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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
目前,我国实施的新课程标准以及教育体制改革,使得语文综合性学习已经深入语文教学体系中,也使得综合性学习这一课题得到了普遍的探讨与研究,语文综合性学习成为我国语文课程改革的重点。初中语文是对小学语文的巩固和提升,同时给高中语文学习打下了一个良好的基础。初中语文综合性学习就是对识字、认字、阅读以及写作这些方面的一个统一学习与训练的过程,它既能够促进语文教学目标的实现,又能够全面提升学生的综合素质。对初中语文综合性学习进行研究与探讨,通过对教学方法的改造与创新,达到提高学生语文综合学习能力的目的。 相似文献
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张芹 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):9-10
<正>《语文新课程标准》对于语文的综合实践教学进行了明确规定,新课标中指出语文是一门实践性很强的课程,语文教学要注重学生语文实践能力的培养,而提高学生语文实践能力的途径主要是语文的综合实践教学。大力发展初中语文综合实践教学是在新课程改革下的必然趋势,也是满足现代社会对教育需求的基本要求。在新课改大背景下,初中语文教育正在逐步探索、开展语文综合实践活动课程,在初中语文教师的探索精神和创新精神的支持下,初中语文综合实践活动课程的开展取得了一定的效果,但是还是存在着一些问题。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(18)
<正>随着新课改的深化与推广,当前初中语文教学课堂进行了进一步的改革与升华,加强学生的自主合作,成为了新课程背景下教学课堂改革的重要一环。一、自主合作模式在初中语文教学中的意义1.体现教学改革的创新理念初中语文教学课堂帮助学生培养独立思考的能力,是当前教育体制改革的重要理念。创新自主合作教学模式的内容,能为学生自身的发展提供更为广阔的学习平台。自主合作模式成功将过去机械化的教学转 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(1)
"综合性学习"自2001年成为新课程改革重点推进的板块并入驻语文课程体系以来,为促进学生语文素养的全面协调发展作出了重要贡献。2017年,核心素养培育也进入了语文教学课堂,为语文综合性学习的教学提供了新的方向。在综合梳理相关研究文献的基础上,系统分析当前初中语文综合性学习存在的问题,有针对性地提出基于核心素养培育的初中语文综合性学习教学设计策略。 相似文献
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随着社会经济的不断发展,我们已经进入了信息化的时代,语文教育的改革也需适应社会做出适当的变化,因此初中语文综合性学习应运而生。综合性学习作为一种新型学习方法,对于学生和教师而言是一个挑战。笔者在新课程改革的基础上,就初中语文综合性学习的相关问题做出了反思和总结,希望能够进一步加强综合性学习的研究,使学生能更好的完成初中语文的学习。 相似文献
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初中语文新课程的核心是培养学生的语文素养、创新精神和实践能力.新课程实施以来,尽管语文教学的观念、方法都发生了根本性的改变,学生在课堂学习中的主体地位得到了体现,学习的主动性、探究性得到了发挥,但一些课堂教学效率低下的问题始终没有解决,课堂教学效益低下的问题还很突出.因此,在课程改革的理念下,提高初中语文课堂教学效益的研究,已经成为新课程实施的重要课题和难点. 相似文献
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姜燕宏 《中国科教创新导刊》2012,(27):136-137
目前,我国正在进一步实施新课程改革,在新课改的背景下,如何进行初中语文教学的改革和创新,是摆在每一位初中语文教师面前的任务.本文从创新教学方法,提高语文教师的综合素质;围绕课本教材教学的同时积极拓展课外教学资源;利用多媒体教学手段,激发学生学习语文的兴趣;倡导“生本教育”理念,兼顾学生的个性和综合能力的培养四个方面探讨了本文的论题. 相似文献
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曹玉苓 《中国科教创新导刊》2014,(14):11-11
新课程改革成为教育发展的主流,这也是教育改革的必经阶段.新课程改革强调培养学生的综合素质和整体能力,创新思维是素质教育的重要组成部分.世界各界对创新思维的重视度越来越高,培养学生的创新思维成为了当今教育的重要话题,创新思维不仅是学生自身的需求,更是社会发展的必要素质.创新思维的培养是一个长期的工程,这需要各个阶段的教学链接式的培养,而初中阶段是培养学生创新思维的重要阶段,本文就如何在初中语文教学中培养学生的创新思维进行了分析. 相似文献
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丁厚广 《中学语文(读写新空间)》2015,(9):57-58
<正>综合性学习是课改后苏教版初中语文教材的一个重要组成部分。在越来越注重学生能力培养的当下,综合性学习的有效开展,是提高学生自主、合作、探究学习能力的需要,是培养学生团结合作、提高学生创新发现能力与提升思维品质的重要途径。因而,研究综合学习开展的有效实施非常必要。一、综合性学习的解读分析《初中语文课程标准》明确"综合性学习"的基本理 相似文献
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杨成钢 《中国科教创新导刊》2014,(3):207-207
初中语文综合性学习是语文教学改革的一个亮点,它有利于培养学生的语文能力、创新能力,语文综合素养以及后续学习能力,但是在具体的实施过程中难免会遇到一些问题,比如:学校领导和师生对初中语文综合性学习重视程度不够,理解肤浅,走形式主义,教学模式缺乏创新等等,本文针对这些问题提出了具体的应对策略,希望能有助于初中语文综合性学习的改革. 相似文献
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陈俊 《中华活页文选(教师版)》2024,(3):103-105
初中是学生成长的重要的阶段,不仅能帮助学生完善知识结构,培养终身学习的习惯,还能够帮助学生掌握创新思维能力和逻辑思维能力。因此,教师在这一阶段应该重视培养学生的创新能力,从而让学生在以后的学习中取得更大的成就。随着新课程改革的实施,我国的教育事业发展迅速,语文作为一门重要的课程,是学好各学科的关键,更是学生掌握知识技能的手段。然而,当前初中语文课堂教学中仍然存在许多问题,如学生缺乏创新思维和实践能力等。本文依据笔者多年的教学实践经验,探讨如何在新课程改革背景下创新初中语文教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
在新课改背景下,综合性学习作为一种全新的课堂教学模式,已经在初中语文课堂教学中得到了广泛的应用,成为提升学生语文综合素养的重要途径。教师要结合新课程的理念,开展各项语文综合性学习活动,丰富初中语文的教学内容,提高学生的学习体验。立足初中语文课堂教学,对综合性学习策略的具体应用进行了详细的研究分析。 相似文献
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初中是中学阶段的重要学习时期,是九年义务教育的重要阶段,语文作为一门关键的文化课,在初中课程学习中占有极其重要的地位。目前,随着教育教学事业的不断发展和新课程改革的实施,对初中语文学科的学习也提出了更高要求,语文综合性学习是新课改中一种比较新颖的课程表现形式,是新课程改革的重要内容之一,也是对素质教育理念的一种集中体现,能够促进学生文化素养的提高,有利于学生综合素质的培养,已经引起教育界的广泛关注和极大重视。然而,由于综合性学习这种课程形式还处于探索性阶段,受到诸多因素的限制,因此,在初中语文综合性学习中仍然存在一些问题,需要提出解决对策,从而使语文教学水平得到进一步提升。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(18)
<正>新课程改革背景下,对于初中语文教学有了更高的教学要求。教师要积极创新教育理念和教学方法,以便更好地提高学生综合阅读能力和写作教学实效,满足新时期教学需求。阅读和写作教学是语文教学的重要教学环节,语文教师只有积极创新教学理念和教学模式,将阅读与写作教学进行深度有效融合,才能构建良好的语文教学氛围,提高学生语文学习兴趣和写作水平,全面提升 相似文献