十二生肖(大班)

设计意图:孩子们通过挂历、广告知道新的一年将是狗年,为此我预设了本次活动,以引发幼儿对有关生肖问题进行探讨,并结合新年主题了解     

十二生肖——大班科学活动

情况分析 属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而,因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序),又使孩子认识它有一定难度。 针对上述情况,结合本班幼儿实际,我设计了观摩活动“十二生肖”。其间,把认识生肖和认识时钟巧妙融合,将钟点数字与生肖顺序相匹配,让时间的延续与生肖轮回相对应,引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现,在     

更上一层楼(十二生肖歌)

1“F 欢乐地 (独唱) 36 了.小老 之龙抬 炙美猴 生 4 (十二生肖歌) 福祥、云飞词 减云飞曲 l户.}户 50】业1 50】些些1· }产 旦13型旦50 笼点起来， 平歌声高， 幼乐逍遥， 吞口照桃 灯星寿 上福捧 鼠头王 (独唱) 厂、__}厂、产、 巨」争01旦」七;30 大步亮 气大下 力迈天 牛舞唱| ·黄蛇鸡 5·老金雄 0 5来高遥 ︵二一起声逍 (伴l昌) 1 551 55 点呀么，汽呀么，点 天下太平歌 尊老爱幼乐 (伴唱) >》 X X X X X X XX 嘿呀呀呀嘿呀呀呀 咚不咙咚咚不咙咚 山山那个水水那个 0 1下鼓装 ︵二一天金新 2走擂披) 昌 独 3地登水 5实丰水 6一踏…     

大班“认识十二生肖”常识活动

内容与要求 1.让幼儿知道十二生肖包括哪些小动物及十二生肖的排列顺序。 2.发展幼儿的语言,丰富词汇“生肖”、“属相”。 3.激发幼儿的民族自豪感。 活动准备 1.课前让幼儿熟悉家庭成员的属相。 2.每组一套小动物卡片(其中包括十二     

气球(大班)

目标:1.在玩玩记记中感知5的分合方法。2.体验运用已有经验解决问题的乐趣。准备:1.气球若干,画有气球图案的记录纸,红、绿两色蜡笔,5以内的数字卡片。2.将若干气球图片藏于气球中,布置在活动室周围。过程:一、猜拳赢气球1.教师与一幼儿示范游戏“猜拳赢气球”的玩法:用“石头、剪子、布”的方法猜拳。第一次由赢者用自选的蜡笔从记录纸左边开始涂一个气球,另一方赢时则用自选的蜡笔从右边开始涂一个气球,直到把一排气球涂完。2.师:记录纸上共有四排气球,所以比赛共有四次。找你的好朋友一起玩吧,看看每次自己赢了几个气球。3.幼儿两两结伴…     

狐假虎威(大班)

设计意图:主题活动我喜爱的成语受到了孩子们的欢迎。区域活动中有一个两两结伴玩的游戏,一个幼儿将一张成语故事图片翻开,另一个幼儿在看懂图意后做相应的动作。这个游戏启发了我,于是,我创作了歌曲《狐假虎威》,设计、组织了这个根据成语故事内容创编的音乐表演游戏,旨在让幼儿通过唱、说、做进一步理解成语的含义,提升音乐感受和表现能力。     

赛龙舟(大班)

设计意图:在端午节来临之际,幼儿园可以围绕这个传统节日开展各种有意义的活动。"赛龙舟"便是我园围绕端午节开展的活动之一。该活动中,我将废旧的摩托车轮胎当作龙舟,引导幼儿坐于轮胎上,并想办法使轮胎向前滑行,以发展身体及四肢动作的协调性。随着活动的深入,我进一步引导幼儿将自己的轮胎与同伴的轮胎连接,从而使小"龙舟"越变越大,向前滑行的难度也越来越大,因此幼儿需要两人合     

交往(大班)

交往（大班）活动目的通过活动，让幼儿获得积极的交往体验，并由此习得基本的人际交往规则，会提出合理的交往需求，提高人际交往的能力。活动过程一、学会请求帮助１提出思考问题。Ａ星期日，妈妈带小红上街。一转身的时间，小红找不到妈妈了；Ｂ放学了，明明在门...     

蜗牛(大班)

活动目标1．引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。2培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力。活动准备放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。活动过程一、捉蜗牛雨过天晴，带领幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观察蜗牛喜欢住在什么地方。提问：你是在哪儿捉到蜗牛的？捉了几个？二、采用多种方法观察蜗牛1．用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。2．用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触四牛的“角”，看有何反应。3．将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬…     

超级市场(大班)

设计思想在城市生活中，超级市场是人们的购物场所之一，许多孩子经常随家长出入超市。有的孩子错误地认为，逛超市要什么拿什么，不用付钱。为让幼儿正确认识超市这一购物新环境，培养文明购物习惯，争做文明小市民，特设计本活动。活动目标1帮助幼儿认识新的购物环境──超级市场，学习在超市购物的基本常识。2．培养幼儿文明购物的好习惯，鼓励幼儿争做文明小市民。活动准备1在活动室设置模拟小超市：食品、日用百货、服装鞋帽分类摆放在货架上；出入口处设有收款机（自制）、存包架、购物篮。另准备超市工作服一件，方便袋若干。2．师生…     

滚动(大班)

目标:1.乐于探究,初步发现不同形状的物体有不同的滚动路线。2.能清楚地描述物体滚动的路线并用适宜的符号表示。准备:1.经验准备:对生活中能滚动的物体和滚动现象有所了解,具有一定的让物体滚动起来的经验。2.物质准备:材质、重量基本相同且等底等高的圆柱体、圆锥体、圆台体(如图1)若干套,木制小山洞(如图2)6个,自制“压路机”,纸盒7只,在黑板上画好代表三种形体的符号,记录表格(集体、个人),铅笔,橡皮,即时贴等。过程:一、初步感知三种形体的特征1.教师出示“神秘袋”并提出要求:今天,老师给大家带来了几只“神秘袋”,现在每组请一位小朋…     

异想天开(大班)

设计意图:我园的长廊上有许多柱子,柱子上奇妙的木纹引起了幼儿的注意和联想。"老师,你看这里很像蜘蛛。""老师,我找到了一只小熊。"……不起眼的花纹在幼儿眼里成了各种各样的事物。既然幼儿对这些花纹这么感兴趣,为什么不抓住幼儿的好奇心,让幼儿自由想象花纹之美,并把它表现出来呢?于是,我结合幼儿已有的美术经验,设计了根据木板上的花纹进行想象创作的活动。     

连接(大班)

目标:1.通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣。2.发挥想像力、创造力,并能完整地表达。准备:1.回形针、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(小西红柿)等。2.表示各种连接方法的字卡。过程:1.游戏:找朋友①师:我们来做个“找朋友”的游戏。听到音乐响时,马上找到你的朋友,并用各种方法连接起来,表示你们是好朋友。②幼儿听音乐进行游戏,当音乐停止时,幼儿的动作也马上停止。③引导幼儿说说好朋友是怎样连接的。(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股,等等。)2.尝试连接①师:…     

芙蓉出水(大班)

幼儿分四路纵队站立,每队跑道(路道长20米)的中点放一盆水,终点放一只空盆,空盆内有一束塑料花(最好在起点处看不见盆底的花)。游戏开始,各队的第一名幼儿手拿一只杯子,跑至中点,取一杯水,走至终点倒入盆内,跑回队,将杯子传给下一名幼儿。看哪一队先让“芙蓉出水”。这一游戏不仅要求     

舞狮(大班)

设计意图:舞狮是中华民族的传统活动。我班许多幼儿在电视上或其他场所看过舞狮表演,听到鼓声,他们常常会情不自禁地模仿。为了满足幼儿学习舞狮及了解传统文化的愿望,我设计了系列活动,包括:“舞狮的由来”“设计狮服”“狮子戏球”“舞狮”,旨在让幼儿通过活动,积累关于舞狮的经验,体验其中的乐趣。目标:1积累有关舞狮活动的经验,体验舞狮的乐趣。2初步学习舞狮的基本动作,尝试两人合作,发展动作的协调性。准备:1观看《舞狮》碟片,初步掌握单人舞狮的技能。2制作舞狮服装。3球、呼啦圈、竹梯、轮胎、跷跷板、平衡木等活动器械若干。4音乐…     

吹泡泡(大班)

目标:1.欣赏歌曲,感受旋律优美恬静的意境,用歌声表达自己的感受。2.借助对物体之间对应关系的认识,通过合作摆图、排图谱顺序等方法理解、记忆歌词,学唱歌曲。3.在不断自我验证的过程中体验学会歌曲时的成功喜悦。准备:磁性板,和歌词相对应的图片,泡泡棒。过程:一、导入活动:猜泡泡     

春节(大班)

设计意图春节是我国的传统节日之一,也是全年最重要的一个节日,一般指除夕和正月初一。如何庆贺这个节日,在千百年的历史发展中,我们形成了一些较为固定的风俗习惯,有许多还     

十二生肖的故事(二)

1.若隐若现12生肖来到通往地狱境的第二道关:幽灵谷。幽灵谷里把守的将领是幽灵大王。谷里有6万幽灵。幽灵大王一听说12生肖进兵,就立刻迎战。它们在空旷的地方摆了一个夹子阵。虎说:“待我杀杀它的锐气。”便闯入阵中。可幽灵们若隐若现,虎砍都砍不着,直到累得精疲力尽,幽灵大     

十二生肖的故事(一)

12生肖原是神庭大将。当时,有神庭、天国、地狱境3个国家,分别是由玉帝、上帝、阎王控制。玉帝因听信小人的谗言把12生肖降职为将军。后来,小人们为了置12生肖于死地,又向玉帝进谗言,让12生肖带兵打仗。玉帝准奏。下圣旨道:“奉天承运,玉帝诏曰:宣12生肖带7万名士兵征讨地狱境,     

十二生肖的故事(三)

天庭把华夏的地下、华夏的天上和西方的天上统一了起来。在华夏成立了一个国度,也就是中国。在中国,佛教是个无人不知,无人不晓的宗教。佛教中,有才高八斗、学富五车的圣僧,有谦虚谨慎、无所不知的长老,也有野心勃勃、不学无术的恶僧。婪财和尚便是恶僧,听说天上的宝贝数不清,便起了贪念,想去天庭偷宝物,但又想:如果让如来佛知道那还了得。于是,他想了个坏主意。这几天,他成心干错事,好让方丈注意他。过了几天,方丈因他犯错太多而召见他。方丈对婪财和尚说:“最近你犯错太多了,要是这么下去,我们会被其他寺庙比下去的,所以我只好将你逐出寺…