关于艺术设计教学改革的思考

当前艺术设计教育存在原创性弱化、学科体系单一、缺乏市场研究等问题.艺术设计教学改革的重要内容应是加强科技的合理利用与融合,加强对学生实践能力和市场适应能力的培养,构建特色学科,创设具有学科特色的教学方法.     

关于艺术设计教学科学化的探讨

为实现教书育人这一目标,必须建立科学的教学体系,制订各种有效的教学计划,并采用现代的教学理念与方法,而艺术设计教学工作的根本任务与目的在于培养合格的高级专门人才,提高教学质量。要使高校艺术设计教学符合这样的主题就需要随着社会需求的变化而不断调整。本文从科学化的教学体系、科学化的教学机制、科学化的教学思路等方面对艺术设计教学的科学化进行了深入探讨和研究。     

艺术设计教育教学改革

艺术设计教育是一门专业性、实践性很强的学科。作为现代教育综合的、交叉的学科,艺术设计教育既要有多元化,个性化的特点,也要有共同的特性。我国的艺术设计教育虽然得到了迅猛发展,还存在不少认识上的误区和诸多需要解决的问题。本文根据我国的艺术设计教育现状提出了几点具体的教学改革措施。     

艺术设计教学改革之我见

根据艺术设计教学实践体会,对艺术设计教学出现的不良现状提出了三点看法,认为艺术设计教学改革的关键在于明确目标、更新观念、改革方法。     

谈高校艺术设计教学

从现有的设计教育体系的实际情况来分析设计教学的问题所在，是由于教学体系不完善，知识结构残缺，理论和实践脱节所致，技术和艺术没有很好的融合。解决问题的办法是完善教育机构，建立完整的教学体系，加强各学科知识教学及重视交叉学科的教育。     

艺术设计专业教学改革探讨

设计实践教学环节的改革与实践的几项措施：教学管理活性化;教学环节灵活化;教学方法创新化;训练考核多样化;成绩综合科学化;实践教学系统化。     

艺术设计专业教学改革探讨

艺术设计专业是实践性很强的专业,为了更好地完成艺术设计专业的教学计划,我们要从培养目标、课程体系、教学内容、学科特色和实践教学等几方面进行改革,以培养适应市场需求的高级应用型人才。     

建构主义指导下的艺术设计专业教学改革探讨

建构主义在指导现代教育中发挥着非常重要的作用,它强调学习环境和学习者发挥主体作用的重要性.当艺术设计进入了数码时代,计算机及网络为实现建构主义提供了技术准备,而艺术教育为跟上时代的需要必须向数字化、信息化方向发展,如何依托原有基础利用好数字化、信息化手段,改变教学模式,对现代设计教育提出了新的要求.     

创出品牌——艺术设计教育的前进方向

针对目前艺术设计教育的发展现状,提出相应改革的策略,从教学内容、教学结构、校园文化、教学管理等几方面研究入手,根据社会、市场需求培养综合能力强的艺术设计学生,力求打造有自己特色的成功艺术设计教育的品牌。     

关于艺术设计教育的理性思考

新世纪的到来，给我国的艺术设计教育提出了新的机遇与挑战。我们必须对艺术设计教育的知识结构、人才培养目标作出理性思考。     

关于高职艺术设计教学改革的思考

在当今信息化、多元化的高科技时代,艺术设计巴成为人类文明发展的重要组成部分,而中国的艺术设计教育正在面临着前所未有的机遇和挑战,尤其是高职艺术设计教育仍未从普通本科艺术设计教育的母体中分离出来,其特色没有完全凸现。因此要对国内高职艺术设计教育现状进行研究,同时结合艺术设计人才市场的需求,进而对高职艺术设计教学进行改革,以探索办好高职艺术设计教育的改革之路。     

对现代设计教学改革的思考

现代设计教学要遵循设计科学发展规律，对艺术教育和科技教育统筹考虑，制定完整科学的教育体系；重视理论与实践的联系，通过生产活动促使学生把理论知识转化为实践能力，逐渐形成正确的设计理念；注重创造意识的培养，充分调动学生的艺术表现欲望和创作热情；加强计算机设计教学，帮助学生掌握现代化设计手段。     

环境艺术设计教学改革的探索

改革与创新是不断提高教学质量的重要措施。特别是当前我国经济高速发展,社会的各个方面都在发生着翻天覆地的变化。目前,我国高职院校的环境艺术设计教学形式也面临着前所未有的挑战和机遇,要想使高职的环境艺术设计教学紧跟时代的潮流和要求,就必须要对教学工作进行改革。在本文中,笔者从理论和实践两方面出发,对环境艺术设计教学的改革提出几点方法和思路。希望通过有针对性的改革措施提高学校的教学质量,提高学生的教学环境艺术设计整体素质和实际工作能力。     

高职艺术设计教学改革初探

在高校不断扩招、升格的背景下，艺术设计专业得到长足发展。但盲目扩张后的教学现状令人堪忧。尤其是高职的艺术设计教学已到了非改革不可的时候。一是要更新教学理念，突出艺术设计教育的个性特色：二是优化基础课程配置；三是要丰富课堂形式，增强教学的实践性；四是推行“2＋1”教学模式；五是加强“双师型”教师队伍建设。     

高职艺术设计专业实践教学体系的构建

目前我国高职院校艺术设计专业的教学体系普遍存在着重视艺术原理的讲授、艺术表现的传达,而忽视实践教学的问题,培养出的学生与社会实际需求相距甚远,构建实践教学体系迫在眉睫。要更新观念,建设实践教学的教师队伍,创造良好的实习条件,加强实验室、工作室建设,加强设计艺术与各门艺术之间的交流融合。     

高职院校艺术设计教育实践教学改革的探讨

高职艺术设计作为高职美术的重要组成部分,更加注重实践能力的培养。实践教学的改革与时俱进有了飞速发展:优化了实践课程体系,健全了合适的实践技能培养方案与模式,实现了与时俱进的可持续发展,继续推行工学结合、校企合作人才培养模式,多渠道搭建学生实践技能平台,其中建立工作室是改革的亮点。     

艺术设计专业数字化教学改革探究

艺术设计专业应用数字化技术能够使得教学内容更加形象、直观,更易于学生对知识的掌握和理解。文章从数字化教学意识、教学环境以及教学所需的资源等方面论述了数字化教学改革的可行性,探讨了艺术设计专业数字化教学改革的方案。     

艺术设计专业教学改革探讨——从聋人学生的视角

自从我国的新课标教育出台以后,教育改革的春风便吹得越发强劲。聋人教育是一项特殊的教育工程,只能用手语以及各种视觉表达方式进行教学。艺术的复杂性使得在教学方式上注意艺术感知力以及个人的抽象能力。盲人艺术教学的过程基本上由正常体格的教师担任教学工作,难免出现以自己为主体的教学方式。本文针对聋人艺术设计专业教学中出现的难点,进行一系列的分析,并借鉴优秀的聋人教育学校经验,提出了教学改革的办法。     

艺术设计专业的现状与教学改革

艺术设计的教学改革是时代发展的需要,艺术设计专业教学改革必须从艺术设计的实际出发,在理论教学的基础上,加强以操作技能、实习等为主的实践环节,摆脱设计教育的思想陈旧、照搬照抄现状,完善专业教学的目的性和专业课程教学的实用性。     

对艺术设计专业摄影课教学改革的探讨

改革摄影课课程是为了使摄影课教学能与艺术设计各专业其它的课程有机衔接和融合,使学生能熟练运用镜头语言去进行有设计意识的摄影创作和形式探索,改变思维方法,培养创新意识和能力。