艺术类大学生创业教育探析

近些年,高校毕业生就业难的问题已逐渐显现,自主创业已成为解决大学生就业的另一条途径。艺术类大学生由于专业及自身个性的特点,在自主创业方面较之其他专业学生有其特有的优势。我国高校在大学生创业教育尚处于起步阶段,为学生提供的创业基础较薄弱,本文意在通过对艺术类大学生自身创业条件的解析,为高校艺术类大学生创业教育提供一些有益的建议。     

浅谈艺术类大学生思想政治教育的实效性

随着经济全球化的发展，大学生的思想观念，价值取向等发生了深刻变化，如何有效地发挥高校教育阵地的作用，加强大学生尤其是艺术类大学生的思想政治教育，笔者认为应该结合时代要求，增强艺术类大学生思想政治工作的实效性。     

基于非艺术类院校艺术类大学生思想政治教育探析

本文通过对非艺术类院校艺术类大学生特征的准确分析,以及对在非艺术类院校对艺术类学生进行思想政治教育存在的问题进行剖析,进而对加强和改进非艺术类院校艺术类专业学生思想政治教育进行了探究。     

浅谈大学生的心理特征

随着时代的发展，大学生的心理健康问题越来越受到社会的关注。对当代大学生的心理特征进行专门研究，可以增强道德教育的针对性，减少盲目性，对促进高校思想政治工作科学化具有重妥意义。     

艺术类大学生心理健康教育策略

随着我国社会不断进步、经济不断发展、教育体系不断完善,大学生作为社会群体中重要的一部分,承载着这个阶段特有的压力,例如,大学群体现实中的就业压力、生活中的人际沟通、社会中的竞争力等,诸多方面心理层面的压力给当代大学生群体的身心健康造成一定的影响,这将不断影响大学生的身心健康。文章主要通过对艺术类大学生进行相关的健康心理教育,以此培养艺术类大学生积极的心理素质,发掘其自身的优势,引导艺术类大学生正视压力,全面促进艺术类大学生人格的健全发展。     

艺术类大学生党员理想信念教育研究

本文在对艺术类大学生党员理想信念教育的内涵进行界定的基础上,分析了艺术类大学生党员的特点和大学生党员理想信念教育的难点,提出了加强艺术类大学生党员理想信念教育的有效路径。     

艺术类大学生文化素质教育对策研究

提高艺术类大学生的文化素质,是社会各界普遍关注的一个现实而紧迫的问题。通过对艺术类大学生文化素质的现状进行调查,深刻分析艺术类大学生文化素质方面存在的问题,探讨提高艺术类大学生文化素质的途径,在教育体制、课程设置、教学方法、校园文化建设、教师队伍建设等方面提出对策建议。     

艺术类大学生创业教育模式研究

随着前几年艺术类专业的持续升温与高校的纷纷扩招,艺术类大学毕业生的就业难度逐步加大,这也成为众多高校亟待解决的难题。国家大力鼓励大学生自主创业,艺术类大学生有着各自鲜明专业特长,具有自身的创业优势。众多高校已陆续开设相应的就业指导课程,但尚未形成完善的体系。艺术类大学生创业教育要从转变教学模式、强化实践性教学、开展时效性的就业教育等方面,形成有效的大学生创业教育模式。     

艺术类大学生思想政治教育探析

艺术类大学生思想政治教育工作一直是艺术类院校的一个难点。从价值观的角度出发,分析了价值观问题是艺术类大学生群体特点形成的核心问题,也是思想政治教育工作中诸多问题的核心问题,并在此基础上提出有针对性的解决思路。     

浅谈非艺术类院校艺术类大学生的学生管理工作

本文分析了艺术类专业学生在行为、思想、心理方面的特点,在此基础上,从以学生为本,实现管理的人性化和科学化;深入挖掘教育资源,创建艺术类学生特色的学生管理模式;围绕艺术生特点,打造具有特色的心理健康教育模式维度提出了加强艺术类大学生学生管理工作对策建议.     

艺术类大学生职业生涯发展教育体系研究

在"全民化艺术教育"的泡沫下,艺术教育与艺术类大学生就业问题日益凸显,职业生涯发展教育体系的构建已成为艺术类大学急待解决的重要课题。本文根据我国艺术类大学的真实情况,针对艺术类大学生自身、专业与职业方向的特殊性,探索艺术类职业生涯发展教育的现存问题,并制定了适合艺术类大学生的职业生涯发展教育体系。     

加强艺术类大学生感恩教育的思考

大学生感恩教育是当前教育中的热门话题,如何加强艺术类大学生的感恩教育,已经成为现今高校学生工作的一大重要课题,也是亟待解决的问题.文章阐述了艺术类大学生感恩教育的特殊缘起,分析了艺术类大学生感恩教育缺失的现状及成因并提出了对其感恩教育的实施路径.     

浅析大学教育适应当代大学生心理特征的途径

不同阶段、不同性别的大学生的心理特征,存在较大的差异性。在当前的大学心理健康教育中存在许多不符合当代大学生心理特征的教育模式和教育方法,如对心理健康教育不够重视、教育组织机构欠缺、心理教育人员专业素质较低、心理教育区域形式化等弊端,因此要促进大学生心理健康发展,提高大学心理教育质量,就必须寻找符合当代大学生心理特征的心理教育途径。分析了当前大学生心理健康教育中存在的问题,并提出相对应的解决措施,以期推动大学教育健康稳定发展。     

少数民族大学生的心理特征及教育方法探析

少数民族大学生在高校是一个特殊的群体,他们在心理、学习与生活等方面有着明显的特征。本文针对四川民族学院少数民族大学生的心理特征,以建设“和谐校园”的教育理念为指导,以长期的教育实践与探索为依托,探讨有效的教育方法,为西部地区民族院校的少数民族大学生教育和管理工作提供建设性的思路与实践措施。     

对于艺术类大学生思想教育的一些思考

随着高校艺术专业的发展,艺术类学生逐渐成为各高校关注的焦点。"艺术类学生难管"给各高校思想教育工作带来了新的问题和挑战。本文结合艺术类大学生思想和行为特点,深入研究和思考,探索出艺术类大学生思想教育的新途径和新方法。     

浅谈艺术类大学生职业价值观教育的思想道德素质培养

探讨在艺术类大学生职业价值观教育中应突出思想道德素质的培养,以及艺术类大学生思想道德素质培养的方法与途径,具体包括"教书育人"、"管理育人"作用的发挥,文化素质培养,自我修养教育等方面.     

高校残疾大学生心理特征及教育模式探析

残疾大学生作为高校的弱势群体,他们比普通大学生体验着更多的负性情绪,高校必须重视加强残疾大学生心理健康教育。本文结合实际工作案例,分析了高校残疾大学生的心理特征,并从帮扶机制、自我调剂、团体协助、家庭社会关爱四个方面探索残疾大学生心理健康教育的新模式。     

当代艺术类大学生的思想政治教育研究

艺术类大学生是我国社会主义现代化建设的艺术未来,他们承担着弘扬民族文化、展现当代艺术的使命。随着社会环境的变化及当代艺术类大学生个性的转变,他们独特的思想和行为表现向高校思想政治教育工作提出了严峻的挑战。因此,全面加强当代艺术类大学生的思想政治教育,对培养未来优秀艺术人才,推进社会主义精神文明建设,成为高校教师的使命和责任。     

关于艺术类院校大学生创业教育的探索

现代社会经济的发展导致大学生就业压力大,就业途径难,尤其是艺术院校类学生由于其专业的特殊性,可选择的就业途径非常少,为此国家全面推行和鼓励大学生创业,本文分析了艺术院校大学生创业教育的发展现状及存在的各种问题,探索提升艺术院校大学生创业教育的有效途径。     

提升高职院校“90后”艺术类大学生学习能力的探索

高职高专院校90后艺术类大学生由于其专业学习和心理方面具有特殊性,教育工作者应对此有深刻的认识,准确把握艺术类大学生的心理特征和行为规律,有效地帮助他们解决学习方面的问题,激发他们的学习动机和学习兴趣,提高学习效果,最终使他们获得自主学习的能力。