军队任职教育院校师资队伍建设问题探讨

随着军队任职院校教学改革的深入,研讨式教学、案例式教学等先进教学模式成为任职教育的主要形式。军队任职教育院校的师资队伍主要成分可分为三种:学历教育教员转型、部队选调教员、教官。文章分析了军队院校任职教育教员适应新教学模式存在的问题,探讨了解决问题的途径,提出了相应的意见和建议,为推动任职教育师资队伍建设提供借鉴。     

外军任职教育院校师资队伍建设及启示

院校由学历教育转型为任职教育,对师资队伍建设有了新的更高的要求。本文通过研究分析外军任职教育院校师资队伍建设的主要特点,结合我军实际,对我军任职教育院校师资队伍建设提出了具体措施。     

加强任职教育师资队伍建设的几点思考

为了提高接受任职培训的基层干部岗位任职能力和创新能力,进一步加强部队人才队伍建设,实现"能打仗、打胜仗"的目标要求,需要重视影响任职教育教学效果的每个环节。文章在分析任职教育特点及其对教员能力素质提出的实践要求的基础上,分析了当前任职教育师资队伍现状,并就任职教育师资队伍建设提出了几点建议。     

军队院校任职教育师资队伍建设的宏观思考

随着军队院校教育转型改革的不断深入，任职教育已开始成为军队院校教育的主体，院校教育转型关键则是师资队伍建设。本文从研究分析当前任职教育院校师资队伍建设存在的问题及原因入手，着重从转变观念提高认识、重视师资队伍建设顶层设计、优化师资队伍结构、改善教员知识结构、建立健全法律制度，改善教学生活保障条件等六个方面探讨提出了加强任职教育师资队伍建设对策和建议。     

任职教育的师资队伍建设探讨

任职教育属于高等教育的范畴，主要对象是全日制教育的院校毕业生，以及具有较强理论基础和丰富实践经验的军队在职干部。军事性、研究性、开放式是军事任职教育的基本要求。任职教育的教学目的针对性更强，教学内容更新颖，教学方式方法更灵活，教学效果更实用，因此，对任职教育的教员专业水平和师资队伍建设要求更高。     

浅谈任职教育中师资队伍的建设

为适应职业发展和变革的要求,应大力加强院校的任职教育,能否为任职教育迎来更大的发展空间和更好的发展契机,建立一支高素质的任职教育师资队伍就显得至关重要。     

论任职教育网络远程化

从目前国内外和军队网络远程教育现状出发,阐述了网络远程教育和任职教育结合带来的全新变化,提出了发展任职教育网络远程化有待解决的问题,为任职教育开辟新的培养模式提供借鉴。     

系统培训 科学管理 建设任职教育师资队伍

为建立一只任职教育师资队伍,装备指挥技术学院通过科学设计培训内容,系统规范培训机制,形成了培训内容逐级拓展,管理措施紧密衔接,以培训为手段,以管理为保障的一体化培养机制,取得了良好效果。     

关于远程开放教育师资队伍建设的几点思考

多媒体、网络技术引发了教育领域的深刻变革。现代远程开放教育中教师的地位和作用发生了显的变化。应造就一支真正适应远程开放教育的需要，以专职教师为主体、专兼职师资相结合的多媒体网络教学队伍。     

装备采购干部任职培训师资队伍建设探析

目前,装备采购干部任职培训师资队伍存在力量相对薄弱、实践教学能力相对较差、选拔培养机制不健全等问题,需要建立起有利于装备采购教员快速成长、优秀人才脱颖而出的培训体系和管理机制,不断加强装备采购干部任职培训师资队伍建设。     

我国中等职业教育师资队伍建设问题浅析

我国职业教育经过三十年的发展,取得了可喜的成绩.但是,从总体上来看,职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,存在着投入不足、发展不均衡等问题.其中一个非常突出的问题就是职业教育师资队伍的发展不能满足经济和社会对职业技术快速发展的需要这一矛盾上.本文紧密结合当前我国中等职业教育发展的核心问题.将解决师资队伍这一因素作为推进中等职业教育的针对点和突破口来进行分析.     

论武警院校现代远程任职教育模式的构建

利用现代远程教育特有的教育优势构建武警部队院校任职教育发展的新模式是对部队院校教育改革的一次全新的探索。针对现代远程教育的特点,构建现代远程任职教育模式,应从完善网络基础设施、优化教学资源、建立学习支持服务系统、加强人才队伍建设、构建教育质量保证体系等五个方面入手。     

谈职业技术教育师资队伍建设方向

教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展起着桥梁和纽带作用，也是人类社会文明和进步的推动者。新时期，加强教师队伍的考核与聘任增加进取心和责任感，增加危机感，建立一流的职业技术教师队伍，才能培养出高档次的职业技术人才。     

现代远程教育对军队任职教育的影响

任职教育是教育体系的重要组成部分,任职教育旨在对即将履新的个体进行岗位适应性和能力的培养,随着教育模式的转变和师资力量的有限,远程教育在任职教育中的作用越来越重要,由于远程教育的优势可以弥补传统任职教育的缺点,应用在认知教育中就显得具有很大的优势。     

造就一支理解远程内涵,体现远教特点的师资队伍--对远程教育师资队伍建设的思考

远程教育不仅是对学习者提出的挑战，更是对从事远程教育教师的挑战。造就一支理解远程教育内涵，体现远程教学特色的教师队伍是远程教育可持续发展的关键。本文通过借鉴国际远程教育师资队伍建设的成功经验，针对我国远程教育师资队伍存在的问题，提出了相应的对策。     

电大远程开放教育师资队伍建设的思考

师资队伍建设是电大远程开放教育一项重要而紧迫的任务,加强师资队伍、专业技术队伍和管理队伍"三支队伍"建设是提高电大远程开放教育办学质量的重要前提保障。其中,师资队伍建设是主要环节。师资队伍建设既是远程高等教育的基本保证,又是远程高等教育教学质量管理的内在要求。各级电大要坚持专、兼结合的方针,建设一支结构合理、素质优良的教师队伍是适应远程教育发展的新需要。     

谈任职教育中的教育观念转变

全军第十六次院校会议之后,任职教育院校再一次掀起了教育训练改革的高潮。而教育观念是教育改革的先导,是教学实践的认识基础,是培养高素质新型军事人才的前提;教育观念不转变,思想认识不提高,军队院校教育的改革和发展就无从谈起,因此,实现教育转型必须转变教育观念。     

浅析新时期高等职业教育师资队伍的建设

新时期高等职业教育作用越来越突出,而办好高职教育的关键在于要建设一支精干、合理的高素质的教师队伍.面对新形势的挑战,要重视这支队伍的建设,认真分析现实问题存在的症结,以科学发展高职教育.     

浅析高校创业教育的师资队伍建设

创业教育在高校教育领域中蓬勃兴起,在创业教育的发展中,对"传道授业解惑"的教师提出了新的更高的要求.提高创业教育的师资素质,造就一支专兼结合的师资队伍乃当务之急.本文分析创业教育师资队伍的现状及要求教师具备的素质,进而得出创业教育师资队伍建设对策.