怎样提高学生的写作水平

作文教学必需解决学生“无话可说，无话可写”的困境。如何激发学生的写作兴趣，笔者认为应做到：①积累材料，丰富文库。②有感而发，缘事而发，积极写作③以五分制激励学生，④发扬民主，调动每个学生评赏作文的积极性。⑤创设平台，用自我表现的方式提高写作兴趣。     

激发兴趣，提高学生写作水平

作文课上,学生害怕老师要求他们写作文,有的学生甚至讨厌写作文。为什么会出现这样的情况呢？如何培养学生写作的兴趣,提高学生写作的技能呢？这是语文教学所要解决的一个重要任务,我在十多年的教学实践中,初步地摸索出了一条基本思路。本文试从五个方面论述如何培养学生写作的兴趣,提高学生的写作水平。     

如何在语文阅读中提高学生的写作水平

在语文教学中,阅读和写作都是不可或缺的部分。而阅读和写作,也是学生需要掌握的两项重要的语文能力。因此,教师在语文教学中应利用阅读和写作的联系,充分发掘教材中课文的内涵优势,适时地引导学生积累、练说、写作,通过有效的阅读不断地提高学生的写作水平。     

提高学生写作水平之我见

写作归根结底是表达的需要,是用文字和读者交流。作者可以和见过面的、未见过面的、熟悉的、不熟悉的人交流。这是一个广阔的交流平台,而且不受时空的限制。由于书面交流不是作者与读者面对面的直接交流,因此作者需要把自己的思想尽量准确地表达出来。要提高学生的写作水平,要从扩大学生的阅读视野,激发学生的言说欲望,提高学生的表达能力,激发学生写作的兴趣等方面入手。     

加强学生阅读训练,提高学生写作水平

阅读教学与作文教学是语文教学的主要内容的两个方面,并且有机统一在语文教学之中,阅读是写作的源泉,阅读教学是打通作文教学的通道。在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功运用到自己的作文中去,这说明读是写的基础,要为写打好基本功,提高写作水平。     

提高学生英语写作水平的方法

纵观近年来的中考、高考试题．英语测试内容由,知识型向能力型转变。写作是英语综合能力的体现,既考查学生的词汇、语法等语言基础知识,又考查学生对语言的组织能力和表达能力。     

如何通过阅读提高学生的写作水平

一、通过加强英语阅读的教学潜移默化的培养学生英语的语感,提高写作水平。"书读百遍其意自现"这是中国文化中比较经典的对于语言学习的谚语。这与英语学习具有异曲同工之妙。在平时的教学之中,我们重视和加强阅读训练功夫不仅下在课上:比如进行限时训练,分析长句,在阅读教材课文的同时分析课文层次     

提高中学生写作水平的方法

作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,但写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少,而且收效甚微。因此,提高学生的写作水平,是当前语文教学的根本任务。提高学生的写作水平,首先,要培养学生浓厚的写作兴趣;其次,从模仿到创造,鼓励学生的自信心第三;不限体裁,关注身边真人真事。     

初中英语教学中如何提高学生写作水平

听说读写是英语的四项基本技能,传统教学重视读写忽视听说,而造成学生听说技能低下。随着新课改的推进,我们对英语听说技能更加重视,我们的教学以情景会话为主线来展开,学生有了更多开口说英语、用英语的机会,促进了学生英语听说能力的提高。但当然是我们所希望看到的。但是重听说并不是说要轻读写,听说读写是一个整体,相互统一、相互促进。写作同样也是英语     

如何在阅读教学中提高学生写作水平

<正>写作板块和阅读板块是初中语文教学中的两大重要板块,在结构和功能方面有着相辅相成的作用。不过我们反观当前的初中语文教学却会发现,许多教师都将这两个教学板块分割开来。甚至大部分的语文教师都着重挖掘阅读版块对初中生课文分析能力与理解能力的培养功能,很少去关注阅读版块对初中生写作能力的促进功能,而这便间接浪费了阅读版块的综合性     

试论小学语文教学中如何提高学生的写作水平

写作是语文教学的重要部分,写作水平是学生语言知识与语文素养的综合体现,但目前的写作教学却不尽如人意,教师怕教,学生怕写,学生写作积极性不高,写作水平低下。如何扭转这一局面,提高学生写作水平这是摆在广大教师面前的重要课题。本文结合教学实践从生活、阅读与练笔这三个方面来论述学生写作水平的提高。     

提高农村学生写作水平之我见

语文教学中,作文教学是不可缺少的部分,它是语文水平和文化素养的重要尺度和综合表现。可是,生活在农村的学生却偏偏害怕写作文。这是为什么呢?生活在农村的学生,由于家庭生活、校园文体活动比较单一,到外面参观的机会又少,再加上他们生活阅历浅,对事物认识有限,导致视野不广,见识比较少。写作时,脑子里往往是空荡荡的,     

培养阅读兴趣 提高写作水平

书是打开人类智慧的金钥匙,能让孩子们辨别真假恶丑,领悟人生的真谛,插上理想的翅膀,在阅读中品味人生,获取写作的灵感,也是一个不错的选择。     

浅谈加强古文阅读对提高学生写作水平的好处

作文是现在中学生的一大难题,特别是现在的高考在新课标的要求下,越来越重视写作能力。那么,怎么提高学生的写作水平呢?根据我的教学经验,我觉得多读古诗文是一个很有效的方法。     

提高农村初中学生写作水平的几点策略

提高学生的写作能力是新课标对初中学生的基本要求,也是提高学生语文素养的重要内容。初中阶段是人的写作能力发展的关键时期,如何大面积提高学生的写作能力更是语文教师非常关注的问题。九年义务教育的实施,为农村孩子顺利完成九年义务教育带来福音,绝大多数的农村孩子能走完初中阶段的人生旅途,获得知识、能力和身心的发展。     

激发学生兴趣 提高写作水平

我们在平时教学中所说的写文章要有文采,文采,说文雅点就是指文章言辞传神,生动活泼,能把所状之物,所叙之事写得有血有肉,说得绘声绘色,能把所议之理阐述得生动形象、精辟透彻,通篇流畅自然、优美动人,     

如何提高初中生英语写作水平

正写作是初中英语教学的一个重点,也是难点,写作教学目标就是让学生具备想象力、表达能力、语言搭配能力等语言基本功。但目前学生的写作水平整体水平不高,主要表现在学生对写作激情不高,缺乏写作素材,并不能完整而准确地表达自己的见解。提高学生写作水平,让学生爱上写作、学会写作这是当前初中英语写作教学所面临的一个重要问题。对此我有如下几点见解。     

如何提高初中生写作水平

写作是语文教学的半壁江山,一直以来都是语文教学的重点也是难点。初中阶段正是学生学习写作的黄金时期,但是长期以来写作教学整体上不尽如人意。在教师眼中作文难教,在学生眼中作文难写。教师教学热情低、学生写作热情低,写作是师生为之头疼的一个难题。深入进行的教学改革对写作教学更加重视,提出了要让学生写真情实感、全面提高学生写作水平的目标。致力于