强化反思意识 促进自主学习

改善学生的学习方式,是新一轮数学课程改革的核心.在数学教学中,通过对整个解题活动的反思,加强对学生数学学习的自我反馈和反思能力的培养,提高学生自主学习的能力,这是新课改背景下教师的职责.学生在学习过程中,对问题的探究往往只满足于能得到正确结果,缺少对过程的深入反思,对思想和方法的提炼更是缺乏意识.因此,强化反思意识不仅是促进学生自主学习的需要,更是改善学生学习方式、实现课改目标的要求.     

推进顶岗实习提高高职生就业率

顶岗实习是<国务院关于大力发展职业教育的决定>中"2+1"教育模式,在实施过程中,学生目光短浅,定位不准的问题,企业不负责,缺乏社会责任感的问题,阻碍了这一教学模式的顺利实施.加大对学生的教育力度,通过签订协议方式约束学生的行为,划分企业和学校管理职责,有效推进顶岗实习的各项工作,提高就业率.     

从班干部总结看班干部轮换制

在传统的班级管理中,往往由少部分学生组成的管理团队管理班级大部分学生,管理者和被管理者缺乏流动和沟通,常常造成一部分学生缺乏班级主人感,做事情责任心不强。班干部轮换制不仅有利于班风、学风,更重要的是对学生健康成长有深远意义。同时提出关注每位学生的价值,培养全面、主动、健康发展的时代新人是我们教师的职责。     

浅谈美术教学中学生学习兴趣的培养

著名心理学家皮亚杰说过:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣."然而,长期以来,由于受应试教育的影响,加之一些学校及教师对美术课程缺乏应有的重视,很多学校的美术课程处于非常尴尬的地位,几乎成了聋子的耳朵——摆设.在这样的大背景下,很多学生对美术课程缺乏足够的兴趣,美术课堂上学生恹恹欲睡,提不起精神,严重影响了课堂教学的质量.因此,激发学生学习兴趣,充分激活学生的美术创造力,让学生在美术课堂上焕发创新思维的火花,是我们每一位美术教师应尽的职责.本文结合平时的美术教学实践,谈谈自己的点滴感受.     

浅谈任课教师对学生的管理

古人云：“师者,传道授业解惑也。”英国哲学家弗兰西斯·培根谈到教师时说：“教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。”原国家教委颁布的教师任职条件中规定：“在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任或组织辅导学生课外活动”是教师职责之一。但是,由于多方面原因,在现实教学中有一定比例的任课教师,在对待教师管理职责即育人职责的认识和实践上存在误区。误区之一：任课教师缺乏“参政议政”的思想意识,认为学校管理工作是校长或一部分领导的职责;学生纪律和思想问题应该由班主任或德育处负责;教师…     

高校辅导员开展学业指导的制约因素与改进策略

开展学业指导是辅导员的工作职责之一,对辅导员自身职业发展、学生全面发展和高校教育教学质量提升具有重要意义.当前,辅导员开展学业指导存在对学业指导的重要性认识不足、专业背景缺乏、指导能力不足、高校支持体系不健全等制约因素.对此,高校要强化顶层设计,健全学业指导体制机制;辅导员自身要明确工作职责、增强学业指导意识,加强学习...     

职校学生自主量化考评操作体系建构研究

当前职业学校学生管理缺乏时效性,学生主体性缺失,严重影响了学校整体育人效果.基于主体性德育理论及强化学生自我管理能力的要求,职业学校可尝试建构学生自主量化考评操作体系.具体内容包括:建立学生自主量化考评规章;制订可操作的学生自主量化考评评分细则;明确职责,建立学生自主量化考评检评队伍;确定学生自主量化考评项目和流程;建立对学生自主量化考评结果及时评估反馈机制.     

论大学教师的学术责任

学术责任是大学教师应尽的职责.大学教师需要对学生负责、对科学负责、对社会负责.目前大学教师队伍中存在着忽视人才培养、违背学术道德、缺乏社会责任等不良现象,对此,需要通过培养独立人格、遵守学术规范、加大监管力度等措施把大学教师的学术责任落到实处.     

教师的心理健康与维护

教师的职责是教书育人,他们直接面对的是纯洁无瑕的学生。如果教师自身缺乏健康心理,怎么能培养出心理健康的学生？因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。本文探讨教师心理问题的成因,研究教师心理健康维护的途径。     

浅议学校与未成年学生的关系

近年来,学生安全事故频发,不仅给受害学生及其家长带来了身体及精神上的极大伤害,而且扰乱了学校正常的教育教学秩序,同时也给政府和社会带来了损失,校园的安全问题已成为家长、学校、社会关注的焦点.研究学校与在校的未成年学生的关系,是确定学校在学生安全事故中承担责任的关键.本文从学校与未成年学生之间是监护与被监护的关系或是管理与被管理的关系两种争议观点出发,详细论述了学校对未成年学生履行的不是监护职责,而是教育管理职责.这种教育管理职责,不是由监护人和学校自行约定的,而是由法律直接加以规定的法定职责.     

关于中小学创造教育的思考

在中小学教育中开展创造教育是一项综合性很强的系统工程 ,涉及的方面很多。本文仅就中小学教师在教育教学中如何培养学生创造力进行初步探讨。一、树立符合创造教育要求的教育理念中小学教师作为创造教育的实践者 ,要真正把创造教育贯穿在教育和教学工作中 ,必须抛弃传统的教育观念 ,树立符合创造教育要求的教育理念。1 .明确教师职责的新要求。在传统观念中 ,教师的职责被定位在传授文化知识上。相应的教育模式就是以知识为中心 ,上课老师讲知识 ,下课学生背知识 ,考试考知识。学生接受这样的教育后 ,缺乏创新精神和创新能力。全面推进素…     

利用简笔画推动农村初中生学英语

本人在粤北山区从事初中英语教学二十余载,深深感受到城市和农村的英语教育目前出现了较严重的分化、梯田式现象.我们的学生大多来自农村,家长的文化水平普遍较低,学生学习英语主要靠在课堂上学习、实践、巩固、掌握,因此英语课堂教学质量的如何直接影响到学生掌握英语的程度.再加上农村英语教学资源缺乏,学生学起英语来相对比较困难,兴趣也不高.因此要加快农村初中英语改革的步伐,提高农村初中英语教学的质量,是时代赋予我们作为农村英语教师的历史使命,是我们应尽的职责.在有限的教学资源条件下,我认为利用简笔画可以激活课堂,培养学生浓厚的学习兴趣.     

道德教育对学生的职责:自我独立与公共关怀

道德教育对学生的职责有两个方面,一是使个体能够具备独立精神,二是培养个体的公共情怀,实现对学生个体人性与社会的双重改造与提升。自我独立精神的发展是现代道德教育的基本价值定位与重要职责,而公共情怀的发展则是现代道德教育必要的价值升华,可以说,这两点的结合,才是完善的道德教育。但是,在现代教育场域里,道德教育的这两方面职责的实现却面临困境,自我独立与公共关怀处于严重压制与缺乏状态,这种情况必须加以改变。     

校长要用服务管理学校

教育是一项服务于社会、服务于人民的事业.服务是校长的职责,校长在办学中要体现服务功能,要有服务精神,把服务作为自己的职责,服务于学生、服务于教职工,服务于学校发展.     

社区治理中的相关法律问题研究

社区治理是政府与社区组织、社区公民共同管理社区公共事务的活动.治理的最佳状态是实现善治.在善治的构成要素中,法治是实现善治的基本条件.在立法方面,我国的社区治理已具备一定的法律基础,但是相关法律仍具有滞后性、缺乏系统性、缺乏效力等缺陷.在依法行政方面,我国在社区治理实践中也还存在一些诸如职责不清、偏离法制轨道等问题.     

翻转课堂在本科教学应用中的 问题及对策分析

翻转课堂教学模式日益成为高校教学改革的关注点,在该模式下教师的职责偏向于学生学习的引导,学生以自主学习与探索、团队讨论与合作的形式成为知识的主动获取者.翻转课堂在本科教学应用中存在受传统教学模式的惯性影响、现代教学视频制作与操作能力较弱、缺少可供课堂讨论的精品案例、缺乏实践经验等问题,应采取相应的对策,以实现翻转课堂在本科教学中的真正价值.     

创新教育中班主任的角色调整

传统意义上的班主任主要是“管理者”，其职责主要是遵照校方的各项规章、纪律组织、管理好本班的学生。实践证明，这种以班主任为中心管理下的学生多依赖性强、独立性差，缺乏主动性、创造性。 　　现代教育意义上的班主任，不仅是班级的“组织者”、“管理者”、“学生的知心朋友”，而且是“父母代理人”、“学生身心健康的咨询者”……其职责决定了对学生的影响最大。可见，全方位的育人是班主任的首职。在全面推进素质教育的今天，班主任在所有各学科教师中在学生接受教育的全过程中的作用就显得尤为重要。因此，班主任老师的素质高低…     

学校职责的时间段分析

分析学校对在校学生职责特别是管理职责履行的时间段,对于处理因涉及学校管理职责履行不当或是以未尽管理职责义务为由而发生的学生伤害事故纠纷,有着十分重要的现实意义。下面两起发生在学生自由活动时间段内的学生伤害事故纠纷案的处理,使笔者深感区分学校管理职责时间段的必     

规范管理强化职责做好职业院校学生实习工作

实习教学是职业院校培养学生实践能力的重要环节,是体现办学特色的重要方面.在实际运作中,应该明确职责、健全制度,认真做好校内外学生实习教学工作.     

如何上好每节体育课

教书育人、关爱学生是作为教师的神圣的职责.体育教育是学生喜欢并特别爱上的学科,如何在体育课上让学生能快乐、轻松的接受所学内容,则是体育工作者需要探讨的课题.