高校的科技创新如何为地方经济建设发展服务

人才培养、科学研究和服务社会,是国家赋予高等教育的三项主要职能。地方高校承担着为地方经济建设与社会发展培养大批各类人才、服务区域经济发展、促进地方小康社会全面建设的重任。广东石油化工学院地处广东省茂名市,而茂名既是中国南方最大的石化生产基地,又是中国最大的水果生产基地,如何把广东石油化工学院的科技创新和知识优势转化为产业优势,从而推动地方区域经济的全面快速发展,这是广东石油化工学院学人需要不断研究和探讨的重要课题。同时,为地方经济发展做贡献是地方高校义不容辞的责任。     

浅谈地方高校如何为地方服务

本认为，地方高校只有立足于当地经济、社会发展的需要，主动为地方服务，才能促进自身的发展。高校为地方经济、社会服务，可以从转化观念、学科设置、人才培养、产学研结合等方面入手。     

牧区成人教育发展关键在于教育观念的转变

在经济体制改革深入进行、传统农牧业面临向现代农牧业转化的形势下,我省农牧业经济的发展遇到了新的矛盾：经济体制的改革扩大了农村牧区人们的经营范围,促进了产业结构和劳动力结构的调整;而现有劳动力的文化素质还普遍较低，已不适应日新月异的专业化、商品化生产发展的需要。     

试论高校的科技开发

试论高校的科技开发陈慧荣，田秭援，杜晓南，程锡绎当今世界上一些发达国家，以大学为中心建立高新技术园区，进一步开发科技成果，提高社会生产水平，已经成为普遍的发展趋势。高等院校的职能不仅仅限于教学和科研，而是以开发高新技术，转化科研成果为经济建设服务作为...     

地方高等教育发展的动力机制分析

地方高等教育发展对于拉动地方经济，推进地方城市化的水平，提高地方城市品位具有重要的战略意义。笔者根据金华职业技术学院的办学实践，就地方高等教育的办学目标，如何达到可持续发展与发展的动力及其形成机制作一番探讨。一、 地方高校办学的主要目标地方高校办学主要立足地方经济建设与社会发展。它首先要为地方经济建设与社会发展需要培养量大面广的大批高级应用性人才，尤其是为地方生产、建设、管理、服务第一线培养下得去、留得住、用得上的大量高级应用性人才；其次要为地方经济建设与社会发展解决难题，尤其是为生产、建设、服…     

在服务地方经济中提升新建本科院校科研能力的对策研究——以梧州学院为例

科研能力不足是新建本科院校普遍面临的瓶颈性问题之一。梧州学院对如何在服务地方经济中提升科研能力进行了积极探索。新建本科院校应该以服务地区经济和社会发展为科研重要目标,以满足中小企业追求科技创新的需求为导向．在人文社会科学成果转化中发挥作用,以实现科研能力和水平在短时期内的快速提升。     

中国百年职业教育发展回眸

在各类教育中，与经济和社会联系最为紧密的是职业教育。它是将生产技术装备和科学技术转化为现实生产力的最直接、最有效的途径，是把人力资源转化为智力优势，是把智力优势转化为现实生产力的重要桥梁，也直接关系着经济的发展和民族兴衰。本文就近百年来我国职业教育的产生、发展作一回顾与比较。     

在服务地方经济中提升新建本科院校科研能力的对策研究——以梧州学院为例

科研能力不足是新建本科院校普遍面临的瓶颈性问题之一.梧州学院对如何在服务地方经济中提升科研能力进行了积极探索.新建本科院校应该以服务地区经济和社会发展为科研重要目标,以满足中小企业追求科技创新的需求为导向,在人文社会科学成果转化中发挥作用,以实现科研能力和水平在短时期内的快速提升.     

论发展职业技术教育与构建和谐社会

一、职业技术教育是实现社会经济和谐的重要途径 一个和谐的社会必定是经济持续快速协调健康发展的社会，只有又快又好地发展经济，才能不断满足人民多方面的需求，才能创造更多的就业机会，才能形成更完善的分配关系和社会保障体系，从而维护社会稳定与和谐。发展经济，人才是关键。目前我国经济发展正面临着产业结构的优化升级，出现了一系列新兴行业，如电子、信息、新材料等，传统农业也要走现代农业的路子，各行各业生产由劳动密集型逐渐向技术密集型转化，特别需要一大批技能型、应用型人才，而职业教育的任务就是为地方生产、建设、管理、服务第一线提供技能型、应用型人才，所以职业技术教育为区域经济提供有力的人才支撑，从而促进经济发展。职业技术教育对经济发展的作用具体表现以下几方面：     

市场经济与科技成果向现实生产力的转化

市场经济与科技成果向现实生产力的转化汪向阳在当代，科学技术已成为“第一生产力”，成为经济和社会发展的决定性因素之一。但是，科技成果必须应用于社会生产，才能转化为现实生产力。历史的实践和现实的发展都表明，市场经济是促进科技成果向现实生产力转化的有效经济...     

高校科技开发与成果转化的一例及启示

高校科技开发与成果转化的一例及启示◇天津理工学院□尹茂荣如何使科技开发面向经济建设的主战场，加速科技成果的规模性转化，提高科技成果的转化率，是高校普遍关注和积极探索的问题。天津理工学院产业集团自九十年代初，瞄准市场，凭借高等院校的技术资源，依托相关行...     

学样：高校高科技产业可持续发展的依托

一、我国高校高科技产业发展的障碍分析“发展高科技，实现产业化”，这是国家促进产业高级化和普遍增加商品技术含量的一项长期方针。高校不仅是知识的生产基地，而且是高科技成果的重要孵化器和辐射源，是高科技产业的重要创业者。目前，全国高校中已有2600个科技企业驶入科技与经济结合的快车道，为高校科技成果向现实生产力的转化开辟了一条新路子。高校高科技产业的发展是一项复杂的系统工程，虽然近年来，北大方正、联想、海尔、四通等高科技产业获得了飞速发展，1997年有18家高校企业集团、公司收入超亿元，为国家经济作出了巨大贡献…     

论地方高校的社会责任

地方高校的社会责任是一种办学理念和指导思想,是地方高校定位的理论基础,也是地方高校为之奋斗的动力和目标。地方高校是普通高校的一员,必须具备普通高校的社会责任,同时,它是立足地方发展,必须为地方的经济、社会发展、科技创新和科技成果转化服务。     

一般地方高校应高度重视科技成果转化工作

做好科技成果转化工作是时代赋予高校的历史责任，一般地方高校在技术创新、科技成果转化和产业化方面尚处于起步和探索阶段。为了适应新形势，迎接新挑战，一般地方高校必须明确和突出科技创新战略，切实抓好科技成果转化的几个关键要素和环节。     

经济全球化──世纪之交的热门话题

自从Ｔ·莱维于１９８５年提出“经济全球化”一词后，经济全球化越来越多地成为人们讨论的热门话题。什么是经济全球化？为什么说它是一把“双刃剑”？我们应当如何应对经济全球化的发展趋势？这些都是人们普遍关心的问题。 什么是经济全球化 一百多年前，马克思说过一句非常著名的话：资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。自那时以来，商品和资本日益跨越国界，打破了过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态。一个国家工业所加工的，已经不是本地的原料，而是来自极其遥远的地区的原料；他们的…     

影响高校科技成果转化为生产力的因素与对策

影响高校科技成果转化为生产力的因素目前我国普通高等学校逾千所，拥有60多万科技人员和10多万在校就读研究生，每年承担国家、地方、行业、企业近9万项课题，每年取得上万项科研成果。但能转化为生产力，为经济建设服务，真正能批量生产，取得市场占有率和经济效益的，估计不超过20％。“原因主要有以下几个方面。亚、缺乏“转化”观念。受旧教育体制封闭性的影响，高校与社会生产活动缺乏足够的联系，一种畸形的“校园文化”现象仍然存在，许多教师乐于写文章、著书立说，搞科研者则注重成果鉴定，重职称而轻社会实利，一些科研成果一经…     

对农村职业技术教育改革与发展的思考

对农村职业技术教育改革与发展的思考王兰英我国八十年代农村经济的振兴得益于改革。九十年代的农村经济已经和正在发生深刻的变化：农业从温饱型向小康型转化；农产品从主要追求数量，求得供需的总量平衡向高产、优质、高效转化；农业生产技术从传统耕作技艺向现代农业转化；农村从单一经济向综合经济转化；农产品和农业生产资料从调拨分配向商品流通转化；农业从原始的初级产品生产向加工，增值和流通领域延伸。总之，产品农业正在向商品农业转化。要想完成以上五个“转化”，一个“延伸”的任务，必须通过提高劳动者素质来实现，正如《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》中指出的“振兴农村经济，最终取决于科学技术的进步和科技成果的广泛应用。要牢固树立科学技术是第一生产力的马克思主义观点，把农业发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。职业技术教育是将科学技术转化为生产力的重要桥梁。因此，大力发展农村各类职业技术教育对促进农村经济发展有着重要的战略意义和深远的历史意义。职业技术教育如何适应农村经济发展的新形势，完成历史赋予的培养适用人才的重任呢？下面，笔者仅就农村职业技术教育改革与发展谈点粗浅的认识，以起到抛砖引玉的作用。一、端正办学     

高校科技开发工作的实践和探索

高校科技开发工作的实践和探索苏州大学吴俊生，陶海锋在大力发展社会主义市场经济，加快经济体制改革的新形势下，积极加强科技开发，开展社会服务，把科技成果转化为生产力，是当前高校深化改革的重要内容，也是发挥高校职能，为地方经济建设服务的不可缺少的重要组成部...     

面向市场转换教育机制

职业教育是社会化大生产和市场经济的产物，是教育与经济的重要结合点，是尽快把人力资源、智力优势迅速转化为现实生产力的桥梁。职业学校的教学工作与生产、经济、商品等领域密切关联，息息相关。山东省平邑县职业中专近几年来在面向生产，面向市场，转换教育机制上作了有益的探索，取得了明显的效果。     

稻草培养香菇的实验研究初报

香菇是木腐性菌类植物，长期以壳斗科、烨木科、杨柳科等常绿、落叶树的木材为培养料．随着国内外香菇市场需求量的增加，木材原料愈来愈少，寻求新的代料培养香菇已是世界香菇生产国普遍关注的问题。棉籽壳、锯木屑培养香菇在我国已进入规模生产，而用稻草作培养料生产香菇还处在实验研究阶段．鄂东地区是以水稻生产为主的产粮区，每年大量稻草尚未利用而白白浪费掉．为了充分利用稻草资源，开发其经济价值，发展地方经济，我们进行了用稻草培养香菇的实验研究．下面将1995年9月至1996年5月所进行的实验研究情况予以初报．豆培养料的配方培…