加强校园文化建设,营造良好育人氛围

具有鲜明特色的校园文化,是无声的熏陶和感染,是一种高尚的精神塑造。校园文化的建设与发展,要求坚持以人为本,促进人的发展并为人的发展服务。本文结合实际进行理论分析,对如何加强校园文化建设提出了自己的看法。     

加强校园文化建设 营造良好育人氛围

人及其组织作为文化的产物,都生存于某种特定的文化．环境之中,并受这种文化环境的强大的影响。一所学校的生存与发展理所当然离不开其文化。苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”以价值观为核心的学校文化以及用物化的形态呈现这种文化的学校环境,是凝聚全体师生去实现理想和向现代化进军的基础．是一种巨大的精神支持,是一条看不见的河流在默默地滋润着学生的成长。学校文化同时构成了学校生存和发展的稳固的最有活力的基础,适时地影响学校及其成员的决策和行为的基本因素和准则。     

加强校园文化建设 营造良好育人氛围

近年来，我县重视校园文化建设，促进了学校管理水平和教育质量的提高，学校面貌大为改观，育人氛围日渐浓厚，健康向上的校风教风学风正在形成，已成为农村环境建设的示范点和亮点。     

营造校园文化氛围 彰显学校个性魅力

石家庄市市庄路小学以＂文化育人＂为指导,营造＂文化育人＂的校园氛围,使校园充满文化气息,使广大师生感受到了校园精神生活的甘甜和心灵的愉悦,同时激发了师生爱校及乐教、乐学的热情。     

营造校园文化氛围彰显学校个性魅力

石家庄市市庄路小学以"文化育人"为指导,营造"文化育人"的校园氛围,使校园充满文化气息,使广大师生感受到了校园精神生活的甘甜和心灵的愉悦,同时激发了师生爱校及乐教、乐学的热情.     

营造校园文化氛围 彰显学校个性魅力

石家庄市市庄路小学以"文化育人"为指导,营造"文化育人"的校园氛围,使校园充满文化气息,使广大师生感受到了校园精神生活的甘甜和心灵的愉悦,同时激发了师生爱校及乐教、乐学的热情。     

营造良好的校园文化氛围提高德育实效

本文第一部分,从规范功能、警醒和约束功能、激励功能、熏陶功能等四个方面论述了校园文化的德育功能;第二部分,阐述了校园文化的组织实施过程中,价值信念、校风和制度的形成及作用等问题.     

营造良好的校园文化氛围提高德育实效

本文第一部分,从规范功能、警醒和约束功能、激励功能、熏陶功能等四个方面论述了校园文化的德育功能;第二部分,阐述了校园文化的组织实施过程中,价值信念、校风和制度的形成及作用等问题。     

创设良好校园文化 营造幸福温馨家园

幸福中心学校是一所农村学校城内集中办学的寄宿制学校。从学生和家长两方面考虑,我们将校园文化建设的核心目标定位为把校园建成学生学习的乐园和生活的温馨家园。     

加强高职院校社团建设,营造良好校园文化氛围

校园文化建设是高职院校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,社团活动,作为校园文化建设的重要内容,不仅能活跃校园生活,丰富校园文化,营造良好育人氛国,更能引导学生树立正确的价值取向和发展目标,培养自主学习的习惯和自我发展的能力.本文从加强高职校园社团建设的角度,对于如何更好的构建校园文化氛围进行分析和探讨.     

营造良好的校园文化氛围提高德育实效

本第一部分，从规范功能，警醒和约束功能，激励功能，熏陶功能等四个方面论述了校园化的德育功能；第二部分；阐述了校园化的组织实施过程中，价值信念，校风和制度的形成及作用等问题。     

加强和谐校园文化建设营造良好育人氛围

我校高度重视建立具有商校特色的多元文化活动体系。在和谐校园文化建设的实践中,我们立足学校实际,紧密结合中职学生的身心发展特点和规律,以全面提高学生人文素质和职业技能水平为中心,以服务为宗旨,以就业为导向,以学生的“成长、成才、成功”为目标。以职业意识启蒙、职业理想树立、职业道德陶冶、职业能力培养和职业行为养成为核心,遵循体验性、实践性和教育性相结合的原则,协调统筹职业理想、职业道德、行为规范、安全教育和礼仪礼貌教育,引导学生树立正确的价值取向和人才观,激发了学生根据自身特点有选择,分重点培养特长的兴趣和热情。     

创设校园文化环境，营造可持续发展的精神氛围

校园化有多种表现形态，并由此产生一种浓烈持久的精神氛围，置身于这种精神氛围中的师生都会自觉地受到不同程度的潜移默化的影响，熏陶和教育。因此，好的教育工作理应是良好校园氛围的建设和营造。     

传统文化融合流行文化营造良好校园文化氛围

文章以传统文化与流行文化为视角,深度剖析当代大学生的人生观和文化取向,讨论社会上传统文化与流行文化融合的现象,并分析其积极因素,提出如何使二者有机结合构建新时期高校校园文化的观点和建议.     

建设校园文化 营造育人氛围

校园文化指一所学校在长期的教育实践过程中积淀和创造出来的,并为其成员所认识和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶,表现为学校的"综合个性"。一所有深厚文化底蕴的学校,一定能很好地塑造师生真善美的理想人格。学校是人才成长的摇篮,社会的发展需要学校不断培养高素质的合格人才。郧县二中是一所寄宿制管理管理模式的学校,现有师生3000多人,多年来积极     

加强校园文化建设 营造和谐育人氛围

好的校园文化可以为学生的健康成长营造良好的氛围,同时对学生起到润物细无声的影响。为此,我校从硬件设施和软件环境两方面加强建设．以期营造出和谐的校园文化氛围。     

打造亮点 彰显特色 营造氛围 建设农村学校“三生教育”主题校园文化

2009年2月,我受省教育厅的指派,参加了省委第三批新农村建设工作队,到宜良县匡远镇永新村民委员会担任新农村建设指导员。驻村后,正在建设中的永新标准化学校引起我极大的兴趣,经实地调研了解,并与村“两委”和学校领导认真分析研究,认为学校不仅要抓基础设施等硬件建设,还要抓校园文化软件建没,以校园文化建设为突破口,找准学校的发展方向和目标,     

对新升本科院校校园文化建设和氛围营造的思考

新升本科院校加强校园文化建设和氛围营造的关键,在于强化一个意识,明确一个概念,处理好几大问题。     

建设和谐校园文化营造良好育人环境

校园文化是由"校园"和"文化"两个概念组成,校园文化是以高校校园为载体,以大学生为主体,以学校内部环境和师生员工活动为主要内容所形成的学校特有的精神环境和文化氛围。和谐的校园文化营造出的良好育人环境,在培养人、教育人、塑造人的过程中有着不可替代的重要作用;同时,和谐的校园文化能够唤起大学生的心灵,激发大学生的激情,促进大学生的全面发展,对于构建社会主义和谐社会有着积极的作用。