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在教学一线将近二十年了,感受最深的是学校对学生进行心理健康教育的乏力。家庭、社会、学校等环境导致学生产生各种各样的心理问题,如虚荣、早恋、厌学、自卑、冷漠、孤独、嫉妒、抑郁和焦虑等,严重影响了学生的健康成长,少数学生甚至走向违法犯罪道路。 相似文献
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世界卫生组织心理卫生处指出:"学校是促进学生心理健康最适宜的场所,学校可以教给学生一些解决问题的技巧,并通过特殊问题的干预和心理咨询,转变学生的行为。"所以学校教育重视中小学生的心理问题显得十分重要,既有利于学生的身心健康和全面发展,也有利于全面推进素质教育。 相似文献
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班主任参与大学生心理健康教育工作是有效缓解高校心理健康教育师资力量严重不足的重要途径。班主任应明确认识、高度重视这项工作,不断培养和提高自身心理健康教育能力和心理素质,充分发挥班级管理功能,积极协调各方力量资源,以班级和学校文化活动为依托,切实做好大学生心理健康教育工作。 相似文献
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张丽敏 《中小学教育与管理》2007,(10):28-29
心理健康教育是21世纪德育工作的重要内容。对学生进行心理健康教育是时代发展的要求,是学生健康成长的基础。它需要社会全员的参与,而学校是对学生进行心理健康教育的主阵地,在学校中与学生关系最密切的是班主任。因此,根据多年的经验谈谈班主任应如何对学生进行心理健康教育。[第一段] 相似文献
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姚东 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(1):60-61
在实施素质教育的过程中,心理健康教育已成为广大教育工作者所面临的一项紧迫任务.班主任不仅应该牢固树立心理健康教育的意识,而且应该通过理论学习和实践操作提高自己开展心理健康教育的能力.笔者认为,班主任在心理健康教育中起码应该具备三种能力. 相似文献
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中小学生存在心理问题是一个普遍性的问题,这必须引起广大教育工作者的高度重视和认真思考.仅仅只是关注是远远不够的,在基础教育战线针对广大中小学生开展切实有效的心理健康教育必不可少、势在必行. 相似文献
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贾科召 《中小学心理健康教育》2011,(24):41-41
一、班主任实施心理健康教育的必要性与可行性
小学心理健康教育日益变得重要和紧迫。学校除了面向全体学生开展心理健康教育工作以外,还要针对少数有心理困扰或者心理障碍的学生开展心理咨询和辅导工作。 相似文献
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在几年的班主任教育工作中,曾经给学生中解决了不少有关心理方面的问题,积累了一些经验.那么,如何在班主任工作中融入心理健康教育呢?现总结为以下几点: 相似文献
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于亚杰 《中国科教创新导刊》2010,(36):228-228
心理健康教育是以人的心理教育经验为基础的,从生活中产生的各种心理问题绝不是仅仅通过上几堂心理学知识课就能解决的。班主任工作必须树立新的理念,认真做好学生的心理健康教育,营造积极健康的心理教育氛围,教书育人,为社会造就新世纪高素质人才。 相似文献
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中职学校的一些同学有不愿学习以及迷恋网游等心理问题,学生存在这些问题是受家庭、学校和社会以及学生自身的影响。班主任老师是班级学生的教育者与引导者要对同学们实行一定的心理健康教育。 相似文献
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当前,中职学生存在着“自大”、“早恋”、“惧怕竞争”、“孤辟”等心理不健康现象,需要班主任加强疏导。班主任在开展学生心理健康教育时要把握好内容和实质,有针对性地开展工作,才能真正取得实效。 相似文献
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田光华 《中小学心理健康教育》2010,(12):41-41
一、班主任实施心理健康教育是自己的职责
1.班主任必须具备心理健康教育理念
在现代教育视野中,特别是提倡素质教育的当今,心理健康教育是一种理念、一种精神、一种服务,也是一种技术。 相似文献
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青少年正处在身心发展的重要时期,随着生理发育和心理发展、竞争压力增大、社会阅历扩展及思维方式变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会产生或遇到各种心理问题。一项 相似文献
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《中小学心理健康教育指导纲要》指出:“所有教师都负有心理健康教育的责任,……班主任工作中也应渗透心理健康教育。”可见,班主任担负起学校心理健康教育者的身份不仅是必要的,而且是应该的。下面就班主任担负起学校心理健康教育者身份阐述自己一些粗浅的看法。 相似文献