加强阅读方法指导 提高学生英语阅读能力

阅读能力是学生综合语用能力的重要方面,要提高学生的阅读能力,必须重视阅读方法的指导,并对学生进行相应的阅读训练:指导学生用自上而下的模式进行阅读;指导学生善于悟意进行阅读;指导学生用图式理论进行阅读;指导学生善用归纳、判断、推理进行阅读,培养学生限时阅读习惯和持之以恒的阅读习惯。通过一段时间阅读训练,使学生掌握阅读技巧,提高阅读水平。     

加强阅读方法指导提高学生英语阅读能力

阅读能力是学生综合语用能力的重要方面，要提高学生的阅读能力，必须重视阅读方法的指导．并对学生进行相应的阅读训练：指导学生用自上而下的模式进行阅读；指导学生善于悟意进行阅读；指导学生用图式理论进行阅读；指导学生善用归纳、判断、推理进行阅读，培养学生限时阅读习惯和持之以恒的阅读习惯。通过一段时间阅读训练，使学生掌握阅读技巧，提高阅读水平。     

提高学生阅读能力方法谈

如何指导学生进行有效的阅读,使学生真正喜欢阅读,学会阅读,提高学生的阅读能力是当前语文教师努力探索的一个课题。本文结合阅读教学实践阐述了在阅读教学过程中指导学生开展阅读,提高学生阅读能力的途径和方法。     

浅谈小学中年级整本书阅读指导的有效性策略

整本书阅读弥补了校内阅读教学的不足,推进了课内外阅读链接,有利于培养学生的阅读能力。教师在指导学生进行整本书阅读时,应该采用阅读指导的有效性策略,充分激发学生的阅读期待,全面提升学生语文学习能力和语文综合素养。     

初中生数学阅读能力的培养

数学语言具有"高度抽象性、严密逻辑性、应用广泛性",需要在数学教学中加强对学生数学语言阅读的指导。通过创设问题情境,激发学生的阅读兴趣;指导学生重视对教材的阅读;阅读方法指导及通过训练等培养学生的阅读能力,提高学生的能力和教学质量。     

化学教学如何加强学法指导和实验教学

教育的任务包括刺激学生 ,让学生全身心参与到学习中去 ,形成体验。要使学生主动参与教学活动 ,必须指导学生学会学习 ,掌握参与的本领。　　 1 指导学生阅读 ,提高学生阅读能力。阅读能力是读出来的 ,不是讲出来的。只有阅读实践的体验 ,才能提高阅读能力。不会阅读 ,就不善于思考 ,就不能顺利获取知识 ,提高能力。指导学生的阅读首先要给学生留有阅读的时间和空间 ;阅读前 ,明确提出阅读的目的要求 ;在阅读中随时了解学生的阅读情况 ,帮助学生扫除障碍 ;通过提问检查学生的阅读效果。教会学生阅读化学教材 ,就是使学生在阅读教材的过程中 …     

初中英语自主阅读教学探究

在英语阅读教学中培养学生自主阅读能力很有必要.培养自主阅读能力可通过指导课前预习让学生养成自主阅读习惯,指导课前预测和课上参与让学生学会自主阅读,指导课下探究让学生勇于自主阅读等方法进行,以取得较好的效果.     

如何指导学生在语文阅读中进行合作学习

针对农村中学学生阅读能力出现的一些问题,寻求有效的解决办法,指导学生在语文阅读中进行小组合作学习.通过小组合作阅读,开展有关阅读的活动,突出课内阅读方法的指导,提高学生的阅读兴趣,提高阅读能力.     

加强指导培养初中学生的数学阅读能力

在初中数学学习过程中,指导学生提高数学阅读能力,首先要激发学生的数学阅读兴趣;其次要加强对学生的阅读方法指导;再次要指导学生及时进行阅读交流。     

小学教师指导学生整本书阅读的现状及对策

在新的课程背景下,更加重视学生的综合素养和学习能力的提升,就阅读来讲,指出课本的阅读材料不能满足学生阅读量,需要加强课外阅读,增加学生的阅读量,以此来提高学生的阅读能力和阅读质量。在小学课外阅读中,就提出整本书阅读,小学教师要指导学生整本书阅读,而如何指导学生整本书阅读,就成为了探讨的问题,本文就结合当前小学教师指导学生整本书阅读的现状,根据自己所研究的方向,提出具体的策略。     

重视农村学生阅读能力的培养

语文作为中学在培养学生全部能力的结构中首先应培养阅读能力。为此,我在教学实践中,作了一些初步的尝试: 一、树立培养农村学生阅读能力的战略指导思想如果把阅读教学看作是教师指导学生进行阅读的“战役”,那么我们就必须考虑这种“战役”的计划与策略。一场战役只有在正确的战略思想指导下,运用一些巧妙的战术,才能稳操胜算,同理,培养学生阅读能力亦如此。指导学生阅读,目的是为了培养能力。培养学生阅读能力是基础工作,不容忽视。但是目前我们有些农村教师在指导学生阅读,培养能力的时候,指导思想还存在些旧观念;这些旧观念     

初中英语课外阅读指导策略

在初中英语教学中,培养学生阅读能力,有助于拓宽学生知识面,促进听、说、写等技能的发展。其中,课外阅读也是提高学生阅读能力的重要渠道,教师需注重课外阅读指导。对此,笔者由阅读材料、阅读方法指导入手,谈谈初中英语课外阅读指导策略。     

高中政治课培养学生自主阅读能力的策略探究

高中政治课培养学生自主阅读能力的策略有三:指导学生学会精读和略读等阅读方式,让学生把握知识点;指导学生学会比较阅读法,加强知识点的巩固;培养学生在阅读过程中梳理知识的能力。     

如何通过课外阅读提高学生的识字兴趣

在低年级培养学生的课外阅读能力是十分必要的。这既可以提高学生的识字量,丰富学生的词汇量,还能提高他们的语言表达能力和识字兴趣。教师在指导过程中应明确阅读目的,调动学生阅读的积极性;推荐书籍,营造书香氛围;展示阅读成果,让学生体验到阅读的快乐;加强阅读指导,提高学生阅读的时效性。     

在英语教学中阅读英语报刊的实践与体会

作者借助英语报刊特有的优势进行英语阅读训练,激发阅读兴趣,典型示范,引导阅读,指导订阅和选读,加强阅读方法和阅读技巧的指导,扩大学生的英语词汇量,培养学生自主阅读的能力,帮助学生养成良好的阅读习惯,有效提高学生的阅读能力。     

在生命科学课堂教学中实施阅读指导

阅读指导是学校传授知识与培养技能的主要形式与手段,如何在学科教学中渗透阅读指导,提高教师自身的阅读指导能力,激发学生的阅读兴趣,逐步培养学生良好的阅读习惯和阅读方法,使学生学会学习是我校教师关注的重点。下面,我谈谈在初中生命科学的课堂中践行阅读指导的几点体会。一、依据内容功能,突出阅读的适切性近几年,上海市初中生命科学结业考试中出现了阅读分析类的命题,可见,学生阅读能力也是学习生     

小学生语文阅读能力的培养

语文阅读能力是每个学生应具备的一种能力,只有具备了良好的语文阅读能力,在开展学习活动的过程中,才能较好地理解相关学科的内容。所以,在日常的语文授课中培养学生的阅读水平就显得相当关键了。我认为应该从以下五个方面入手。第一,要充分激发学生的阅读兴趣。第二,要注重学生阅读习惯的养成教育。第三,要在课堂上加强阅读指导。第四,要指导学生选择适当的课外读物,扩大课外阅读量。第五,要指导学生掌握科学正确的阅读方法。     

在指导自学课文中提高学生的综合能力

在小学语文课堂教学中,灵活指导学生自学课文,既能培养学生的阅读能力和思维能力,又能培养学生的创新能力。一、在自学课文中培养学生的阅读能力要指导学生自学好课文,必须教给学生阅读的方     

培养学生阅读能力的有效途径

阅读能力是衡量学生语文水平的指标。培养学生的阅读能力是语文教师应尽的教学责任。小学语文教师应该指导学生多阅读,在阅读过程中养成良好的阅读习惯,这有助于学生阅读能力的提升。     

授之以鱼不如授之以渔——高中英语阅读教学的阅读策略指导

在高中英语阅读教学中渗透阅读策略指导,学生能形成有效阅读策略,提高自主阅读能力,最终达到培养学生交际性阅读能力的目的。