为应该采取以下教学策略。     

初中语文教学与学生创新能力的培养

随着21世纪科学技术的迅猛发展和经济全球化，未来社会对人的素质提出了许多新的要求。在中学语文教学中如何培养学生的创新能力，成为了人们探讨的热点。文章从培养学生勇于探索，勇于创新角度；从改变语文课堂教学结构，发挥学生主体作用、改进语文课堂教学方法，激活学生的创新能力等方面使学生的身心得到全面的发展，进行了探讨。     

大学本科生物化学实验课的设计与实践

本文论述了大学本科生物化学实验课的意义和设计目标，阐释了对学生因材施教的必要性，从而引起人们对学生实验技能和创新能力培养的重视，培养有创新能力的新型人才。     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

江总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民旗之林”，培养有创新能力的知识型人才，已成为教育现代化的迫切需要。而计算机又是最具创造力的学科之一，也是最能培养学生创新精神和实践能力的一门课程，所以，在计算机教学中如何能够很好的培养学生的创新精神和实践能力就显得尤为重要。     

初中数学创新性课堂教学模式初探

创新性课堂教学模式总结了实施“目标教学”的经验体会，吸纳了一些有利于培养学生创新能力的先进教研成果，充分展示知识的发生、发展过程，让学生成为知识的发现者、探索者，不断获得成功体验，进而激发兴趣，培养创新能力，体现了教为主导，学为主体的原则。     

“初中化学自主学习”教改总结

自主学习的主要目标是注重学生学习的主动性、生动性和活泼性，充分发挥学生的潜能，同时强调培养学生的学习能力、探索能力、创新能力及实验能力；培养学生对化学的积极态度，培养同学之间的合作能力，交往素质；培养良好的心理品质，不畏艰险的坚强意志。     

知识学习与创新能力培养

“创新能力”的培养是一个亟待重视的问题。不少专家学指出，如果拿中美学生进行比较，则中国学生基础知识与基本技能明显占优势，而美国学生的动手能力与创新能力远远强于中国学生。杨振宁初到美国，由于动手能力较差，做实验时深感力不从心，最终在导师的指导下转向研究理论物理。由此，他深感国内教育对学生手、脑     

论中学政治课教学中学生创新能力的培养

中学政治教学中培养学生创新能力要重视几个阿题：第一，树立现代教育理念是培养学生创新能力的重要前提；第二，创造型的教师是培养学生创新能力的重要条件；第三，充分发挥学生的主体作用是培养学生创新能力的关键；第四，建立合理的考评制度是培养学生创新能力的重要机制。     

问题教学法与学生创新能力的培养

所谓问题教学法，即通过师生提出问题、分析问题、解决问题等途径，以培养学生创新性地解决问题的能力为目标的教学方法。问题与创新是紧密相联系的，创新总是在问题解决中发展起来的，问题解决是创新的土壤，没有问题，就没有创新，创新源于问题。因此说，问题教学法不仅能促进学生学会学习，而且能促进学生学会创新，是培养学生创新能力的一种行之有效的教学方法。为了更好地运用这一方法培养学生的创新能力，教师应把握好问题教学法中两个方面的问题。     

历史教学培养学生创新能力探索

培养学生创新能力是民族振兴的需要。帮助学生树立创新意识，激励学生的学习兴趣，启发学生重新构建历史知识学科体系是培养学生创新能力的有效途径，培养学生良好的思维品质是培养学生创新能力的关键。     

师范大学生能力培养中运用目标管理方法的探索

高师学生能力培养中运用目标管理方法，能够使能力培养做到系统化和规范化，从而有利于发挥学生的主体作用，调动学生学习积极性，促进学生的认识能力、人际交往能力、教育教学能力、创新能力和实践能力的发展，适应现代社会对人才培养提出的新要求。     

在计算机教学中培养学生创新能力的几点体会

一、培养学生创新能力，教师必须跟上知识更新步伐从一定意义上说教师的素质会在很大程度上影响学生能力的发展。很难想象，一个故步自封、能力低下的教师能够培养出具有创新能力的学生。要培养出有创新能力的学生，不仅要求教师有崇高的品格、卓越的才识、过人的心智、广博的学问、娴熟的教学手段、扎实的基本功，而且必须不断摄取外界的新信息，并判断其价值，迅速将有用的信息内化为自身的知识能力体系的一部分，并恰当地运用到教育教学中。我们很多教师，在上大学的时候，Ｗｉｎｄｏｗｓ９５都没出版，更不用说那些基于Ｗｉｎｄｏｗｓ上…