中职英语分层教学的必要性

分层教学适应中等职业学校教学改革的要求,符合现代教学论关于学生的个体差异观,对于分层教学的研究具有现实和理论意义。正是在这种背景下,分层教学顺应了教学改革的需求而受到广泛的重视,关于分层教学的研究也越来越深入。     

英语分层教学初探

新课程改革强调:关注个体,尊重个体差异。分层教学要求教师充分考虑每个学生的个体差异,采取因材施教的方式,向学生传授知识的方法。本文结合英语教学实践工作,从英语分层教学的理论依据,目的和意义,必要性,具体实施的步骤几方面,探讨了英语分层教学。     

中职英语分层教学探析

阐释分层教学的理论依据、核心思想和意义,以钦州市合浦师范学校为例,论述分层教学的措施,分析实验结果,对中职英语分层教学进行探析。     

大学英语分层教学初探

大学英语教学怎样才能不会挫伤学生学习的积极性，提高学生的兴趣，从而学好英语一直是一个值得探讨的问题。本文从“因材施教”的角度阐述了这一问题。     

中职英语分层教学探析

阐释分层教学的理论依据、核心思想和意义,以钦州市合浦师范学校为例,论述分层教学的措施,分析实验结果,对中职英语分层教学进行探析.     

英语分层教学初探

在我国，分层教学是一个古老而又崭新的话题，伟大的教育家孔子早在两千多年前就已经发现了学生中广泛存在的层次差异。在西方，分层教学的雏形是1868年美国教育家哈利斯（Harris）创立的“活动分团制”，又称“弹性进度制”。     

英语分层教学初探

在我国，分层教学是一个古老而又崭新的话题，伟大的教育家孔子早在两千多年前就已经发现了学生中广泛存在的层次差异。在西方，分层教学的雏形是1868年美国教育家哈利斯（Harris）创立的“活动分团制”，又称“弹性进度制”。     

浅谈英语分层教学

在教学过程中,面对各种各样的学生,如何教好他们,是摆在教师面前的一大难题。针对这样的问题,教学时对学生一定要有针对性,使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。     

中职英语分层教学的探讨

正目前,中职学生的英语基础差且程度参差不齐。据调查,38.63%的学生入学时没有达到小学水平,72.24%的学生没有达到初二水平。对此,教师可采用分层教学法,因材施教,使每个层次的学生都能获得成功体验。     

浅谈中职英语分层分班教学

中职学生的英语水平普遍不怎么高,要想提高中职学生的英语水平。就得从教学方法进行改革。实行分层分班的教学方法是在英语教学中相当有成效的一种教学方法。那么,如何在中职英语中实行分层分班的教学方式。本文从这个角度做了一系列的探讨。     

中职英语暗分层教学简论

针对中职学生英语基础参差不齐且两极分化严重的现状,从教学实践出发对中职英语分层不分班的暗分层教学的必要性和具体实施进行了简要论述。     

中职英语暗分层教学简论

针对中职学生英语基础参差不齐且两极分化严重的现状,从教学实践出发对中职英语分层不分班的暗分层教学的必要性和具体实施进行了简要论述。     

高职英语分层教学探究

一、高职英语分层次教学的必要性 1.教学现状的需要 目前高职院校的教学对象为高考三类院校录取分数线以下者，中职高考达到分数线者和中专及技校达到分数线者。因此高职院校的学生入学时英语水平存在着很大的差异，而学院对这些英语水平参差不齐的学生按照专业编入教学班级进行授课，     

谈职业高中英语分层教学

一、传统教学的弊端及分层教学的意义职业学校的学生,英语学习差异较大,两极分化现象日益加剧。在实际教学中,差异较大的学生接受的却是同一教学进度,这势必会造成优等生吃不饱,中等生提不高,差等生跟不上的局面。对于教师来说因材施教将无法突显,教学质量难以提高。如何弥补教     

英语分层教学之我见

孔子提出,育人要“深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”,即主张“因材施教,岗人而异”。当前职业学校学生存英语学习中的“两极”分化现象严重,导致很大一部分。学生对学习英讲失去兴趣。因此,必须打破传统的课堂教学的组织形式,提高学生的学习积极性和学刊效率。分层次教学是英语教学实施的有效手段。     

英语分层教学法初探

在英语教学中,一些学生由于基础较差,给教师教学工作增加了一定困难。如何在教学中既面向全体学生,关注学生个体,又尊重个体差异,让不同层次的学生都能获取知识、提高能力呢?笔者根据本校实际,在     

因材施教——中职英语分层教学探索

随着社会的发展，原有的中职“一刀切”的英语教学模式，已不能适应时代的发展需要。中职院校生源组成复杂，以及学生入学英语水平存在显著差异，造成“教学方法”的不适应尤显突出。而分层教学方法立足学生实际，因材施教，兼顾学生个体差异性，能在中职院校有限的教学时间内较大程度地提升学生的英语学习和应用能力，以更加灵活的方式，适应每个学生的发展，适应社会对英语教学的需要。本文就分层教学法进行了探讨。