共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
2.
自1981年生物学恢复为高考科目以来,广东省生物学科高考也随着国家生物学科高考的变化经历了恢复和发展、改革和调整、改革和深化阶段。考试要求从注重知识识记和理解到兼顾知识和能力的考查,包括分析、探究、创新等能力都有一定程度的考查,到目前高度关注生物学科核心素养的达成。试题在题型、内容、呈现方式等方面都体现出了显著特点。基础知识和实验探究一直是重点考查内容。广东省自主命题以后,试题的地域特色体现得比较明显。广东省生物学科高考在时代的大背景下,不断追求创新和突破,以探索生物学科在高考中的作用。 相似文献
3.
4.
在近年高考理科综合能力测试中,由于生物学科自身的特点以及新一轮高考改革总的精神,决定了与生物学科有关各种试题的命制明显体现出"源于课本,又远于课本"、"注重基础,更突出能力"的特点;也明显地表现为对人口、粮食、能源、环境、人体健康等广泛的社会问题予以更大的关心,对生命科学的新进展给予更多的关注. 相似文献
5.
《中学生数理化(高中版)》2019,(10)
<正>2019年高考生物全国Ⅰ卷试题,围绕落实立德树人的根本任务,凸显生物学科特色,从正确的价值观念、必备的知识和关键能力多角度对学生的生物学科核心素养进行了考查,体现了生物学科的育人功能。试题的风格和难度保持相对稳定,考查的知识覆盖面较为均衡,注重对考生分析问题和解决问题 相似文献
6.
7.
2023年高考生物学全国卷包括全国甲卷、全国乙卷和新课标卷3套试题。高考生物学试题贯彻落实党的二十大精神,以立德树人为鲜明底色,基于高考评价体系设计试题,聚焦关键能力考查,注重发挥生物学科育人功能,促进学生全面发展,助力造就拔尖创新人才。深化高考内容改革,对接课程改革,加强试题创新,提高考查的综合性,引导减少“机械刷题”,促进教考衔接。 相似文献
8.
对2009-2012年福建省自主命题的高考生物学科试卷进行分析,可见试题充分体现了新课程理念,以能力测试为主导,注重考查学科基础知识、科学探究能力、获取信息的能力以及应用所学的基本概念和原理解决实际问题的能力,发挥了高考的正确导向作用. 相似文献
9.
2005年是江苏省实施单科生物学高考自主命题的第二年,为贯彻教育部高考改革精神,为保证命题的连续性和稳定性,兼顾江苏省的特点,江苏省高考生物学科的命题指导思想确定为:有助于高考学校选拔人才,有助于中学实施素质教育;试题要在考查考生生物学基本知识的同时,注重对考生能力的考查. 相似文献
10.
11.
2012年河北省将实行新课程的首次新高考.对近三年高考新课标卷与大纲卷生物试题结构、试题内容的同异和新课标卷特点进行分析评述,旨在为生物学科教学和高考复习提供参考. 相似文献
12.
13.
14.
2008年是江苏省施行新课程改革后的首次高考.其中,生物学科命题充分体现了自身特点,重点考查了生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系等方面内容.试题以能力测试为主导,考查学生运用生物基础知识分析、解决实际问题的能力,尤其注重对实验探究能力、实验过程与方法的考查.这一高考命题的导向作用,将会强有力地推动中学生物实验教学. 相似文献
15.
16.
图象是生物学科的第二语言。从1983年高考生物试题中出现图象题以来,图文结合的试题逐年增加,至1992年己达49%。这是符合生物学科的特点。回顾10年来图象题的变化特点、趋势,分析题型的结构、类型,对生物学教学是很有裨益的。 相似文献
17.
<正>笔者结合前4年江苏高考生物试题,对2012年江苏高考生物试卷的特点进行了全面、客观的分析,并提出了2013年高考备考策略和提升考生备考技能及生物学科素养的方法。1试卷总体特点2012年是江苏省实施新课程高考的第5年,纵观近几年江苏高考生物学试题,试卷的命制趋于成熟,其中试卷的题目类型、试题结构和考查目标等方面保持相对稳定,考查内容以教育部颁发的《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称"课标")为指南,符合江苏省教育考试院制定的《江苏省2012年高考考试 相似文献
18.
《中学生物教学》2001,(2)
1 命题指导思想自 1 999年生物科在广东省高考中恢复考试以来 ,2 0 0 0年是生物科的第二次考试。为贯彻教育部的高考改革精神 ,和 1 999年一样 ,2 0 0 0年广东省高考生物学科的命题指导思想仍然是有助于高等学校选拔人才 ,有助于中学实施素质教育 ;试题在考查生物学基本知识的同时要注重对学生能力的考查 ,试题要体现生命科学的特点和发展趋势。2 2 0 0 0年试卷的特点2 .1 继续坚持对生物学基本知识的考查。考生基本知识薄弱是 1 999年生物高考暴露出来的突出问题。近两年的高考强调了对能力的考查 ,并有命题“要转变以知识立意为能力立… 相似文献
19.
<正>随着新一轮高考改革的推进,生物学科中以学生核心素养水平作为选拔性考核目标的试题越来越多,这些高考试题往往以新情境作为题干背景,综合考查学生的学科素养和学科能力。对神经调节考点的考查在高考试题中比比皆是,如在2023年山东和江苏高考试题中都有涉及。 相似文献
20.
<正>2011年广东高考理科综合生物学科试题,在保持2010年平稳过渡的基础上,于"注重应用,突出综合和考查能力"方面的新的突破具体表现在:试题的背景大多来自实验或实际;在知识与知识之间,知识与能力之间做到了融合,以着力体现整体要求考查的最大化,试题表现出"自然、清新和与现实生活接近"的特色。 相似文献