教学中如何激发和培养学生学习数学的兴趣

激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的关键。有了学习兴趣，学生才能全神贯注地学习，才能克服困难去探索。因此，注重培养和激发学生的学习兴趣，有利于充分发挥学生的主体作用，对提高课堂教学起至关重要的作用。[第一段]     

激发学生学习兴趣五法

“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”，语文教学尤其如此。如何在一堂课上使学生变被动学习为主动学习，变“灌输”为“乐学”，兴趣的激发是一个很关键的问题。那么，如何在语文教学中激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性呢？这里我们仅结合自己的教学实践，谈几点粗浅的看法：[第一段]     

激发学生课堂学习兴趣的尝试

兴趣是学生主动学习的最重要最直接的动力,是发展智力的最活跃的因素。学生有了这种内在的兴趣动机,可以表现出高度的学习积极性和自觉性。因此,要想优化初中数学课堂教学结构,培养学生的创新能力,就应从培养学生的学习兴趣入手。一、创设问题情境,激发学生兴趣在数学学习中,许多学生由于受多种思维定势的影响,对扩展、变化的问题不适应,进而造成解题思路受阻,方法不灵活,甚至失败。为了解决这个问题,教师在教学中应围绕重点内容精心设计系列题目,对扩展变化的题型进行灵活转换,或从多方设问,或向纵深追踪,理顺知识间的脉络,以达到培养学生…     

激发学生学习数学的兴趣

“兴趣”是最好的老师。捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”教学中，教师要善于激发和培养学生对数学的学习兴趣，使学习数学成为学生自觉的行为。     

在主动式学习中激发学生学习兴趣

在传统教学模式中灌输式的学习方式，能够让学生在短时间内储备大量的知识，是认知的“捷径”，但是由于这种模式未经过学生紧张的脑力劳动，没有和兴趣结合起来，所以很容易从记忆中挥发掉。“主动式学习”能使学生的学习欲望得到激发，学习潜力得到开拓，在积累直接经验、培养创新精神和实践能力方面有独到之处。那么如何才能做到主动式学习呢，我认为有以下几点：     

教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是力求认识、探究某种事物的心理倾向，是学生学习的一个内在推动力。 在教学中，注重培养学生的学习兴趣，会使学生更加主动、更加自觉地投入到学习中去，从而提高学习效率。 那么，如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣呢？     

激发和培养学生学习思想品德的兴趣

调动学生学习积极性的途径,就是要激发和培养学生的学习兴趣,使学生把课堂教学的客观要求,变成自己由兴趣而产生的自觉行动,产生一种自发的动力。那么如何激发和培养学生学习思想品德的兴趣呢？     

引入数学课题 激发学习兴趣

在整个数学教学中，引入课题是一个设置“悬念”，引发学生兴趣的过程，能让学生在很短的时间内集中注意力，为他们接受新知识铺路搭桥。本人通过几年的教学，在课题引入方面有几点体会，介绍如下：     

激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子也曾说：“知之不如好之，好之不如乐之”。只有”好之”、”乐之”，才会有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐，不断探索。所以，“激趣”一直是课堂教学的有效“武器”，是有经验的教师常用常新的法宝。现就如何激发学生的学习兴趣谈几点看法或做法。     

浅议在数学教学中如何激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生学习中最积极、最活跃的心理因素，对学生的学习起着积极的推动作用。小学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移，学生只有当他对所学科目产生浓厚兴趣时。才想学、爱学，才能使他们乐学、会学；反之，则会使学生厌烦枯燥无味的数学．学生的非智力素质也得不到培养。因此。在数学教学中。我从课首、课中、课末、课后做了初步尝试．以激发学生主动参与学习的必趣。     

在思想品德课堂教学中激发学生的学习兴趣

孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂只有把学习当做有趣的事,学生才会学而不厌,才能在教师的引导下主动探索,认真思考,进而发现并掌握某些新知识,并在此基础上有所创造。而思想品德课是学生觉得枯燥乏味,最没兴趣的课程。教师在课堂教学中如何激发、培养学生的学习兴趣,这是提高教学质量,提高学习积极性的关键。     

激发学生学习兴趣“三步曲”

兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激法创造力的必要条件。兴趣是孩子最好的老师,没有兴趣也没有教育,教育是科学也是艺术。为了使学生对学习产生兴趣,就需要教师把情境创设好,这里的情境就是课堂,课堂气氛直接影响学生的学习兴趣,     

激发学生的学习兴趣

美国著名的心理学家布鲁纳说:"学习的最好刺激是对学习材料的兴趣."我国古代教学家孔子也曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见学习兴趣的重要性.学生如果提不起学习信息技术的兴趣,就谈不上对他们信息素养的培养.现实中,计算机高手的成功在很大程度上也都归功于自己对电脑方面的学习兴趣.有了浓厚的学习兴趣和积极的学习态度,加之平时的刻苦努力的实践操作,就会屡见成绩.领略到学习带来的愉快后,这就更促使自己精神振奋,乐此不疲地去学习,越学越有兴趣,越学越有信心,如此一来就能形成一种良性循环,天长日久,学习就成了一种乐事、一种必须了.     

利用趣味实验激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的主要动力之一，它可以推动学生愉快、主动地学习。而化学实验是引起学生学习化学兴趣的有效手段。是真正把学生引入化学世界的向导。众所周知，化学是一门以实验为主的学科，化学实验趣味性强，实验现象明显好看。对于初学者来说，有趣的实验会激发他们浓厚的学习兴趣，促使他们思索某些化学问题。因此，在课堂上穿插一些有趣的实验，有利于调动学生学习的积极性。通过对实验的观察、总结、分析，使学生对学习有一个正确的认识和科学的态度。把学习兴趣持久地发展下去。     

兴趣:浅谈农村初中学生学习物理兴趣的激发

农村学生见识少,反应力较低,受到关爱较少,厌学情绪严重,针对这一现状,本人结合多年来教学实际,根据课标的理念,建立新型师生关系,从第一堂开始,运用多媒体等教学手段,挖掘教材中的生产生活实例,让学生体验成功,以激发学生的学习兴趣。     

英语教学中学生学习兴趣的激发

如何激发中学生的学习兴趣，使他们积极地、主动地学习已成为英语教学中的一个重要课题，本文就中学生英语学习兴趣在整个学习过程中存在的特点，对学生英语学习兴趣的培养和维护进行了有益的探讨。     

怎样激发学生的学习兴趣

兴趣是推动学生进行学习的最现实、最活跃的成份。学生只要对所学的知识有了兴趣，便会进发出无可遏止的求知欲。故而教师在教学中注意培养学生的学习兴趣，是教学成功的关键。常用的激发学生学习兴趣的方法有：     

激发学生兴趣培养学生主动学习

在物理教学中,常有这样的情彤,教师说：“物理难教”,学生说“物理难学”,其实这是教学方法不当,没有把学生的学习积极性充分调动起来。“没有学不会的学生,只有不会教的老师”,这句话很有道理。要想使教学卓有成效,首先要使学生有学习物理的兴趣,然后调动他们的学习积极性,发挥他们的主观能动性,让学生掌握学习的主动权。     

兴趣:激发学生学习兴趣之我见

学习兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般都比较理想。因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。     

如何激发学生学习语文的兴趣

在新课程下如何激发学生的学习动机，凋动学生的学习积极性呢？这个问题曾经使我困惑，但通过自己的实践，我终于找到了一些有效激发学生学习兴趣的方法.