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品牌具备强大的市场号召力,它重新定义了人们对企业形象和商品价值的理解。本文对“品牌营销”课程的项目化教学模式进行了较为深入的思考,提出了独特的课程教学方法,并有针对性地提出了改进之道。 相似文献
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“假日实践”是学校与周边景区进行合作,利用节假日时间让学生在景区进行顶岗实训,将理论学习和实践紧密结合起来,实现专业人才与企业岗位的无缝接轨的教学模式。学校和景区能在合作中寻求共同利益,实现双赢。从苏州市太湖旅游中等专业学校实践教学经验中总结了“假日实践”教学模式的意义,分析了该模式的教学流程,总结了该模式的经验和不足。 相似文献
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品牌具备强大的市场号召力,它重新定义了人们对企业形象和商品价值的理解.本文对"品牌营销"课程的项目化教学模式进行了较为深入的思考,提出了独特的课程教学方法,并有针对性地提出了改进之道. 相似文献
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随着我国高职教育规模的飞速发展,以工作过程为导向的高等职业院校项目化教学改革已成为高职教育课程改革的发展趋势及重点。本文从广东外语艺术职业学院的计算机基础课的教学改革实践入手,构建了一个基于工作过程的高职课程项目化教学模式,并结合具体教学案例从教学目标、教学方法、教学评价等几个关键环节进行阐述,实践表明这种教学模式有一定的成效。 相似文献
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张玲 《吉林广播电视大学学报》2012,(7):70-71
我国高等职业教育的培养目标是具备某一特定职业或职业群所需综合职业能力的,为生产和管理第一线服务的应用型、技术型人才。在这种需求下,计算机文化基础作为基础教育课程采用了项目化教学,注重培养学生的创新开发意识及自主学习能力,提出了以"双环"教学模式做为创新平台,以实现学生职业能力的阶梯式上升。 相似文献
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随着社会和经济的不断发展,我国与国际的交流与合作变得日益密切,合作的项目越来越多,这对人才的英语水平有了更高的要求。高职培养的是职业型人才,其公共英语教学水平如何,直接关系到高职毕业生英语实际运用水平,影响毕业生的就业能力。本文从项目化教学的设计原则和设计要点出发,探讨高职公共英语实施项目化教学的困难和障碍,详细阐述项目化教学模式在高职公共英语中的具体应用。 相似文献
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郝俊 《青岛职业技术学院学报》2015,(5):36-39
项目化教学模式是高职教育人才培养模式的重大改革,它以能力本位思想为指导,以企业真实的项目为载体,在着力培养学生专业岗位领域实际操作技能的同时,注重学生知识的积累和正确职业态度的养成,具有鲜明的职业性和企业化特征。在项目化教学模式下,兼职教师发挥着不可替代的作用。在这样一种新型的教学模式下,建立和完善兼职教师管理机制,做好兼职教师聘任、培训、使用等各个环节的工作是兼职教师有效管理的关键所在。 相似文献
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单片机实践课程是高职电子类专业的核心课程之一,具有很强的工程性和实践性,内容繁杂,不易教学。根据企业电子产品研发设计流程,本文探讨了一种新型的开放式项目化单片机实践课程教学模式,并研究了该模式下的教学思路、措施、内容、方法以及所取得的成效,旨在提高高职单片机实践课程的教学质量。 相似文献
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王金凤 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
高职英语项目教学法是指设立学习情景,学生在老师的指导下主动分析和解决问题,最后再接受老师的考核及评价的教学模式。高职公共英语项目主题式教学模式的功效要视其实施环境的建立效果,如师生关系、教学模式和学习观念。本文简要介绍了项目教学法的定义,并具体阐述了有关高职公共英语项目主题式教学模式的实践。 相似文献
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关于法学专业实践教学模式的探讨与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
刘洁辉 《周口师范学院学报》2007,24(1):137-139
文章通过对法学专业实践教学模式现状的分析,提出了构建法学专业实践教学模式的思路及其实施办法。 相似文献
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金工实习教学项目工程化研究 总被引:1,自引:0,他引:1
根据机械行业发展状况和现代制造业特点,结合地方经济、工业发展要求和金工实习特点,从金工实习的教学方式、教学内容和教学效果方面进行金工实习项目工程化研究和实践,取得了良好的教学改革和人才培养效果。 相似文献
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罗红旗 《中国现代教育装备》2013,(17):38-39,42
分析了机械工程专业传统实践教学中存在的主要问题,通过优化实践教学内容,并从实践教学方法和实践教学手段的创新方面讨论了推进实践教学改革的措施,结合课外实践创新与实习模式建立科学合理的实践体系,研究多元化实践教学模式,提高学生实践能力和创新能力。 相似文献
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软件工程专业校企合作实践教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为了解决软件人才培养教育与企业需求脱节的问题,提出了以软件人才市场需求为目标、以校企合作为平台、以双导师制为支撑、以实践能力的培养为核心的实践教学模式。在该模式的指引下,学生的综合素质得到了提高,毕业生受到用人单位的欢迎。 相似文献
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贾艳 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
行动反思教学模式是在直接行动经验中建立知识、技巧和价值观的,在这种模式下,教学的过程是一种双向的互动的过程。社会工作实务类课程是社会工作专业教育特色的集中体现,此类课程的实施质量直接影响学生专业水平的提升以及专业价值理念的形成。本文尝试探索适应有关课程的行动反思教学模式,并相应提出运用行动反思教学模式的具体教学理念与方法。 相似文献
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工程流体力学是热能与动力工程专业的专业基础课。针对学院本科教学现状,在对工程流体力学课程教学中存在的主要问题进行深入分析和研究的基础上,提出了工程流体力学课程改革的新思路。 相似文献
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周牡丹 《中国现代教育装备》2014,(19):64-66
根据社会对应用型人才的需求,结合厦门大学嘉庚学院电子信息类人才培养中实践教学环节存在的问题,优化应用型人才培养方案,将传统、封闭、单一的实践教学模式改革为开放、活泼、多渠道激发的实践教学模式,在增强学生的实践能力,全面培养学生的综合创新能力方面做了一些尝试。 相似文献