全国小学生心理健康状况调查

本研究使用自编问卷,采用分层整群抽样的方法,对全国六省市5376名小学生的心理健康状况进行调查.结果发现:大多数小学生生活得很愉快或比较愉快,近一成的小学生生活得不太愉快或不愉快,近七成的小学生有烦恼;绝大多数小学生对自己作肯定评价,有7.9%的小学生对自己做否定评价;大多数的小学生主动与人交往,有三个以上的的知心朋友;近六成的小学生坚持性差;多数小学生独立性强,近三成的小学生缺乏独立性.     

湖南城乡中学生心理健康状况的调查与比较

根据深入开展城乡中学生的心理健康教育的需要,调查湖南城乡中学生的心理健康状况。运用SCL—90量表随机对1570名中学生进行团体施测。结果表明城乡中学生心理问题的总检出率为10.56%,其中严重心理问题学生有3.69%。比较显示,农村与城区中学生心理健康状况中心理问题的总检出率无显著差异,但城乡中学生各年级间心理存在显著差异,农村中学生中心理问题的高发期是初一和高一,而城区中学生中心理问题的高发期是初三和高二。城乡中学生的心理健康状况既不容乐观,也不宜悲观。各因子分中,农村中学生人际关系敏感和敌对两因子显著高于城区中学生,抑郁和精神病性两因子也显著高于城区中学生。与全国中学生常模比较,湖南城乡中学生各因子分明显低于常模,心理健康整体状况高于全国中学生心理健康平均水平。与全国青年常模比较,湖南城乡中学生各因子分明显高于常模,心理健康整体状况低于全国青年心理健康平均水平。     

数学教学中的心理健康教育

数学教学渗透心理健康教育,使学生能在宽松、和谐、愉快的状态下学习,以促进学生的心理健康发展。一、营造良好氛围,培育成就感和自信心曾经有人对中学生做了一个调查：当你遇到失败或犯了某个错误时你会产生怎样的反应？结果,大多数学生说：首先会怀疑自己的能力,     

积极心理学视角下的青春期心理健康教育的实践和启示

目前,大多数学校的中心工作仍然是课程教学,这不但使学生身心疲惫,也给学生带来了极大的心理压力。2015年有关专家对我国小学生心理健康状况进行的调查发现：有4.6%的小学生生活得不太愉快或不愉快;5.7%的小学生对自己作否定评价;32.8%的小学生没有知心朋友;61.4%的小学生坚持性差;7.5%的小学生缺乏独立性。北京师范大学发展心理研究所的一项调查显示,小学生有异常心理问题倾向和严重心理行为问题的比例占到了20.6%。中小学生的心理健康状况不容乐观。     

疫情大考下中学生价值观审视

为了解新冠肺炎疫情对中学生价值观的影响,本课题组以全国10 330名中学生为调研对象,通过自编调查问卷,从政治、经济、人生、职业、道德五个方面对疫情发生后中学生的价值观状况进行了调查。调查结果显示,中学生价值观呈多元化发展趋势。为应对这一变化,中学生价值观教育可从身临"疫"境感悟抗疫精神、家校同育补齐道德教育、躬体力行主动参与社会实践等方式来进行。     

中学生阅读调查

多项调查表明，在高考指挥棒下，2011“全国小学生阅读状况在线调查”中学生阅读随年龄增长呈萎缩趋势；结果显示：阅读率不容乐观……     

中学生体育认知状况调查研究

中学生体育认知状况反映中学生对体育的理解和认识的程度,提高中学生体育认知水平是学校体育工作努力的一个方向。论文通过对沈阳市内五区9所中学的1000名中学生进行问卷调查,分析了当前中学生体育认知状况,并针对所发现的问题提出了建议。研究表明,当前沈阳市被调查学校中学生体育认知呈现多元化趋势,但能够全面地认识体育运动价值的中学生较少。沈阳市被调查学校中学生体育认知在不同学段、不同性别之间存在较明显的差异性。体育实践能力较弱、对体育课堂学习不感兴趣、缺少体育运动的经历和体验是影响沈阳市被调查学校中学生体育认知状况的主要因素。     

中学生生活满意感现状研究

本研究采用量表法对7省市958名中学生的生活满意感现状进行了调查研究。描述性统计表明大多数中学生对其生活质量具有较高的总体满意感并对中学毕业后的生活质量做出了较高的预测。差异检验表明,男生在身心状况及学习状况两领域的满意感显著高于女生;高一学生在物质生活、社会适应与支持、学习状况三个领域的满意感最高;大城市学生在身心状况和学习状况两个领域的满意感最高,农村学生在社会发展与国际政治领域的满意感最高。     

我国中小学生实验动手能力亟待提高

近年来,在国际中学生物理、化学等学科奥林匹克竞赛中,我国中学生屡屡捧回这代表着世界中学生学科最高水平的金牌、银牌,世界叹服,国人自豪。然而欣喜之余,却发现我国选手与外国选手相比,在实验测试上有所差距,这些全国中学生中的“佼佼者”尚且在实验动手能力方面还存在不足,全国中小学生实验动手能力的整体状况如何呢? 国家教委教学仪器研究所承担全国教育科学“八五”规划国家教委重点课题,对我国中小学生实验动手能力进行了全国首次大规模的调查,历时4年。 此次调查全国共有10个省市参加,共抽样10621名高中、初中、小学的毕业班学生,对初高中学生物理、化学、生物以及小学生自然学科的实验动手能力     

中学生课业负担过重:程度、原因与对策——基于全国中学生学习状况与课业负担的调查

中学生课业负担过重问题一直困扰着我国基础教育事业的发展,它不仅对中学生身心健康造成很大危害,而且严重影响素质教育的顺利实施。虽然我国采取了一系列措施解决中学生课业负担过重问题,但仍存在许多问题。基于对全国中学生学习状况与课业负担的调查发现:中学生的学习状况仍不容乐观,课业负担过重问题依然突出。其具体表现为:第一,中学生的课业数量过多,导致学习负荷过重;第二,中学生的学习内容不平衡,导致课程结构性负担;第三,中学生的作息安排欠合理,休息时间严重不足;第四,中学生的课外学习过多,存在学习来源负担问题。造成中学生课业负担过重的原因是多方面的,政府与教育行政部门、学校、家庭、学生自身以及全社会均应发挥各自的作用,共同承担责任和义务,为进一步减轻当前中学生的课业负担、改善中学生的学习状况、促进中学生的健康成长而共同努力。     

日本中学生理想中的老师

中学生理想中的老师是讲话易懂令人愉快的人。 理想的中学老师的形象是,讲话易懂,令人愉快。相反,学生厌恶那些有偏心眼并且动辄训人的老师。这是从最近日本家庭教师中心学院以首都地区500名中学生(男女生各250人)为对象进行的名为“老师的工作评定”的调查中获悉的。     

基于认知负荷理论的一则数学教学案例——直棱柱表面展开图教学活动设计

中学生学习负担过重是一个不争的事实,赵俊峰,申继亮在对1080名中学生进行调查,调查结果显示:(1)大多数中学生的认知负荷超载,认知超负荷的中学生占66·5%,其中中度以上的认知负荷达     

关于我国中学生身体锻炼现状调查与分析

本文运用了相应的统计调查方法,例如文献资料、问卷调查、数理统计,对我国中学生身体锻炼的现状进行了调查并结合这一现状进行了数据上的分析,能够从中发现,我国大多数的中学生对体育运动保有积极的锻炼热情,能够参与到体育课外活动当中去,中学生正是处于生长身体的时期,体育运动能够起到强身健体的作用,可以见得,我国大多数的中学生基本上已经形成了积极正确的体育运动意识。     

浅谈中学生内倾性格训练

性格特征因人而异 ,研究中学生的性格特征对促进其身心健康发展具有重要意义 .根据调查分析 ,中学生中内倾型及外倾性格占大多数 ,且内倾型性格者又居多 .分析了内倾型性格对中学生成长的影响及其成因 ,提出对内倾型中学生进行训练的措施     

浅谈中学生肥胖状况

本文运用文献法、访谈法,对中学生肥胖状况进行调查,同时查阅相关资料,根据调查结果统计出学生的肥胖状况。找到中学生肥胖的原因,总结出肥胖的危害,提出合理的适合中学生的减肥方法,为中学生的健康减肥减脂提供一定的帮助。     

农村中学生课外阅读状况的调查与分析

本文对农村中学生课外阅读状况的调查从农村学生课外阅读的喜好程度、课外阅读的内容层次、影响课外阅读的客观因素和农村中学生的课外阅读水平四个方面进行了分析,并阐述了改善农村中学生课外阅读状况的具体做法。     

充分发挥竞赛在体育教学中的作用

体育教学中的一个重要内容就是技术教学,中学生只有经过反复的练习才能够掌握体育技术动作。大多数中学生对于枯燥和单调的技术教学感到十分厌烦,运用比赛教学激发了学生的体育锻炼兴趣,提高了学生参与的积极性,处在青少年时期的中学生,竞争意识强烈,绝大多数学生在体育比赛上注意力集中,能愉快的、积极主动的完成一些运动量比较大,且技术动作较为复杂的练习,教学效果非常好。     

中学语文课堂愉快教学之我见

中学语文实施愉快教学可以取得良好的功效,愉快的精神状态能使中学生的智力活动达到顶峰。无数的教学实践也证明,教学效果与学习愉悦情绪呈现明显的正比。在语文课中有了愉悦感,中学生听课就会精力十足,积极主动,思维机制运转加快,很难理解的课文也会豁然开朗,对写作活动也会抱有一种积极的态度。愉快教学还可以激发中学生对语文的浓厚兴趣,     

构建跨世纪新型课堂培养学生创新素质

教育部科技司、团中央和中国科普研究所共同对全国青少年创造力培养状况进行过调查.在问及中学生喜欢的科目时,就学校开设的12门课程而言,认同率最高的也只有35.5%.这表明,由于课程本身存在的问题,目前课堂教学对青少年创造力的培养是非常有限的.另外,在列出的14种创造力培养形式中,大多数被调查者认为,"老师课堂教学注重从多角度启发学生思考"是最重要的.这表明,课堂教学是培养学生创新素质的主渠道已成为大家的共识,课堂教学改革势在必行.     

对中学生逃课状况的调查分析

作为一线教师,经常会遇到学生逃课的情况。我校“中学生逃课状况调查分析”课题组在我县进行了一次调查,对中学生逃课情况的特点和逃课原因进行了分析思考。