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自第一次世界大战后创建的第一所公立大学以来,日本公立大学内部治理结构经历了近百年的发展和演变,逐步走向完善。通过对两所颇具代表性的日本公立大学内部治理结构进行案例剖析,从中归纳出公立大学内部治理结构具有如下特征:双会共同治理,代表校内利益的单边治理,"校——学院或学部"双层级治理,学术与行政双轨并行治理,通过特定人员或各类委员会进行治理协调等。 相似文献
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借着北海道秋高气爽、景色万千的风光,第五届"科举制与科举学"国际研讨会,在日本北海道大学大学院文学研究科中国文化讲座佐藤錬太郎教授的主办下,东北大学大学院文学研究科中国文化学讲座三浦秀一教授、北海道中国哲学会、中华炎黄文化 相似文献
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《现代教育管理》2019,(6)
大学法人身份是高校在法律层面上的一张"身份证",我国民办高校的"身份证"正处于"更新换代"时期,但公立大学作为"事业单位法人"的统一身份仍持续遭遇法理诘难和司法困境。2017年民法修订是我国法制发展史上的重大事件,其中关于法人分类的修订对我国公立大学法人分类具有直接的启发意义。坚持从"一元法人"到"多元法人"的分类转向、坚持从"一般适用"到"特殊考量"的理念转变、坚持从"国际经验"到"本土创造"的实践转型,这是我国公立大学法人分类理应坚守的基本原则。总的来说,事业单位法人、捐助法人、企业非营利法人和特殊机关法人很可能会成为未来我国公立大学法人分类的积极选择。 相似文献
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田建光 《中国现代教育装备》2005,(3):51-54
日本教育虽不是尽善尽美,但它在为日本提供一个具有强大竞争力的经济,一个具有高度教育水平的民众,一个犯罪和暴力比较低的文明以及一个具有健全的、可信赖的社会等方面获得了无可争议的成功。日本专家谈教育一见真理子是日本国立教育政策研究所的讲师,专门进行日本教育政策的制定、教育改革方面的研究,她认为可从教育制度和教育改革两方面认识日本教育。据介绍,目前日本教育的学制为小学6年、初中3年、高中3年、大学4年、大专2～3年。实行9年义本文作者在大隈庭园务教育。大学有国立大学、公立大学和私立大学。著名的国立综合大学有东京大… 相似文献
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《职教通讯》2019,(24):F0003-F0003
江苏省溧阳中等专业学校(溧阳开放大学)是首批"国家中等职业教育改革发展示范学校""江苏省高水平现代化职业学校""江苏省现代化示范性职业学校""江苏省智慧校园""江苏省现代学徒制试点单位""江苏省职业学校教学管理30强",2019年被确定为第一批"江苏省中等职业学校领航计划建设单位"。学校占地面积433亩,建筑面积近18万平方米。现有专任教师550多人,具有正高级讲师、副教授、高级讲师、高级会计师等副高级以上职称的教师206人,硕士学历(学位)教师130人,江苏省特级教师3人,常州市特级教师后备人才、常州市"五级梯队"优秀教师、溧阳市"四类"优秀教师近百人,"双师型"教师占专任专业教师80%以上。五年制高职、三年制职业中专等全日制在校学生近5000人,开放教育、现代远程教育、函授等各类成人本、专科学历教育在籍学员1800多人,举办各类岗位或等级培训,年培训达8000人次。 相似文献
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魏兆锋 《华东师范大学学报(教育科学版)》2012,(1):93-96
有一些中国教育史教科书及相关书籍在提及梁漱溟为蔡元培所聘进北京大学作教师时,都曾谈到梁漱溟"投考北大落选"一事。事实上,梁漱溟当年并未投考过北京大学,这是一个不符合历史事实的说法。另外,梁漱溟被聘进北京大学时的身份是讲师,而非教授。 相似文献
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单位制是公立大学组织认同的制度环境,形塑着公立大学组织成员的认知、情感与行为模式.嵌入于单位制的公立大学,其组织认同具有"单位特征":被动式依赖性、嵌套式整体性和情感归属性.改革开放以来,单位制发生着剧烈变迁,制度环境的转型造成不同体制下组织认同的差异,致使公立大学组织认同的断裂:"国家干部"向"普通雇员"身份转变的"认知失落"、"归属性认同"向"生存性认同"转型的"情感迷茫"、"组织公民行为"向"理性行动"转变的"行为断裂".在后单位时期,重构分化的公立大学组织认同,应通过"资源整合"以重塑利益性组织认同,"制度整合"以重建认知性组织认同,"文化整合"以孕育情感性组织认同. 相似文献
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作为国际教育援助三大主体的国际组织、援助国政府、NGO近年来形成多元、多层、多途径合作的局面,特别是政府与NGO,基于对彼此资源的相互依赖,形成不同的合作模式,其合作机制值得深讨。日本作为经验丰富的援助大国,政府与NGO的合作是通过"政府购买服务""对话协商""助推NGO发展"三大制度结构来实现的,而在具体实施过程中,双方根据不同的"资源依赖性"与"组织身份定位",组合成"伙伴型""合同型""延伸型"合作关系。在"伙伴型"关系中双方构成对称性依赖关系,维持各自的组织身份,在"合同型"关系中形成非对称性依赖关系,NGO虽然自主却也受政府的条件牵制,在"延伸型"合作关系下NGO过度依赖政府,致其依附型发展。 相似文献
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日本文部省近日决定,从2001年起,将改变现有规定,允许非日语学校的中学毕业生参加日本公立大学的考试,考试合格者即可进入公立大学学习。根据日本法律,在日本本土开办的非日语学校不被文部省认可,因此,日本公立大学的大门对外国学校的毕业生是紧闭的。到目前为止,按照日本文 相似文献
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《江苏高教》2016,(3)
单位制是中国特色的组织类型与制度体系,它构成了公立大学治理实践独特的"场域",形塑着公立大学的治理模式。随着单位制的改革,公立大学"单位场域"逐渐发生转型,由国家支配型组织向法人型组织、全能型组织向专业化组织、身份型组织向契约式组织的转变,形成"后单位场域"。根据布迪厄的实践理论,场域形塑惯习,惯习建构场域,当场域发生急剧变迁时,由于惯习的路径依赖性,导致新的场域与旧的惯习间产生"不适"。由此,"后单位场域"对公立大学内部治理提出变革的要求,单位"惯习"却仍然制约着公立大学内部治理模式,导致公立大学内部治理的困境:工具理性与价值理性的断裂、行政化与学术化的矛盾、伦理文化与规范文化的冲突。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2016,(3):97-101
"消亡美"或"死亡美"作为日本文化中的传统审美倾向,其形成受地理环境、佛教禅宗、神道教等多方影响。这一倾向集中体现在日本国民对于落樱景象的钟爱、武士道以"切腹"而死的形式选择以及他们"死的觉悟"的价值观上。除此之外,日本当代社会较高的自杀率、文艺作品对"死亡美"的欣赏及文艺创作主体的自我终结方式等,也是这一审美倾向的佐证。而日本艺术美中"物哀""空寂""幽玄"三大范畴更是以各自的方式丰富着"消亡美"或"死亡美"的审美内涵。 相似文献
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《八小时以外》2006,(2)
北海道位于日本的最北端。"穿过县境上长长的隧道,便是雪国。夜空下,大地一片莹白"——这是获得诺贝尔文学奖的日本作家川端康成笔下的北海道。在北海道最漫长的季节就是冬季,白雪覆盖了万物,从10月过后到来年4月的漫长冬季让北海道得到"雪国"的称号。过去,北海道的冬天只是一片寒冷的世界,除了满地白雪之外,并没什么吸引人的活动。这几年,北海道每到冬季,各地都有规模大小不一的雪节、冰节和各种盛大的祭典。从此,北海道不寂寞了。北海道是日本滑雪的发祥地,从11月中旬起滑雪场陆续开放,冬季就成了人们最欢乐的季节。北海道著名的雪场有羊蹄山、札幌国际滑雪场、余市郡的 KIRORO 雪世界。这些雪场的设施都很完善,各种难度的滑道一应俱全,关键是它们都有着自己的滑雪学校,不管你最初的水平如何,都有教练可以帮你。 相似文献
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从契约理论的视角看,政府对公立大学实行的委托-代理方式代表了一种"不完全契约"关系,存在着较大的履约风险;在现代契约理论视域中,公立大学与政府的契约关系正在发生内涵质变:由身份附属意义的契约关系转向平等主体间的契约关系、由统括性契约关系转向特定性契约关系."缔约-评估"构成了公立大学与政府之间契约管理的实践模式. 相似文献
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曹俊 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(4):12-17
我国公立大学存在事业单位属性和法人身份共存的困境。法人定位不明确,造成我国现代大学制度的建设举步维艰,其根源就在于单位制度对大学组织根深蒂固的负面影响,以及我国法人制度建设的不完善。透过单位制度属性困境溯源分析,单位制度本身对大学组织定位就有负面作用;透过法系视角分析,并借鉴典型大陆法系国家和英美法系国家公立大学法人定位的理论与实践,公务法人或公法人中的特别法人对我国公立大学法人重新定位应有所启迪。 相似文献
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《做不抱怨的教师》系列丛书之《教育心理学小故事》全书分为8章,每章有个主题分别是"梦在远方""战胜自己""智者无敌""关爱生命""成败之间""学会感恩""名人榜样"和"古人智慧"每章前面有一段提示或概括性的话语之后讲述10多个数量不等的小故事(全书共有123个古今中外故事),每个小故事后面附有编者的"感悟箴言"。大 相似文献
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邓继群 《中学历史教学参考》1995,(9)
山田良政,1868年出身于日本青森县弘前市德川幕府末期一个津轻藩士家庭。东京水产讲习所毕业,1890年(光绪十六年)以北海道海带公司分店店员身份来到中国。他目睹清政府的腐朽黑暗,立志支持中国革命的正义事业。 相似文献
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1991年10月至1993年10月,我受国家教委派遣赴日本北海道大学学习。除完成博士学位论文外,还利用假期专程考察了北海道教育大学岩见泽分校、北海道教育大学函馆分校、大阪市立大学和日本地质调查所北海道分所,了解日本的地质教育和地质研究情况。 相似文献