艺术应该是艺术

一、艺术感染力从何而来? 马克思论古希腊艺术的言论令人深思。马克思指出:“困难是在于了解它们还继续供给我们以艺术的享受,而且在某些方面还作为一种标准和不可企及的规范。”马克思第一次明确地提出了艺术作品长久保存自己的“价值”的问题,即艺术作品的审美生命的问题。希腊艺术产生于遥远的古希腊民族,经历了两三千年的漫长的历史发展过程,而至今仍熠熠生辉。它何以“显示出永久的魅力”,怎么能表现人类社会的美丽童年达到那种令人迷醉的地     

高校艺术教育中的通俗艺术和高雅艺术

本文就通俗艺术和高雅艺术的性质和作用作了阐述,就二者与高校艺术教育的关系进行了探讨,并对高雅艺术如何争取大学生提出了自己的看法。     

互联网艺术中的艺术批判

集前卫艺术精神、后现代文化意蕴与数码技术于一炉的互联网艺术家是当代艺术批判中最为活跃的群体.他们将矛头指向有关艺术主体、艺术版权及艺术惯例的传统观念,通过引入随机因素、进行戏仿与克隆等方式创造反艺术,以自己特有方式推动艺术发展.     

艺术师范生授课的艺术

讲课,关键是内容。内容精通,讲课没有大问题。其次是内容之间的逻辑关系清晰顺畅。最后是表达具体、优美。内容、逻辑关系、表达方式,就是讲课的三要素。学理、条理与文采,学科、逻辑与艺术,艺术师范生掌握了这几方面,就掌握了讲课。     

艺术语言与艺术语言学

艺术语言分为广义艺术语言和狭义的艺术语言 ,狭义的艺术语言指变异的语言 ,它往往不以语法为据 ,表达的是难以言说之义。艺术语言超越语法 ,超越现实 ,也超越发话人自身 ,它不是对现实的描摹 ,而是主体的创造。它往往通过反映客体的疏离来达到对心理世界的描述。艺术语言往往通过拟态表现创造了虚无之美 ,它所具有的美的特质是没有明确的意义 ,它的美往往是感性主体对现实的否定。它动态的表情功能而超越形质 ,它随情造文 ,而淡化为理造文。它和普通语言 ,即科学语言从不同的侧面组成了语言的整体     

原始艺术与现代艺术

现代社会虽已高度发达,但并没有为现代艺术提供丰富的创作源泉.相反,是原始艺术成为现代艺术获取创造力、生命力的主要来源.     

艺术教育与艺术科学

在艺术和艺术教育领域中存在着一种糊涂观念———“艺术是非科学的”,从而认为在艺术教育中并不存在科学教育的问题。本文则认为,艺术虽不是纯科学的,但艺术也不是非科学的,是艺术科学引导人们走进艺术世界,是艺术科学帮助人们创造艺术。艺术教育的本质是艺术科学教...     

浅谈艺术班工作艺术

本学期是我担任班主任工作的第四个年头的开始。最近常有同事问我：“戴,你是不是谈恋爱了,没见哪个忙得要命的班主任像你这样总是一副神采奕奕、兴高采烈的样子。”的确,班主任工作很忙、很累,可每天面对48个可爱的小精灵们,对我而言,与其说是工作着,不如说是幸福着、快乐着。正因为有了他们的出色表现,才让我真正体会到：原来教育教学...     

行为艺术是真的艺术吗？

目标：提高英语阅读和听力水平。想一想：你喜欢什么类型的艺术？你不喜欢哪种艺术,为什么？你见过行为艺术表演吗,内容是什么？考试：本文有助于你备考FCE、IELTS和TOEFL等考试。行为艺术以艺术家自己的身体为基材,通过自身的身体体验来传达一定的内涵信息。不过,如今的行为艺术。大都与裸体、血腥和暴力相关,这引起很多人的反感。那么,行为艺术究竟算不算真正的艺术呢？这个就见仁见智了。     

宗教艺术与民间美术

人类在社会生活、生存与斗争中产生了原始崇拜、原始宗教和原始艺术。原始艺术与祭祀行为渐渐衍化为民俗。民间美术不仅是民俗活动的重要组成部分,同时也为宗教文化服务,并借助宗教的世袭领地取得自身的发展。宗教艺术与民间美术有着密切的联系。