探讨创新背景下高校小语种专业培养模式转换

随着全球化经济的不断深入开展,我国市场经济的飞速发展和国内外经济环境的日新月异,经贸类人才的需求量越来越大,同时高素质的小语种复合型创新人才的需求量也是逐步增长,所以创新背景下高校小语种专业人才培养至关重要。探究出一套符合高校小语种专业的培养模式是我们首要解决的问题。     

河北省小语种外语人才可持续发展战略研究及策略

随着经济全球化进程的加快,越来越多的外国企业逐步入驻河北省,其中有相当数量的企业来自非英语国家.一些非英语国家小语种人才的作用正日益凸显,许多行业对小语种外语人才的需求量都呈上升趋势.而现在河北省小语种外语人才的培养还处在无序、无系统的状况之中,根本还没形成一个体系、更谈不上可持续发展.社会对小语种外语人才的需求与河北省现有小语种外语人才资源状况不相符.本文从初中开设小语种外语课的必要性视角出发,对小语种外语人才可持续发展战略进行研究,对于河北省经济建设具有实际意义和深远影响.     

探究俄语实践教学模式的创新与改革

随着经济全球化的发展,我国与其他国家之间的交流日益密切,这就导致各种小语种人才的需求量不断增大,对于小语种人才的要求也明显提升。在当前的俄语教学中,教师不仅要帮助学生培养专业的俄语知识和能力,还要推动实践教学的创新与改革,增强学生的俄语实际应用能力,从而提升学生的俄语综合素养。本文将从俄语实践教学的重要性和现状着手,探索俄语实践教学模式创新和改革的途径。     

高校东盟小语种创新人才培养的问题及建议——基于广西民族大学的调查

随着"一带一路"的提出,中国与东南亚各国之间的合作与交流日益增多,中国与东南亚国家对东盟小语种人才的需求愈来愈大,这也对高校东盟小语种人才的培养提出了更高要求。该文以广西民族大学为个案,深入分析东盟小语种人才培养的现状及存在问题,从教育理念、人才培养模式、师资队伍、教学模式和校企合作等不同方面探讨培养复合型小语种创新人才的思路和措施。     

关于如何改进日语教学的浅论

随着中国改革开放的深入,中国正从各个方面不断加强与国外的交流及往来.随着交流与发展的深入,国内对于小语种,特别是日语人才的需求量也在不断增加.如何培养顺应时代发展,有竞争力的人才是高校今后的发展的新目标.在高校的日语教学中,应如何进行改善及发展,培养优秀日语人才这一课题进行了论述.     

校企合作与小语种应用型人才的培养--以东南亚小语种应用型人才培养为例

随着中国东盟自由贸易区的建立,中国与东南亚国家之间的贸易往来日益增多,对东南亚小语种人才的需求也随之增加,因此高校应采取相应措施,培养出高水平的复合型小语种人才,以满足市场需求,而加强校企合作是培养东南亚小语种应用型人才的重要途径。     

东南亚小语种教学与就业形势前景分析

东南亚小语种教学作为高校教学的一部分,对培养满足国际化市场对东南亚小语种人才需要具有重要作用。分析东南亚小语种就业前景可知,东南亚小语种的就业存在一定的客观困难,但总体就业前景良好。然而在传统的东南亚小语种培养模式影响下,小语种人才质量普遍较低,无法满足市场需求。开展双体制教学、双校园教学、双教材教学、双课程教学、双教师教学、双学分教学、双证书教学、双就业教学对于克服东南亚小语种就业困难,培养高素质的东南亚小语种人才,满足国际化市场需求意义深远。     

外语专业人才需求现状及建议——对山东省部分企业调查的研究

对山东省部分企业外语专业人才的需求情况进行问卷调查,共回收有效问卷41份。该问卷主要针对各企业、公司对外语专业人才的要求、在校的课程设置的建议以及在职外语人才的工作现状等一系列主题展开。其中通过对有效问卷的分析发现现在外语界呈现出人才分布不均等一系列问题,主要表现在:山东省大部分企业对于英语专业人才仍然需求量很大,但是却存在大量的外语毕业生找不到合适工作的问题;高校培养外语专业人才的模式不能符合用人单位的要求;小语种人才比较贫乏,外语人才知识面过于狭窄、不能很好适应社会的瞬息万变。针对这一系列问题作者提出相应的建议:高校应该全方位培养知识面广的外语专业人才,形成新的、高效的培养模式,以及注重小语种人才的平衡培养模式以便更好的适应社会需求。     

跨境电子商务背景下国际经济与贸易专业人才培养改革创新

跨境电子商务迅速发展,导致行业实用人才供不应求。本文结合跨境电子商务综合运营的特点,对比分析其与传统国际贸易的异同,从当前各大高校国际经济与贸易专业人才的培养实际出发,提出调整课程体系,增设信息技术、数据分析及小语种课程,突出实践教学地位,成立就业定向班跨专业培养等对策建议,对弥补跨境电子商务人才缺口、提升专业人才培养质量、创新专业人才培养模式有一定的指导和参考意义。     

外语小语种升温之我见

语言是人类与生俱来的交际工具,大语种和小语种是人类主观界定的语言种类概念。信息现代化和经济全球化孕育出就业视野全球化的理念,并以语言为桥梁把就业需求引向世界,使小语种人才不断走俏和小语种教学持续升温。高校须正确认识这种现象和理智面对其发展趋势,以保证高校小语种教学健康发展而更好地服务于社会。     

小语种蕴涵"大机遇"

与英语、日语成"河东河西"之分的小语种专业,由于应用面窄,小语种的专业外语人才一直是国内为数不多的高校在小范围内进行培养,可谓是名副其实的"小".     

协同创新背景下高校小语种专业培养模式转换刍议

协同创新发展战略对高校小语种专业培养模式提出了新要求,面临困难和挑战,小语种专业培养模式要从国家统筹规划、高校人才培养模式、教师教学科研能力、语言教育协同应用等方面积极寻求突破和转换。     

开展云南-东盟小语种应用技术型人才联合培养研究

随着中国与东盟各国交往的增多,以及今后全方位、多层次、宽领域的合作与交往,面向东盟的人才需求量将不断扩大。2015年,我国的高等职业教育将会迎来一个全新的发展时期。滇西,凭借独特的地缘优势,依托高校、当地企业、行业和中职学校的通力合作,在云南—东盟小语种应用技术型人才联合培养中具有不可替代的地位和优势。     

公共选修课培养小语种国际化应用型人才的路径——以重庆三峡学院“韩国语入门”课程为例

随着我国的国际政治经济影响力不断向外辐射,具备“国际视野+语言能力+专业技能”的国际化应用型人才培养逐渐成为教育领域的重要议题。基于当前高校的教学运行框架,利用公共选修课进行小语种教学是小语种国际化应用型人才储备的重要补充手段。公共选修课培养小语种国际化应用型人才具备自主选择性、全专业性和线上线下多平台运行等优势,也面临持续学习效果不足、学习深度不够、学生参与度低、学习背景、水平差异大等挑战。鉴于此,该研究提出了完善公共选修课的教学机制和管理制度、优化小语种教育资源与课程设置、提高学生的积极性和主动性等培养路径,为高校培育出一批具有国际视野、掌握多种语言能力的国际化应用型人才提供可行性建议。     

在小语种专业实施委托培养模式的初步探讨——以韩国语专业为例

随着金融危机影响的日益深入,我国小语种专业毕业生的就业优势正在慢慢消失,而我国高校培养出来的小语种专业人才与社会真正需求的小语种人才标准不能相吻合的问题,也在日益凸显.尽管目前要在我国高校普遍实施委托培养模式还存在很多难以解决的问题,但是一些新兴行业和对小语种有大量需求的行业,为我们提供了很多可以尝试实施这种有效模式的机会.     

小语种，大世界

小语种,顾名思义是指除英语之外的其他语种,如西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语等数十种语言。由于应用面窄,小语种的专业外语人才一直是小范围的由国内少数几个高校进行培养的,可谓是名副其实的“小”。     

高校小语种专业建设策略

在小语种专业大受欢迎、小语种专业匆匆而建的背景下,小语种人才培养不可避免地存在一些问题.这就要求高校在建设小语种专业的过程中,要确立复合型小语种人才的培养目标,重视提高小语种人才的人文素养和专业教师的自身素养,要加强小语种教材建设并积极开展切实有效的校企合作.     

地方高职院校培养小语种人才的研究--以义乌工商职业技术学院为例

随着中国经济的发展和对外开放,外资企业越来越多的进入中国市场,其中也包括许多非英语国家的企业,因此,社会对小语种外语人才有很大的需求,文章阐述了高职院校小语种人才培养的必要性,分析了当前存在的一些问题并对小语种人才的培养提出了几项建议。     

转型背景下高校应用型外语人才培养研究

目前,我国对外经济高度发展,贸易出口急需大量的外语人才,而现阶段高等教育的外语应用型人才培养更多的是英语、俄语、法语等国际性语言的人才培养,而对于一些小语种人才的培养却显得比较滞后。在外语教学上存在的主要问题可以归结为以下方面:外语教学模式单一,教学成效不佳;缺乏专业的外语应用型教职人员,教学内容缺乏实践性;外语教学注重理论,实践教学匮乏。对此就转型背景下地方高校做好应用型外语人才培养提出4点建议:调整教学结构,培养应用型小语种人才;提升教师教学水平,加强教育人才储备;加强校企合作,创造外语应用环境;完善外语考评模式,实现综合评价。     

云南省小语种人才培养模式研究与实践

云南省高校小语种专业面临着高职称、高学历的教师少,教学经验丰富、高水平的教师少,年轻教师比例高,各高校师资不均衡。与此同时,东南亚、南亚语种专业教师职称晋升困难,教师职称结构有待改善。但由于云南毗邻东南亚,又面临着漫长的国界线,旅游资源丰富,这是对外商贸的天然优势,因此,云南省对外语人才尤其是小语种人才的需求巨大。而现实小语种人才短缺现状与现实需求的矛盾,催生了云南省小语种人才培养新模式。