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李秋惠 《故事作文(高年级版)》2006,(7)
美丽的春天到了,花开了,草绿了,池塘里的冰融化了。小鱼儿在水里欢快地游着,青蛙妈妈也从洞里跳出去捉害虫了。树上长满绿叶,鸟妈妈从自己的窝里飞出来找吃的,鸟宝宝从窝里探出头来叽叽喳喳地叫,好像在说:“妈妈,我饿了,你快点回来吧!”熊猫宝宝正拿着嫩绿的竹叶津津有味地吃着 相似文献
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许校培 《小作家选刊(小学)》2005,(8)
那是个星期天,我和弟弟去乡下爷爷家玩。四处一望,我突然发现屋檐下的燕窝里有两只叽叽喳喳叫的小燕子。我高兴地对弟弟说:“豆豆,我们去捉小燕子吧。”“好啊。”弟弟迫不及待地说。我搬来梯子,架在燕窝前,叫弟弟扶稳梯子,几下就爬到了燕窝边。往窝里一看,燕子妈妈不在,正好捉小燕子。我一手扶着梯子,另一只手迅速地捉住一只小燕子,蹲下来递给弟弟,很快就把两只小燕子都捉到了。我们高兴极了。 相似文献
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黄义正 《聪明泉(少儿版)》2007,(2)
<正>[送诊病例]我家院子的走廊顶上,每年都有一对燕子在那里垒窝,还要孵小燕子。一窝小燕子有三四只,多的有五六只。这时,两只老燕子就忙开了,轮流着捉虫子喂小燕子。当老燕子捉来虫子飞回来的时候,小燕子就争先恐后地张大着嘴巴,“叽叽叽”地叫着等吃的。它们吃饱了,就站在窝边,将尾巴一翘,随地拉大便,很不讲卫生。有时,两只老燕子也“叽叽喳喳”地叫个不停,吵得我都不能做作业,很是烦人…… 相似文献
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徐子佩 《小学生之友(智力探索版)》2014,(11):27-27
我家的窗前有一棵大树,大树长得枝繁叶茂,像一把绿色的大伞。常常有鸟雀活泼欢快地飞来飞去,有的还停在树枝上叽叽喳喳。每次我练琴的时候,总会飞来几只鸟雀停留在树枝上,静静地……我问妈妈为什么,妈妈说:“小鸟在听你弹琴吧。” 相似文献
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章子瑶 《中小学作文教学(小学版)》2005,(12)
在森林里的一棵大树上,住着两只小雏鸟。它有着嫩黄色的小尖嘴,眼睛圆圆的像黑色珍珠,身上的毛又细又密。树下住着一只狠心的狐狸。狐狸整天都在打雏鸟的鬼主意。一天,狐狸对雏鸟说:“亲爱的雏鸟,你赶快下来吧,我到郊外买了一些糖果,里面还有几只虫子,我知道你们的爸爸和妈妈出去为你们找吃的去了,我也知道你们一定很饿了,快下来吃吧,很好吃的。”雏鸟却说:“不,不,我们的翅膀还没有长起来,不能飞的,不如你上来吧。”狐狸一听,泄气了,只好走掉。 相似文献
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杨奇斌 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5)
大树脚下的泥洞里生活着一窝小蚂蚁。这些小蚂蚁每天都要分头外出寻找食物。无论是哪只小蚂蚁找到食物,它们都会把食物搬回洞里和其他伙伴一起分享。这一天,有一只叫球球的小蚂蚁又离开洞穴去找食物。它独自一人走啊 相似文献
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庄大伟 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(7)
森林里住着两只狐狸,红狐狸和蓝狐狸。红狐狸比蓝狐狸聪明,蓝狐狸比红狐狸狡猾。有一天,红狐狸用一根绳子,一头拴上一个钩子,在湖里钓上一条大鱼。红狐狸把绳子往腰上一扎。然后,他扛着大鱼,一边走,一边高兴地唱着歌。歌声传到了蓝狐狸的耳朵里。蓝狐狸一看,啊,这么一条大鱼。馋得他直淌口水。蓝狐狸悄悄藏进草丛里,他尖着嗓门叫了起来:“不好了!‘大皮靴’来了!”“大皮靴”是森林里一个穿着大皮靴的猎人。“大皮靴”走起路来“咚咚咚”的。他有一支猎枪,森林里的动物都怕他。红狐狸听到蓝狐狸的叫喊声,他慌忙放下大鱼,东… 相似文献
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马丁凌 《故事作文(高年级版)》2006,(5)
星期天的中午,乐乐出去玩,看见河边的一棵大树上有一个鸟窝,几只长着红嘴巴、嫩黄色羽毛的小鸟,在鸟窝周围飞来飞去,可真漂亮。乐乐心想:我要是能捉一只小鸟,带回家玩玩多好啊!想着想着,乐乐就爬上了树,刚伸出手,那只窝里的小鸟就飞走了。乐乐可生气了,一把将鸟窝摔在了地上……周围的几只小鸟飞来飞去,一边飞一边叫,好像在说:“我们的家哪儿去了?”乐乐嘟着嘴说“:活该,谁叫你们不和我玩呢?”亮亮看见了,从远处走过来,生气地说“:你为什么要破坏鸟窝?”乐乐说“:我只想捉一只小鸟,谁叫它们都飞走了呢。”亮亮听了他的话,什么也没说,转身爬… 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2007,(Z2)
很久以前,山脚下住着兄妹俩,哥哥叫杰克,妹妹叫简。一天,他们的妈妈出门去卖米糕。她在回家的路上碰到了一只老虎,妈妈不幸被老虎吃了。老虎没吃饱,就来到了兄妹俩的住处,要把他俩都吃掉。 相似文献
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秦海林 《教学月刊(中学下旬版)》2015,(Z1):33-34
<正>小黑子是一头羊。它有一身灰白相间的毛,一双黑不溜秋的眼睛,嘴巴下面有短短的胡须。爸爸怕小黑子出去吃别人的庄稼,就用一根绳子把它拴在一棵大树上。小黑子很乖,它就围着那棵大树找草吃。有一次,妈妈叫我把小黑子牵回来,我可高兴了。我一路小跑,来到了小黑子身边,它突然抬起头,莫名其妙地望着我。我蹲下去,用手摸了摸它的毛,软软的,很 相似文献
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近期重温李吉林老师的情境教学法,感受颇深。课堂上的情境表演,我们该怎么做,才能达到预定目标,实现预期的教学效果呢?李老师的《狐狸和乌鸦》一课,给我们做了很好的示范。【片段一】学生初读课文后,老师描述——这则寓言故事把我们带到一棵大树下。(简笔画一棵很怪的大树)乌鸦在大树上做了一个窝,(添上一个窝)大树底下有个洞,狐狸就在这洞里。(在洞里贴上一只嘴很尖,尾巴长而大的狐狸)故事就发生在这儿,故事的主要角色就是狐狸 相似文献