为推进全球开放教育资源运动而努力——2007年国际远程开放教育协会机构负责人会议综述

2007年国际远程开放教育协会远程教育机构负责人会议以"实现全民教育的手段——开放教育资源"为主题,集中讨论了开放教育资源运动,一些国际机构和远程开放教育机构积极参与有关项目的研究和实践,并提供了宝贵的经验,为远程开放教育理事会成员提供了策略、效果、条件和实施方面的选择。     

远程开放教育转变亚洲——第25届亚洲开放大学协会年会述略

2011年第25届亚洲开放大学协会年会以“远程开放教育转变亚洲”为主题,各国代表围绕“远程教育与社会转变”、“远程教育的质量保障”、“远程开放教育的商业模式和合作关系的作用”、“远程教育中的技术应用”和“未来趋势”五个分主题进行学术交流和讨论,介绍远程开放教育给亚洲各国教育领域所带来的主要变化及其成功经验,探讨远程开放教育目前面临的主要问题和未来的发展趋势.本次会议的相关探索对业洲各国乃至全世界远程教育未来的改革具有重要的指导意义.     

国际开放与远程教育理事会第25届世界大会开幕

10月16日,国际开放与远程教育理事会(ICDE)第25届世界大会在天津开幕。大会由国际开放与远程教育理事会主办,天津市教育委员会、中国国家开放大学指导,天津广播电视大学、国家开放大学天津分部承办。来自五大洲49个国家、地区及全国各省市的313所高校、教育机构的千余名代表参加会议。本次大会主题是"国际开放、灵活、远程学习的新战略",共有开放与远程学习(ODL)的文化、质量、教育技术、开放教育资源、学习支持服务、学习监管环境与战略以及残疾人教育七个分主题,围绕知识经济和信     

合作创新--远程教育和谐发展的必由之路--2005年ICDE远程开放教育国际大会述评

2005年在印度召开的ICDE远程开放教育国际大会以"全球环境的远程开放教育:合作机会"为主题,是国际远程教育界深入讨论合作问题的又一次盛会。会议邀请了丹尼尔、HelmutHoyer、AbdulW.Khan等6位国际名家为会议做主题报告,吸引了来自30多个国家和地区的400多名代表参与会议,多视角、多层次地解读了合作问题。会议理论与实践相结合,各国代表分享了相互提供的远程教育合作的丰富经验和大量成功案例,包括被誉为远程教育"东方神话"的印度成就和经验。会议启示中国远程教育工作者要更新合作的观念和意识,抓住来自国际的合作与竞争机遇,促进远程教育的质量提高与和谐发展。     

开放与远程学习:服务于全纳教育与全球能力建设——第24届国际开放与远程教育理事会世界大会综述

2011年10月在印度尼西亚巴厘岛召开的"第24届国际开放与远程教育理事会世界大会"以"拓展视野——开放与远程学习的创新方法"为主题,是国际远程教育界探索新时期开放与远程教育挑战与发展的又一次盛会。大会期望提供一个国际论坛,邀请世界各国,尤其发展中国家的远程教育专家学者、管理者与实践者在全球可持续发展的背景下,共同讨论如何规划、开发和有效管理各类开放与远程学习项目,使其为人类追求优质生活与发展提供能够兼顾环境、社会与经济发展的新途径。本文是对此次大会的综述,涉及以下方面的内容:开放与远程学习在推进全球能力建设方面的贡献、全球开放教育资源建设进展及挑战、开放与远程学习理论与实践的发展与创新,以及质量保证工作的未来方向。作者希望本文能够帮助读者全面了解会议的内容与精神,以及开放与远程学习的最新热点及其相应成果,为我国开放与远程教育的实践和研究提供启示。     

回顾与反思:国际远程开放教育理论与实践的发展

本文通过探索国际远程开放教育理论与实践的新发展,展现各具特色的远程开放教育实践活动,归纳远程教育领域研究的热点话题,观测世界远程开放教育的发展潮流,并据此反思我国在发展远程教育过程中与他国的一些差异,寻求促进中国远程教育汇入世界主流、实现跨越性发展的新途径。     

试析我国远程教育政策对电大远程开放教育的影响

我国教育战略决策拉开了广播电视大学远程开放教育的序幕。从"自学视听生"到"注册视听生",再到中央电大开放教育试点项目,电大远程开放教育的发展深受我国远程教育政策的影响。电大远程开放教育的可持续发展期待《远程教育法》的出台。     

通过远程开放教育合作增强亚洲实力——第21届亚洲开放大学协会年会主题的启示

“通过远程开放教育合作增强亚洲实力”是亚洲开放大学协会第21届年会的主题。本文透过大会的主题发言和代表集中研讨的远程教育合作趋势、合作的关键组合,以及如何创造远程教育合作机遇等问题,对我国远程开放教育的国际化问题提出个人见解。     

多重视角下的开放与远程学习——第25届国际开放与远程教育理事会世界大会看点述略

正2013年10月16日至18日在天津举行的国际开放与远程教育理事会(ICDE)第25届世界大会,以"国际开放、灵活、远程学习的新战略"为主题。此次大会中的平行会议涉及七个方面主题,分别是:开放与远程学习(ODL)的文化,ODL的质量,ODL的教育技术,ODL的开放教育资源,ODL学习支持     

浅谈导学群的构建

远程开放教育的教学支持服务和质量监控一直是远程开放教育发展的制约"瓶颈",也是远程教育同仁在实践中着力解决的核心问题。"六位一体、五级联动"的导学群机制的构建,较好地解决了远程开放教育中教与学分离给远程教育带来的困难与矛盾,是一种新型的开放教育管理模式。     

构建全球化可持续发展的学习社区——第24届亚洲开放大学年会主旨发言述评

亚洲开放大学协会(AAOU)第24届年会于2010年10月26日至28日在越南河内召开.围绕着"远程开放教育构建全球化可持续发展的学习社区"这样一个主题,各国专家从不同的视角进行了论述,回顾了远程教育近半个世纪的发展历程,分析了亚洲乃至世界远程教育的发展现状,同时展望未来远程教育的发展方向.笔者在此综合与会专家的一些主要观点.同时加以评述,愿与同行共同思考中国远程教育未来的发展走向.     

中国远程开放教育论文大奖赛

为加强学术交流,展示科研实力,扩大研究合作,促进成果共享,助力国际开放与远程教育理事会(ICDE)第25届世界大会顺利召开,国家开放大学、第25届ICDE世界大会核心项目委员会和天津广播电视大学将联合在全国范围内举办"中国远程开放教育"论文大奖赛活动。     

印度远程教育的发展及其借鉴意义

印度发展远程教育是印度解决高等教育巨大需求的重要举措之一.通过多年的探索,印度如今不仅发展建立了国家开放大学,同时还建立了13所邦立开放大学.印度许多普通院校为满足教育者的需求,也开设或提供了远程教育课程和专业.在全国多级办学和繁杂的远程开放教育活动中,印度正在不断地协调发展、统筹规划远程教育的正常运行、通过理顺各类关系、发展国立、邦立各具特色的远程开放教育,并使国家、地方开放大学在不同领域充分发挥其教育特有的功能.本文拟通过对印度远程教育发展历程的全面分析,考证建立国家开放大学的意义,特别是希望同行能够从印度发展远程开放教育过程中的不断反思、修正和调整中获得启示.本文也希望通过印度走过的路程和有过的教训提醒我们去思考中国发展远程教育中存在的问题,通过问题研究,为发展建立中国特色的开放大学提供借鉴.     

现代远程开放教育与电大实践

从现代远程教育和开放教育的概念、特征出发，结合北京广播电视大学的教育教学 实践，进一步完善现代远程开放教育理论，探索具有中国特色的现代远程开放大学办学之路 。     

持之以恒

本刊最近与浙江广播电视大学合作举办了一次中国远程教育学术论坛,主题是"远程实验室:支撑环境与创新动力".这是继举办"远程开放教育实践教学:教学一线的探索与反思"为主题的中国远程教育教师论坛后,本刊今年又一次聚焦远程教育实践教学问题.论坛从不同侧面、不同角度反映了远程实验室建设及远程教育实践教学的进展情况,并提出了许多值得进一步探索和研究的课题.人们注意到,浙江电大对于远程实验室建设与应用的探索已持续了整整10个年头.在似乎愈来愈显得浮躁和充满喧嚣的远程教育领域,他们的执着和努力被认为的确难能可贵.     

国际远程教育理事会第24届世界大会在印尼巴厘岛隆重召开

2011年10月,国际远程教育理事会与印尼特布卡大学在印尼巴厘岛联合举办了国际远程教育理事会第24届世界大会。国际远程教育理事会是一个全球范围的机构和协会组织。该组织与联合国教科文组织有正式的咨询关系,并致力于促进远程与开放学习,为国家和地区之间的最优教育实践交流提供机会。本届大会主题为：开拓视野——开放与远程学习的新方法。     

期待:办一份高水平学术期刊——《中国远程教育》百期座谈会综述

在刚刚迈入新的世纪、远程开放教育进入新的发展阶段之时应运而生,伴随着中国远程开放教育发展而成长的《中国远程教育》杂志,如何认识百期以来取得的进步与自身的不足,分析新的发展形势与任务要求,更好地负起杂志在远程开放教育发展中所应承担的使命?《中国远程教育》百期读者、作者、编     

远程开放教育与素质教育的讨论

探讨远程教育、开放教育与素质教育的发展，深化远程开放教育中的素质教育研究，将为全面推进素质教育提供理论依据和重要参考。远程开放教育的基本理论与素质教育思想在理念上表现出高度的一致性。远程教育的特殊规律使其素质教育显现出有别于其他教育形式的鲜明特点。科学的整体设计与有效的实践方式是推进素质教育的基石。     

半开放考试:远程开放教育考试模式创新研究

在近几年的现代远程开放教育考试管理实践中，根据现代远程开放教育特点，本文提出远程教育半开放考试的新理念，创造性提出适合现代开放远程教育成人特点的半开放考试的标准体系，以确保现代远程教育质量，避免现代远程教育的考试风险。     

学术研究与学术出版的视野与取向——“中国远程教育学者文库”简介

中央广播电视大学出版社曾于2008年推出从英联邦学习共同体引进的"开放与远程教育研修丛书",2012年年底,又推出"中国远程教育学者文库"。这两套丛书选材范围不同,但因选题聚焦于远程开放教育的热点、难点等关键课题,与学术研究与实践探索进程具有鲜明的契合度,在相关领域受到关注。"开放与远程教育研修丛书"的各个选题,系针对国内远程开放教育发展所应关注的问题,在英联邦学习共同体提供的资源中,斟选出质量保证、科研方法、课程开发、辅导教师和管理决策等方面的内容,经英国专