基于CIPP的英语类专业写作课程评价体系研究

随着国家推进课程“教学评一体化”政策的实施，应用CIPP课程评价理论，通过权威评估文件、课程特点及专家问卷访谈构建英语类专业写作课程评价指标体系具有一定的可行性，并且通过采用SPSS统计软件对问卷数据进行指标体系的一致性检验、信度和效度检验，可以验证评价指标的合理性。研究结果显示：专家关于指标体系的评判具有较高的一致性，表明该课程指标体系的构建具有一定的合理性，英语类专业写作课程评价指标体系的4个一级指标、14个二级指标、27个三级指标均达到信度和效度的要求，能为英语类专业写作课程实施课程评估提供参考和借鉴。     

高职院校学生学习质量"三维一体"评价指标体系的构建与实践

构建"工学结合、校企合作"人才培养模式下的高职学生学习质量"三维一体"评价指标体系时,要坚持一致性、完备性、独立性、可测性、可行性、可比性、可接受性的原则,科学设计评价指标、评价标准和权重,以提高评价工作的信度与效度.     

中小学教师培训效度评估指标体系的构建

在参考相关文献的基础上,采取内容分析法编制出中小学教师培训效度调查问卷,邀请专家初步筛选出不合格的项目,并初步构建中小学教师培训效度评估指标体系,通过项目分析法进一步剔除不适合的试题,采用探索性因子分析提取问卷的评价维度,并检验培训效度评估指标的可靠性和有效性。研究结果表明,培训效度评估指标体系包含培训需求、培训设计、培训学习、培训反应、培训结果等五个因子。评估指标体系的内部一致性信度Cronbachα系数为0.976。三周后,重测信度为0.881。问卷各因子与问卷总体相关在0.747-0.886之间,各因子之间的相关在0.495-0.631之间。这表明评估指标体系的信效度良好。     

小学生综合素质评价指标体系的构建及应用

文章以"初拟指标—多轮指标筛选—指标信效度分析—确定权重体系"的过程构建小学生综合素质评价指标体系,从德智体美劳等方面探索影响小学生综合素质的主要因素,并实践应用于武威市X小学。研究结果表明:武威市X小学学生综合素质评价指标体系的信度和效度均达到较好水平;学生综合素质水平达到良好层次,六大维度的量化评价等级依次为优秀、良好、良好、优秀、良好、良好。文章根据该校所存在的问题,提出有针对性的建议,以供借鉴。     

基于属性识别法的学科质量评价

结合教育部学位与研究生教育发展中心制定的学科质量评估指标体系,基于属性识别理论构建相应的评估模型并进行实证分析,以此验证属性识别理论模型在学科质量评价中的信度与效度,为我国学科质量评估工作提供一定的理论支撑与方法借鉴。     

民办本科高校信息化水平评价指标体系构建与研究

在深入分析民办本科高校信息化特点的基础上对核心文献进行梳理,遴选了43个评价指标构成了民办本科高校信息化初始评价指标集.采用相关分析和主成分分析对初始指标进行实证筛选,最终构建了由14个指标构成的简约评价指标体系.通过熵权法为指标赋权并构建综合评价模型对21所民办本科高校的信息化水平进行了综合评价.结果表明:指标体系精简合理,有较好的内部一致性信度和内容效度,用33％的指标反映了92％的原始信息,且充分体现了民办本科高校的信息化特点;熵权法在一定程度上丰富和发展了高校信息化综合评价方法.     

高校理论课学生评教指标体系构建的实证研究

在查阅文献资料的基础上,草拟学生评教指标体系预案并设计量表,面向师生群体分别进行问卷。借鉴综合集成赋权法思想,运用集值迭代法、层次分析法及”加法”集成法处理与统计数据。基于该数据分析和专家指导,构建一套涵盖6个维度12项指标的评价指标体系。经实证检验,该指标体系具有较高的效度与信度。     

学校岗位三级评价标准的考察

(一)从评价尺度的把握角度去考察——重信度与重效度结合。构建一个评价体系,确立评价标准,首先要考察其信度与效度。它是衡量评价指标体系。确立评价标准构成的质量十分重要的尺度,制定评价标准,越具有科学性,越具有客观性其信度与效度就会越高。考察信度与效度可采用三种方法：     

博士学位论文评审指标体系可靠吗——基于全数据的信度和效度研究

论文评审是学位论文质量评价的重要环节。为了使评审结果能真实地反映博士学位论文的质量和水平,必须首先保证论文评审指标体系的准确性、可靠性和有效性。信度和效度分析是验证指标体系准确性、可靠性和有效性的重要方法。文章利用北京师范大学五年博士学位论文匿名评审全数据量化结果,对评审指标体系的信度和效度进行实证研究。结果表明,目前广泛采用的评审指标体系具有良好的信度和效度,能够真实地反映博士学位论文的质量和水平。     

德尔菲法下幼儿发展性评价指标的修订与实践

对照新课程改革下幼儿发展评价的实践诉求,需要构建科学合理的区域性幼儿发展性评价指标。为使评价指标具有较高的信度和效度,采用德尔菲法操作路径,开展相关问卷设计、专家甄选、以及三轮问卷下的研制→完善→补充循环模式进行评价指标修订。从而研制出比较完善的区域性幼儿发展性评价指标体系,提高了我区教师评价能力,也为促进幼儿全面发展提供评价支持。     

一路走着,读着……

在最后一场雪纷纷扬扬时,我们的小学青年教师教学理论读书班,正春意盎然地进行着。拿起苏霍姆林斯基《给教师的建议》轻轻地抚摩,爱不释手,因为它有一种积淀了丰富教育思想的厚重感;翻开施良方先生的《教学理论》、《学习论》, 高屋建瓴的理论框架也曾让我望而生畏;《新课程标     

试论天性学习与规定性学习

探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。     

用DV瞄准爱情

爱好成就事业 耿成群站在监视器前,对着新郎喊:"踢球的时候不要看新娘,你是第一次见到她,怎么能老看她.眼神运用不对!你这样看不怕人家当你是流氓啊!"然后他走到新郎面前,拿起足球边踢边跑边示范,这样,很自然地跑过,让足球自然地滚到她脚边.一队人马在郑州市人民公园忙碌着,摄像、灯光、化妆……     

论后悔对人格发展的影响——基于埃里克森理论

埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。     

对赫尔巴特学生观的再认识

赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。     

网络与未成年人健康成长之思考

未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长.     

论赖尔的行为主义身心观

分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。     

关于重建教师评价工作的思考

教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标.     

作文批改评语之我见

作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方…     

考试作弊现象调查研究

考试作弊在我国越来越严重,屡禁不止。本文以问卷调查形式对考试作弊进行了一次考查,内容涉及作弊原因和防止作弊的措施等。通过统计分析,我们认为,恰当的方法和得力的措施还是能减少作弊的发生,但要从根本上杜绝考试作弊,还需要尽可能取消作弊有利的考试,提高决策质量。