基于网络环境下大学生心理健康教育探讨

通过对当前网络环境与大学生心理健康教育的现状及存在的问题进行分析,发现网络环境下心理健康教育存在针对性不强、网络资源投入不够、开发利用不足等问题。提出有效解决途径主要有大学生自我教育、丰富网络教育内容、开展网络心理咨询和建立完善的心理健康网络四个方面。     

论网络环境下的学习特征分析系统设计

目前我国的网络教育，大多只关注网络的信息传播功能，强调网络资源的共享和学生学习的时空灵活性，却忽略了网络教育的一个重要特点－－个性化教育。这既有网络教育工作主观上的原因，也有技术难以实现的客观原因。本从探讨实现个性化学习的一个重要技术－－如何收集、分析学习在学习过程中的动态和静态信息，如学习的认知风格、学习习惯、态度倾向等，提出了学生特征分析系统设计的理论模块。     

试论网络资源融入高校思想政治理论课教学——以“思想道德修养与法律基础”为例

网络资源融入高校思想政治理论课教学的重要意义有:网络资源的海量性、高效性可以弥补传统思想政治教育的有限性;网络资源的趣味性、直观性弥补了传统思想政治教育的单一性;网络资源的丰富性、生动性弥补了大学生自主学习资源的枯燥性。网络资源融入"思想道德修养与法律基础"课教学的主要路径有:把网络资源融入理想信念教育和爱国主义教育中,触及大学生的心灵世界;把网络资源融入世界观、人生观和价值观教育中,引导大学生明辨是非善恶美丑;把网络资源融入道德教育中,引导大学生树立高尚的公共道德、职业道德和家庭美德,提高全社会的道德水准;把网络资源融入法制教育中,引导大学生树立法制观念,提高法律素质;把网络资源融入择业和创业教育中,引导大学生树立良好的择业观和创业观,做好充分的思想准备,提高择业和创业能力。     

网络环境下的大学生思想教育

信息社会条件下,网络生活已经成为大学日常生活的重要组成部分,如何指导大学生科学、高效和健康利用网络资源,正确摆正网络生活和现实生活的关系,实现课堂教育与网络教育的互补,学校教师必须认真思考、理性应对.     

论网络给高校思想政治教育带来的机遇

网络作为一种全新传播媒介和先进的技术手段,给高校思想政治教育工作带来了前所未有的机遇。网络教育契合当代大学生的心理特征,网络能够发展大学生的思维能力和协同学习能力,提高了高校思想政治教育的效率,更新了高校思想政治教育的观念,拓宽了高校思想政治教育的空间。     

网络时代的中学物理教育资源

本文简要介绍了国内外物理教育方面的主要网络资源,为有效地获取和利用网络教育信息提供了重要的参考.     

新时期大学生财商修养教育的路径探索

大学生是国家、社会的未来,大学生群体的高财商素质是新时期社会经济提高的动力和源泉,加强大学生的财商教育刻不容缓。高校应以消费观教育、幸福观教育和理财观教育作为财商修养教育的核心理念,借鉴国外成功的理财教育体系、构建网络教育平台、激发学生学习欲望、拓展理财教育理念为财商修养教育的路径,夯实大学生财商修养教育的基础。     

网络教育对大学生学习活动的影响

基于计算机和互联网信息技术的网络教育的出现,带来了教育的变革,也对大学生的学习活动都不同程度地受到一定影响。分析这些影响,并建立适应网络教育的教学模式和学习模式,有利于大学生的学习和网络教育事业的发展。     

以网络教育平台增强高校中国特色社会主义理论体系教育效果

大学生加强中国特色社会主义理论体系学习具有重要意义。大学生使用网络较普遍加上中国特色社会主义理论体系是一个不断发展的开放理论体系,所以可以通过网络教育平台增强高校中国特色社会主义理论体系的教育效果。应采取多种措施如健全工作机制．完善师资队伍构建内容：构建内容和形式丰富的网络教育平台;增强网络教育平台的互动以及处理好课堂教学与网络教育平台辅助教育的关系等方面以达到相应效果。     

基于网络环境下培养大学生创新能力的研究

在万维网络环境下成长起来的大学生,学习各类知识的能力日益增强．如何利用网络资源培养大学生的创新能力．成为我们面临的一个新的任务。网络教育能促进大学生知识结构的建构、促进大学生创新思维水平的提高、促进大学生创新品质的齐成。利用远程教学或网上公开课程可以解决课程体系问题．利用数字图书馆掌握创新知识．利用互联网络了解科技前沿,提高大学生的创新能力。     

网络时代的中学物理教育资源

本文简要介绍了国内外物理教育方面的主要网络资源，为有效地获取和利用网络教育信息提供了重要的参考。     

探索建立网络教育优质资源共享机制

近年来,我国教育信息化基础设施建设取得了举世瞩目的成就,为教育的信息化和现代化铺就了“信息高速公路”。高速公路上“跑什么车,运什么货”,即网络资源建设和如何利用网络与网络资源学习的问题就提到了人们面前。从2003中国高等教育软件展和2003中国高等教育信息化论坛上,我们看到我国高等学校网络教育资源建设取得了可喜的成果,但是资源利用,特别是资源共享的问题令人堪忧,已成为推动高等教育信息化发展,乃至构建终身教育体系和学习化社会的一个紧要课题。一、实现网络教育优质资源共享的必要性目前,我国高校网络教育资源建设取得了引人…     

高职生网络思想政治教育新探

当今是信息社会,互联网环境从学习活动、社会交往和文化生活等各个方面对大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念产生着潜移默化的影响。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,"主动占领网络思想政治教育新阵地","要利用校园网为大学生学习、生活提供服务,对大学生进行教育和引导,不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。网络迅速发展,迫切需要培养和提高大学生的网络素养。因此,对当代大学生思想政治教育新的阵地——网络教育的现状作了客观、全面的分析,并从不同层面对大学生网络素养教育提出了较为具体的应对措施和方法。     

论网络教育与终身教育

本文通过分析和论述网络教育的开放性、教育平等性以及网络教育中的个别化学习和协作学习等特点,并从教育对象、教学资源和学习方式等方面分析了网络教育在终身教育中的地位和作用,得出了网络教育是实现终身教育的重要途径的结论。     

网络教育精品课程的资源建设和学习支持服务

本文针对远程网络教育的特点,重点从网络资源建设和学习支持服务等两方面总结了国家级网络教育精品课程＂数据结构与算法设计＂的建设与实践过程。教学实践表明,该课程的建设符合远程网络教育的要求,所建设的网络资源已经在远程教育中发挥了重要作用。     

谈网络在大学生社会主义荣辱观教育中的应用

网络一方面能够对大学生的理想信念、道德法律观念及思想行为等产生很大的影响,对大学生的社会主义荣辱观教育提出了严峻的挑战,另一方面,网络系统的特殊本质拓展了大学生社会主义荣辱观教育的途径和方法。建设一个良性运行的网络教育系统和一支高素质的高校网络教育队伍,是新形势下加强大学生社会主义荣辱观教育的关键。     

网络教育资源共享的研究对策

网络教育是现代教育顺应网络化发展的必然选择,网络资源的共享又为整个教育平台的提高提供了条件。网络教育资源的共享与其开发过程密切相关,因此要实现网络教育资源的共享必须针对具体的影响因素提出相应对策,如政府政策、学校教师、研究开发单位等,真正实现网络教育资源共享。     

论新媒体时代下大学生思想政治教育的创新

新媒体时代背景下大学生思想政治教育面临新的机遇和挑战,本文探讨提高思想教育工作者运用新媒体技术的能力,提高大学生的新媒体素养,利用校院网络资源,创新大学生思想政治教育的方式和方法。     

基于网络环境下的高校大学生思想政治教育实效性研究

网络的飞速发展和普及,拓宽了思想政治教育的空间和渠道,增加了教育的资源,同时也给网络时代的大学生思想政治教育提出了新挑战。在当前的网络环境下,高校应在确保高校网络教育环境安全性建设的基础上,提高辅导员队伍网络教育工作的能力,充分利用好学生覆盖面大的新媒介,并依托网络开展丰富多彩的主题活动,促进高校大学生思想政治教育工作的持久弥新。     

促进网络教育资源有效利用的研究

网络教育资源日益丰富,而网络教育资源的利用率却不高。如何促进网络资源的有效利用成为目前亟待解决的问题。文章通过分析当前网络资源的应用现状,找出其应用中存在的问题,并提出促进网络资源有效利用的策略,使网络教育资源更好地服务于教育。