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《语文世界(高中版)》2019,(12)
<正>人教版必修二第一单元中第一课《荷塘月色》是朱自清先生的美文名篇。语文教学落实到作文仿写上,依旧有很多学生无从下手,落实仿写,如何通过课文学习在课堂上落实是问题的症结。语文老师不应仅仅停留于指导学生欣赏作品的优美语言、作者的微妙情感,还需要引导学生思考作者的写作意图,斟酌作者的创作手法,总结归纳出写作的具体方法。一、内容上作者含蓄微妙的心情变化,贯穿文章全部。 相似文献
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学习写作,大部分老师比较注重主题和立意、语言表达等,很少有人对文章的结构教学进行思考和借鉴。尽管写作在结构安排上比较自由,但不代表没有章法。因此,加强仿写中的结构建模,是值得语文老师关注和思考的新问题。义务教育教科书《语文》(八年级下册)第一单元"学习仿写"中,指出仿写可以从"模仿范文的篇章结构"入手。一篇文章,结构搭好了,写起来就容易了。 相似文献
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冯为民 《中学语文教学参考(初中生版)》2021,(19):13-15+27
<正>一、教材分析统编版教材必修(上册)将毛泽东的《沁园春·长沙》《反对党八股》(下文简称《长沙》《反对》)分别编入第一和第六单元。第一单元的人文主题是"青春",所属学习任务群是"文学阅读与写作",第六单元的人文主题是"学习",所属学习任务群是"思辨性阅读与表达"。《长沙》和《反对》都是单元中的精读课文。 相似文献
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<正>统编小学语文教材三年级上册第五单元是整套教材中第一次出现的习作单元,这一单元课文分精读课文、习作例文两类。两篇精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》注重引导学生体会文章表达的特点,学习习作方法。两篇习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》为学生习作提供范例,便于学生借鉴和仿写“。交流平台”对本单元的学习要点进行梳理： 相似文献
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题目自由作文写一篇自由作文。可以从本单元课文引出话题,也可以联系自己的学习和生活确定写作内容和写法。(苏教版)提示:自由文题写作在立意、取材和表达上都可以自由发挥,因此,要把握住记叙文、议论文、说明文的特征,并能围绕主题写出完整、流畅的文章。从本单元课文来写读后感,或引出话题转述其他,都要寻找到恰当的引发点,从而展开全文写作。比如本单元课文总的话题是“科学”,我们可以就《从小就要爱科学》来写爱科学对于我们中学生的意义,或就《奇妙的克隆》来写克隆技术的利弊,等等。若从学习和生活中提炼内容写作,首先要选好切入点,… 相似文献
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庄彩华 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z3):136-138
<正>统编版五年级下册第一单元以"童年往事"为主题,以"体会课文表达的思想感情"和"把一件事的重点部分写具体"为语文要素,编排了《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》四篇课文,以及口语交际,习作和语文园地。我们通过抓住四篇课文、口语交际、习作和语文园地中的共通之处,发掘单元人文主题与语文要素之间的有机联系,提炼出本单元的主题"心动神怡的最深刻的童年记忆",并围绕这一主题设计了两大学习任务,让学生在玩中学,在学中玩,提升学生的语文核心素养。 相似文献
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<正>八年级下册第一单元的人文主题为"民俗风情",选编的四篇课文《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》分属于小说、诗歌和散文。学习这四篇课文,一方面要学习多种表达方式的运用,以及通过语言表达寄寓情思;另一方面要感受丰富多彩的地域文化,理解民俗的价值和意义。本单元整体设计的核心任务是以"家乡的名片"为主题创作散文或诗歌,制作"家乡名片集"。学生通过学习这四篇课文,品析其在选材组材、写作手法和语言风格上的特色,模仿并进行创作。 相似文献
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金贤芬 《七彩语文(小学低年级)》2022,(2):41-43
三年级下册第一单元以"可爱的生灵"为主题,编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文,语言清新明丽,活泼灵动.课后小练笔、口语交际"春游去哪儿"、写一写自己观察的动植物等语文活动穿插进行.学习这个单元,学生眼前一定会浮现出一幅幅优美的画卷,一定想去和小昆虫、小鸭子、小燕子... 相似文献
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王瑶 《快乐作文（低年级版）》2022,(1):14-17
写作指引
"明月几时有?把酒问青天",苏东坡的一首《水调歌头》流传千古.殊不知,唐代李白的《把酒问月》一诗中,已经有"青天有月来几时,我今停杯一问之"的诗句.明月、几时、青天这些意象,似乎是苏东坡有意模仿用的.由此看来,仿写作为一种创作手段,自古既有.作为中学生,仿写有助于写作能力的快速提升,仿千言万语妙趣,写十全十美生活.统编版语文八年级下册第一单元写作指导内容是"学会仿写".一篇好文章在写法上总有值得模仿、借鉴的地方,因而仿写是提高作文水平的有效方法之一. 相似文献
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初中统编教材中处处蕴藏着丰富的读写结合资源,比如课后"思考探究"部分要求学生针对课文内容进行一些仿句、仿段的练习;课后"积累拓展"部分要求学生针对部分课文情节进行改写、扩写练习,对文章的一些好词好句进行摘录。在统编版教材八年级语文下册中,每个单元都安排了一个写作板块,让教师指导学生学习仿写、了解说明的顺序、学些读后感、学写游记和学写故事。 相似文献
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一、仿写训练模仿写作能直接帮助学生掌握文章的线索,归纳整理好的表达方式和句子结构,体会作者如何巧妙地处理主题句与其他细节的关系,学习作者的写作方法和技巧。当学生学完课文以后,教师和学生先共同分析课文是怎么样围绕中心选择素材、组织和安排题材的,然后要求学生利用课文中已知的信息“依葫芦画瓢”,模仿课文的写作方法进行书面表达训练。例如:在学生学习了Britain and Ireland和Canada两课后,安排学生仿照课文写题为My Hometown,My School,或My village的文章。仿写必须以文中出现的重点词汇和句式为基础,写自己身边感兴趣的人… 相似文献
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语文第八册第24课《猫》一课后面的第一个练习是这样的:“猫的性格有些古怪,结合课文说说作者是从哪几个方面来写猫的这种性格的?”小学第八册语文教学参考资料和中等师范学校新编《阅读和写作》课本第一册第一单元单元练习的教学参考资料,也全都照搬课文第一句,认定“猫的性格有些古怪”,并且从课文 相似文献
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吕立晨 《中小学数字化教学》2023,(6):44-48
<正>统编小学语文教材中安排的应用文写作分量颇重,从三年级上学期开始,几乎每学期都安排了应用文写作练习。《写信》是统编小学语文四年级上册第七单元的习作内容,学生在此之前学习写过留言条、通知、寻物启事等应用文,还学习过课文《一封信》,初步了解了书信互通消息、交流情感的作用。习作《写信》单元的人文主题是“天下兴亡,匹夫有责”,安排的课文是《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》和《延安,我把你追寻》,习作内容与单元课文内容联系性不强。 相似文献
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新课程实验教材以主题单元的形式来编排课文,教材所选的课文文质兼美,因此,教学中,充分利用教材的资源优势,抓住文本中的"写作点",循序渐进地指导学生学习写话,是练好写话起步的关键所在。 相似文献
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吴茜 《语文世界(高中版)》2023,(9):31-32
<正>“学习仿写”是现行的教育部审定的八年级下语文第一单元的写作训练主题。模仿仅仅是写作的初始,不是最终追求的目标。“采得百花成蜜”后,通过学习借鉴经典作品写作的范式与技法,提升自己的写作水平。那么,在实际教学实践中该如何通过仿写训练培养和提高学习者的写作水平,需要科学规划、精心指导。具体而言,下面三点关于仿写最基本的内容,在平时训练时需要理清楚、搞明白。 相似文献
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<正>选择性必修下册第三单元共四课,围绕“至情至性”这一人文主题,选入了《陈情表》《项脊轩志》《兰亭集序》等六篇文章。这些课文充满作者的真情与个性,历经千百年,依然以其真诚触动着读者的心灵。学习了这六篇课文之后,本单元的写作任务聚焦“说真话,抒真情”,在“单元研习任务”当中设计了这样的写作任务： 相似文献
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语文教师要重视文本素材仿写,将阅读和写作结合起来,提高作文教学的实效性.本文结合我校开发的精品课程《学习仿写》,对初中作文教学仿写"三部曲"展开阐述.
一、素材仿写——追本溯源引"活水"
(一)巧仿主题之魂,点亮聚材之塔材料的选择,必须符合中心的要求,更好地为突出中心服务.如"选材仿写指导课"上,围绕"走进亲情名篇,感... 相似文献