“iMath”（爱数学）课程的开发和实施

数字化浪潮风起云涌，新技术层出不穷。金融、商业、医疗、军事等备大社会领域都因数字化而发生着深刻的变革。教育这一面向未来的事业，是保守，还是变革？这是每一位教育人必须作出的选择。     

李白《将进酒》两个“君不见”句品读

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，这是李白诗歌名篇《将进酒》开篇的一组整句。理解起来并无困难，时光易逝、人生易老这八个字即可尽其意。八字尽意，偏偏要用三十四字，妙处何在？     

李白《将进酒》两个"君不见"句品读

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，这是李白诗歌名篇《将进酒》开篇的一组整句。理解起来并无困难，时光易逝、人生易老这八个字即可尽其意。八字尽意，偏偏要用三十四字，妙处何在？[第一段]     

雨润万物,馨香满天

初春时节，绵绵的细雨纷纷扬扬地散落人间，飘零的花瓣也悄然地零落成泥。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。这一切真的归于沉寂了吗？君不见细雨过后滋润万物，一片生机盎然；君不见闲花飘零馨香满天，化作春泥更护花。     

教育，必须给学生更多的闲暇

成人有闲暇，有八小时之外；学生却因过重的课业负担早已失去了闲暇。他们成天在作业堆上爬坡，在题海里挣扎，兀兀穷年，孜孜以求；他们没有足够的闲暇去消化、深化、细化所获得的知识，去发现知识之于个人的意义，去建筑属于自己心灵财富的知识。因为在时下的教育圈子里，有闲者是绝难想到被剥夺闲暇的学生的生存时空的。君不见，一些教师总是耳提面命地宣扬专家，学者．大师们是如何焚膏继晷．皓首穷经，却很少真实地介绍他们丰富而多彩的闲暇生活；君不见，一些教师总是欣赏学生的废寝忘食，夜以继日，而很少引导学生每天要坚持“八小时睡眠”，并努力为之创造健康良好的闲暇生活。     

古诗文备课札记

1.关于李白《将进酒》的两个"君不见""君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。"这是李白诗歌名篇《将进酒》开篇的     

珍惜时间

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪。     

将进酒

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。     

更新与转换：可持续发展与人类发展观的嬗变

发展问题一直是世界各国普遍关注的焦点问题。持什么样的发展观念，走什么样的发展道路，达到什么样的发展目标，是国际社会聚讼不已、莫衷一是热门话题。20世纪60年代以来，由于东西方冷战对峙、南北方发展冲突、全球性生态危机，促使人们开始检讨传统发展观，寻求探索新的发展模式。20世纪80年代以来可持续发展观在全球范围的提出，标志着人类发展观的重大变革。而这一变革是在人们对传统发展观的内在缺陷及其在实践中导致的巨大负面效应的深刻反思过程中实现的，其实质是人们关于社会发展的价值观念的全面更新和创造性转换。     

李、杜乐府诗中的“君不见”

“君不见”是李、杜乐府诗中的常用短语,具有起势突兀、警醒读者的作用。看下面三例:(1)君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。(李白《将进酒》)(2)君不见管鲍贫时交,此道今人弃如土!(杜甫《贫交行》)(3)君不见,青海头,古来白骨无人收。(杜甫《兵车行》)粗粗看去,这三处“君不见”似乎没有什么不同。它们都放在一句诗的开头,形式是否定的,内容是肯定的,都表达了“难道你没有看到”这样一种意思。但仔细体味,可以觉察其在语气、句式、节奏等方面存在很大差别。具体可分三种情形:第一种情形,“君不见”是七言诗句的附加成分,如果将“君不见”…     

电磁感应问题中要注意“内”、“外”电压

稳恒电路中有内外电压之别，在电磁感应类习题中也会出现类似问题，因综合较强而极易出错，现举两例。     

古典书生竹二

毫无疑问．我们处在一个物质异常丰富而精神极度匮乏的时代。古典味和书卷气早已被铜臭味和市侩气所取代。君不见．“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”这样意境高妙、引人入胜的诗句早已消失在古典的深处．渺不可寻？君不见，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”这样平淡自然、空灵含蓄的生活图案早已成为陈年黄历．无人问津？君不见。“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜。又何妨!持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这样气势雄豪、淋漓酣畅的生命宣言早已淡出历史．人老珠黄？     

我国学校教育面临的危机探析

知识经济时代对学校教育提出了新的要求，对人的发展赋予了时代特征。而我国现实的学校教育却在道德教育、心理教育、科学教育、智力教育、生存教育等不同层面面临危机。这不仅需要我们持科学的态度，清醒理智地认识和分析，还应对教育思想、教育目标、人才结构、教育内容等方面进行一系列深层变革。只有如此，方能使我国的学校教育走出困境，沿着科学、健康的方向发展。     

小学教师怎样跨越35岁这道坎?——“35岁高原现象”漫谈之二

小学教师难以跨越35岁这道坎,有许多客观因索。然而这并不表明,面对这些不利的客观条件,我们就无能为力了。君不见,在我们身边,毕竟有不少小学教师在高原上徘徊一段时间后,依靠自身的奋力攀登,走出了高原现象,走向新的高原,其中有的甚至成为在省内、国内独树一帜的名师和专家。     

高考立几复习中应重视的几个问题

随着高考制度改革的不断深化,高考科目设置和各科题型也在不断变革和完善,这给参加高考复习的所有学生和教师带来了诸多不便。而立体几何又是数学学科在高考试题题型变革的试验田,每次高考数学试题题型变革都是从立体几何开始的,因     

珍重清贫——重读方志敏《清贫》有感

谁能守清贫而自豪?谁能持清贫而自豪?——方志敏，一个濯亮旧世界的清澈名字，一个洗礼新时代的英雄名字!你因身无分文而享有无边的富足，你虽壮志未酬却赢得灿烂的永恒!     

“青春期”湍流中的智慧引渡(二)

五、只有守持住“育人”的根本,德育才能稳得住阵脚     

从高凤晒麦诵经说起

《后汉书》里有一个“高凤晒麦诵经”的故事:说的是书生高凤,“家以农亩为业,而专精诵,昼夜不息”。一天,妻子到田里去,叫他看好院里晒的麦子,不要让鸡吃了。忽然,天下起暴雨,而高凤依然“持竿诵经,不觉潦水流麦,妻还问,凤方悟之”。君不见,凝神诵经竟到了连下暴雨都无知悟的地步,可见诵读是何等专注,诵读对于求知又是具有何等的魅力。     

城乡双向开放进程中农村经济高质量发展的风险研判与安全保障

城乡双向开放进程中，农村经济环境因经济结构深刻变革而得以重塑，并对农村经济高质量发展产生深远影响。在城乡要素自由流动、乡村产业格局演变、农业经营体系重构、集体产权制度改革、科技革命蔓延乡村的情境下，应警惕以农民工返乡创业盲目、农村产业布局雷同、乡土资源开发过度、农地权能流转失范、数字红利两极分化为代表的市场机会误判、产业同质竞争、生态环境透支、居民利益侵犯、收入差距扩大风险。据此，有待以高质量发展和高水平安全的统筹推进为目标，整体设计农村经济高质量发展的安全保障机制，确保乡村振兴行稳致远。     

新评价体系,千呼万唤始出来

教育部出台体现素质教育理念的中小学评价和考试制度改革方案，不再以考分和名次作为衡量学生的唯一标准。这是我国教育发展史上的一件具有里程碑意义的大事，必将对中国的教育事业起巨大的推动作用。众所周知，教育评价具有不可替代的导向功能和促进功能，评价标准一变，一切将随之而变；评价不变，一切改革都难落到实处。君不见，尽管素质教育喊了若干年，可全国各地依然是一派“春风不度”、应试教育坚冰难破的景观。究其因，就是教育评价改革没有跟上。现在好了，评价标准将变，考分和名次不再是衡量学生的唯一标准（考分依然是重要的权…