英国贝德福德大学恢复招收国际学生资格

正据英国内政部网站(gov.uk)2014年8月5日报道,经过英国内政部的严格审计,自2014年8月5日起,恢复英国贝德福德大学向国际学生签发录取通知确认函的资格。英国内政部曾于2014年6月24日宣布,暂停格林多大学、西伦敦大学、贝德福德大学以及57所私立学院招收国际学生的资格。目前,除贝德福德大学外,其余涉事学校仍在接受调查,尚未恢复招收国际学生资格。     

网站漫游

琼斯国际大学是美国第一所完全通过因特网上课而获得资格认可的虚拟大学，该大学于1999年通过资格认证，是“百分之百”的虚拟大学，它通过因特网向学生们教授有关商业通信领域的课程。     

日本建立高中提前毕业制度

据日本产经新闻网2012年6月1日消息．日本文部科学省当日决定建立高中提前毕业制度。优秀的高中生可以用2年时间完成高中学业并获得大学入学资格。     

英国牛津校长认为英学生签证制度“令人费解”

正英国牛津大学校长安德鲁·汉密尔顿教授在发表校长年度致辞时坦言,他在国外旅行时遇到的人都会向他提出同一个问题:"英国的签证系统为什么对学生充满敌意?""我总是尽量设法解答,但说实话,这个问题我自己也搞不清楚。"他说。英国内政部两年前对学生签证系统作了大调整,希望以此堵塞系统中常被人利用的漏洞。但汉密尔顿教授认为,限制国际学生人数     

一位造就的"史上最牛抗震学生"

根据教育部传达的精神,获得抗震优秀学生资格的高三学生可获得免试上大学的资格.于是,眼前一个神奇的故事发生了:汶川县威州中学震后的6月5日,"偶然"来了个来自成都的借读生小文(化名,下同),20天后离校,期间化学考试最低得过20分;威州民族师范学校附属小学黎校长把他儿子小文的材料"当做新闻线索提供给州、县两级教育局,并不是正规的推荐",甚至连把自己儿子的事迹形成材料上交的想法也绝非自己的意愿,却"偶然"变成了"抗震救灾优秀学生"正式推荐:县教育局领导说"可能是弄错了,县里也没上报过小文的材料",但小文的材料还是"偶然"上报了,而且通过汶川县教育局、阿坝州教育局、四川省文明办,一路顺风地给评上了!州教育局解释说,小文落户威州中学是"笔误".正确的学校应该是威州民族师范学校附属小学.(7月17日<新京报>)……     

德国2013年完成教授资格论文的人数略有下降

德国统计局2014年6月24日发布消息称,2013年德国研究型高等院校共计1567名科研人员完成了教授资格论文,比2012年减少了5％,比历史最高峰的2002年减少了32％。     

国际视野下的专业资格互认:现状及其动向

专业资格互认已成为经济全球化和人才国际流动中的重要趋向。本文在概述国家间、区域、国际的专业资格互认有关情况,并分析当前专业资格互认主要动向的基础上,就加快我国专业资格互认的进程提出了若干建议。     

1+X证书制度对我国资格框架的构建抑制及破解可能

近年来,我国关于资格框架的学理研究和实践探索持续进行,但其现实建设进入了滞缓期。随着职业教育领域1+X证书制度的实施,为我国资格框架的构建工作带来了巨大挑战。资格框架源于劳动世界的资格归整、立于劳动世界与教育体系之间,并施于教育体系的潜在变革。然而在1+X证书制度中的资格悖论困境下,资格框架无法顺利地将“1”与“X”的资格纳入其中,并引发了对接、等值问题。通过结合国际经验与国内实际、厘清学历资格与职业资格、协调独立工作与携手合作以及规范资格描述与认证标准破解当前困局。在此基础上,发挥资格框架的潜在作用促进我国教育体系的深刻变革,并对标世界标准开启我国资格框架的国际进程。     

日本建立高中提前毕业制度

据日本产经新闻网2012年6月1日消息,日本文部科学省当日决定建立高中提前毕业制度。优秀的高中生可以用2年时间完成高中学业并获得大学入学资格。建立这一制度的目的是让那些在某些领域有特长的优秀学生尽早进入大学,培养国际化人才。另外,文部科学省计划明年修改《学校教育法》。此     

意大利大学教师教学资格的评审及启示

在意大利大学改革的历程中,大学教师教学资格的严格评审,一直是意大利大学教师管理的重要内容。这种规范和严格的大学教师教学资格评审,在保证和促进意大利高等教育质量提高方面起到了关键作用。本文对意大利不同历史时期大学教师教学资格的评审及授予情况进行分析和评述,提出对我国健全和完善高校教师教学资格评审制度的启示。     

职业资格研究--职业资格和学历证书相互沟通的基础

从理论研究的角度,分析职业资格与资格研究的内涵,对资格研究的主要任务和历史发展脉络进行梳理,从社会发展与职业资格间的关系和职业资格结构两方面对国际资格研究的成果进行简单概括,并对职业资格结构发展趋势进行预测.     

近代中国大学教师的资格检定与聘任

大学教师的专业化水平是大学教育现代化程度的重要指标之一。中国近代大学教师的资格检定与聘任制度既是保证大学教师朝专业化方向发展的外部强制性力量,同时也是其专业化程度的重要指标。中国近代大学从创办之时起,其教师任职资格的检定与聘任制度经历了清末的教师资格检定制度之缺失与聘任的随意性时期,民初的教师资格检定与聘任中的"大学自治"与校长集权时期,20世纪20年代末至抗战前的逐渐"规范化"时期,30年代末至40年代末的"制度化"时期的几个发展阶段,在不同的发展阶段,政府、学术团体、大学自身都曾起着不同的作用。     

印度国家职业教育资格框架的特征及实施

借鉴国际经验并结合国情,印度在较短时间内完成了"国家职业教育资格框架"开发工作,并进入到实施阶段,构建了较为完整的10级职业资格体系。资格框架以国家职业标准为基础开发设计职业资格,体现多重入口与出口,积极培育产教融合体系,在未来,该资格框架将融入国家技能资格框架。     

意大利大学教师教学资格的评审及启示

在意大利大学改革的历程中,大学教师教学资格的严格评审,一直是意大利大学教师管理的重要内容。这种规范和严格的大学教师教学资格评审,在保证和促进意大利高等教育质量提高方面起到了关键作用。本文对意大利不同历史时期大学教师教学资格的评审及授予情况进行分析和评述,提出对我国健全和完善高校教师教学资格评审制度的启示。     

英国逾27万合格考生将无大学可读

英国大学及院校招生事务处负责人玛丽·库克警告说,学生们不应以为通过考试就可以获得大学入学资格。因为分析显示,相对于去年,今年秋天有好成绩却不能入读大学的学生将至少增加5万人。去年就有3万名成绩优异的学生不能进入大学。     

12月六级考试报考资格公布

全国大学英语四六级考试委员会公布了2007年12月大学英语六级考试报考资格。 据悉,2007年6月大学英语四级考试成绩达425分以上（含425分）的在校大学生可报考12月的六级考试。[第一段]     

英国本国学生入学机会受国际生挑战

据英国《每日电讯报》2012年6月27日报道,英国部分大学因破格录取成绩不甚理想的国际学生．导致英国当地学生就读本地好大学的机率比国际学生低。     

博士学位授予资格论文要求的法理分析 ——以40所法学一级学科博士点院校为例

大学授予博士学位前要求博士生发表一定数量与刊物级别的资格论文,存在合法性、合理性与可行性问题。我国国家学位制度的选择、传统特别权力关系的突破以及基本权利冲突下对公民受教育权的偏重确立了大学自治的有限性,削弱了大学制定学位授予标准的合法性,要求发表资格论文的规定没有现行法律的明确依据;发表资格论文的难易程度与教育质量不成正比以及不公正的学术评价机制又致使其合理性缺乏;博士生论文发表数量要求与期刊承载量之间的巨大矛盾、学术论文刊发难的现实情况以及延期毕业现象的泛滥,导致发表资格论文要求的可行性较低。因而当前我国大学授予博士学位前要求发表资格论文的规定要求过高而法理依据不足。     

2015年辽宁高考报名政策解读

报考日历 艺术类考生网上填报基本信息的时间为2014年11月18日～20日,现场资格审查和身份验证信息采集、网上缴费的时间为2014年11月21日-24日。其他考生[不含中职升学招生考试、小学（学前）教师本科招生考生]网上填报基本信息的时间为2014年12月5日～15日。现场资格审查和身份验证信息采集、网上缴费的时间为2014年12月16日～22日。考生不按时完成网上填报基本信息、现场资格审查和身份验证信息采集、网上缴费均视为放弃高考报名。     

关于高等职业教育中职业资格认证的思考

目前国家十分重视高职教育,并要求强化高职职业资格认证,但我国高职职业资格认证还存在着很多问题。高等职业教育必须和职业资格认证挂钩,以职业活动为导向,构建教学模式;以资格认证为中心,设置课程体系;以资格认证为目标,开展教学活动;以资格认证为标准,考核教学效果;通过原理讲授、技能训练、认证考试等途径,构筑学生的职业平台。