刍议陶行知教育思想影响下的小学数学核心素养培养策略

在新课改背景下,培养学生学科核心素养是教师教学的首要任务.数学是一门与实际生活联系密切的学科,在陶行知生活教育理论和创造教育理论的影响下,教师在小学数学教学中完善学生学科核心素养可以基于学生的实际生活,巧妙利用生活元素.课堂教学从学习知识技能出发,创设有利于学生发展的生活教育情境,引导其在"做"中学,在"做"中提升,践行教学做合一理念,实现核心素养发展的教学目标.     

核心素养为导向的高校数学教育课堂教学

在新课改全面发展背景下,对新时期高校数学教学活动提出了更多更高要求。在课堂教学中如何对学生核心素养精心培育,是目前教师要集中解决的教学问题,培养学生核心素养,能让学生适应新课改发展要求,有助于提升教学质量,保障学生全面发展。高校数学是大学基础教学课程,对学生各类专业课学习与今后发展具有重要影响,因此当前要以核心素养为导向开展高校数学教育课堂教学活动,推动现代化高校数学教育教学活动全面发展。     

新高考下高中化学核心素养在课堂教学中的培养与探究

新课改背景下,核心素养逐渐成为教育的重点。但由于部分教师在思想上没有充分认识其重要性,导致教学效果不理想,高中化学教学中也存在这样的问题,学生对理论的理解不够充分,因此,教师必须围绕核心素养的培养对高中化学课堂教学方法进行改革,全面提升化学课堂的教学效果和学生的综合素质。本文笔者结合实际教学经验,就新高考背景下高中化学核心素养在课堂教学中的培养策略展开探讨。     

浅谈如何提升初中语文阅读教学的有效性

<正>语文是一个语言类学科,是学好其他各门功课的基础。在新课改背景下,初中语文教师要积极转变教育教学思想和思维,在课堂教学中注重阅读教学,提升教学的有效性。笔者结合多年教学经验谈谈如何在初中语文阅读教学中实现有效性,进而提升学生的阅读能力和语文素养。一、营造有效的阅读氛围新课改强调学生是教学活动的主体,要求学生能够在课堂教学中实现"在快乐中学习",而营造轻松的学习氛围就应该是我们语文教师所追求的一个目标。通过     

高中数学课堂教学效率的提升对策探讨

提高高中数学教学效率是新课改背景下,对高中数学教育教学提出的要求,本文从提升教师自身的数学素养、激发学生数学的学习兴趣、突出学习重点解决难点、运用多媒体的教学手段、使学生转变为学习的主人五个方面对如何提高高中课堂教学效率提出了几项对策.     

基于学生核心素养的小学音乐课堂教学评价思考

在新课改不断深化的背景下,小学音乐教学得到了越来越多的重视。课堂评价是课堂教学中的重要环节,因此,小学音乐教师应该在教学中如何对学生做出全面而合理的评价,激发学生的学习积极性,促进学生核心素养的提升。基于核心素养指导下,在小学音乐课堂教学中对学生做出教学评价提出了几点策略。     

借助远程教学资源提升教师专业素养的策略

学生是课堂教学的主体,但教师是课堂的引领者。如何正确引导学生健康发展、落实"以德树人"的教育理念,对于教师专业素养提出了新的要求。就"互联网+"时代信息技术与教学融合背景下,借助远程教学资源如何提升物理教师专业素养,谈谈做法。     

核心素养下初中化学高效教学策略探讨

在新课改背景下,对初中化学教学有了更高的要求,尤其是核心素养的提升,更需要教师引起高度重视,将其落实到课堂教学各个环节,在保证课堂教学效率的同时,达到培养学生化学核心素养的目的。教师应该转变教学理念,积极探索更加行之有效的教学方法,以核心素养为指导开展教学活动,确保初中化学教学效率实现提升。本文将简述核心素养的内涵,并探讨了核心素养下初中化学的高效教学策略。     

高中数学核心素养的内涵及教育价值

自从新课改以来,核心素养体系的提出,意味着我国的高中教育进入了新时代。高中教育中的课堂教学是体现核心素养下的教学意义的主要环节。因此如何在新课改背景下,以数学科目的核心素养为指导,以培养学生的自我探究精神和创新思维为突破,提升数学课堂的教学效率,应当成为高中数学老师关注的重点。基于以上核心素养下高中数学课堂的教学现状,本文先对高中数学教学环节所存在的问题进行了分析,又对核心素养的内涵及教育价值方面进行了探究。     

新课改下高中英语教学现状分析及改进方法

新课改下,需要教师创新传统高中英语课堂教学模式。教师应深入了解新课改背景下高中英语教学的实质,全面提升高中英语课堂教学质量。以新课改背景下高中英语教学现状为切入点,并根据当前存在的问题提出合理的解决措施,全面提升英语课堂教学效果。     

初中英语互动式课堂教学优化策略探析

伴随着国际化进程的加快,英语应用越来越普遍,这使得教育机构越发重视英语教学质量。在这样的背景下,初中英语教师必须认真学习新课改教学理念,科学地设计教学计划,重视学生英语素养的培养。本篇文章结合新课改教学理念和初中英语教学特性,对初中英语互动式课堂教学进行探究,强调学生英语学习热情的激发及营建英语教学情景的重要性,并提出初中英语课堂互动教学优化策略,期望对学生英语素养的提升带来帮助。     

新课改背景下高中物理高效课堂教学探索

受传统应试教育思想的影响,在高中物理教学中,一些教师不考虑学生在教学过程中的感受和理解,一味的向学生灌输知识,这不仅影响着课堂教学的有效性,也影响了学生学习兴趣的培养。新课改背景下,高中物理教学发生了很大的变化,学生在课堂教学中的主体地位显得越来越重要,教育教学更加强调"生本"理念的践行,以构建高效课堂教学为导向,强化学生学习兴趣的激发,以有效提高课堂教学质量,促进学生物理素养的普遍提升。     

新课改下初中地理的生活化教学策略探究

新课改背景下,如何提升学生核心素养业已成一线教师教学创新、提升教学有效性的基础。"生活即教育"是陶行知先生生活教育思想的核心与灵魂;该教学思想既符合了新课改"以学生为主体"的核心理念,同时也能够真正达到提升学生生活化学习与个性化发展的目标。笔者结合多年初中地理教学经验,对如何运用陶行知先生的生活教育理论来全面提高初中地理生活化教学有效性进行浅显阐述。     

基于核心素养的初中语文拓展课程研究

拓展课程教学方法是新时期初中语文教学中流行的一种教学方式,在初中语文新课改持续深入的背景下,要求教师提高课堂教学水平,提升对拓展教学的重视程度。拓展教学能够令学生掌握丰富的语文知识,持续提高学生的语文素养。文章结合核心素养背景,进一步分析初中语文拓展课程教学现状,依据拓展课程教学原则提出了有助于实施拓展课程教学工作的策略。     

小学语文课堂教学优化方向和实效性

在新课改背景下,明确小学语文课堂优化方向、提升课堂教学实效性是教师与学生共同追求的重要目标。而要想实现该目标,便要求教师遵循课程标准、学生需求、教学实际等要素来进行教师教学语言、教学结构及教学方法的优化,鼓励学生积极参与到课堂教学中来,从而有效提升教学效率,并培养学生的语文核心素养。     

立足核心素养,优化高中历史教学

在新课改背景下,培养学生历史核心素养是当前高中历史有效教学热题。高中历史核心素养教学不但体现出素质教育,更凸显出人文修养教育。将高中历史教学由当前知识本位与应试教育向核心素养优化教学发展,是时代教学发展的必然。以往的历史课堂教学模式、思想已不能满足学生的个性化发展需求,本文就新课改背景下结合教学实际对高中学生历史核心素养培养策略进行探究,提出意见。     

新课改背景下提高小学生科学核心素养的途径分析

在新课改教育背景下,对教师提出了相关教学要求,要以培养学生的核心素养为根本。基于此,很多学校也已经意识到通过科学教学培养学生核心素养的重要性。结合当下小学科学的教学实况,教师培养学生核心素养一般是通过日常教学逐渐帮助学生形成良好的学习科学能力,从而对学生的问题分析、思考以及解决能力进行强化,为其今后的学习奠定基础。对此,文章对新课改背景下如何提升小学生科学核心素养进行了探究,并总结了相关策略。     

培养学生信息素养，凸显高中信息技术课堂教学价值

新课改持续推进的背景下,针对教学实践提出了更高的要求,即教师在教学过程中,除应重视学科基础知识的传授外,还应着重强调学科素养的培养。新时代背景下,学生信息素养的培养具有重要的意义。为此,教师在教学过程中须积极探索培养学生信息素养的策略,以推动学生全面发展。当前,信息技术可帮助信息技术教师改变教学模式,不仅能够提高学生的学习效率,也提升了整体的教学质量,从而达到培养学生信息素养的教学目的,以此凸显高中信息技术课堂教学价值。     

新课改背景下初中政治教学的有效性策略

随着新课程改革理念的提出,初中政治教学面临着一些新的问题。在此背景下,如何促进课堂教学质量的提升,以此打造高效课堂,成为广大政治教师需要深入思考的问题。立足于初中政治课堂教学现状,主要分析了"新课改背景下初中政治教学的有效性策略"。     

浅谈如何在高中语文课堂教学中培养学生的自主学习能力

随着新课改的纵深发展,带动了高中语文课堂教学的改变。传统教学中的高中语文教学往往是教师硬性的让学生背诵、记忆等,而忽略了学生主体性作用的凸显。新背景下就高中语文课堂教学教师要注重全体学生的参与性、发展需求等等,要以学生自主学习为基准来构建教学活动。可以说,学生自主学习能力的培养是新背景下高中语文课堂教学的重点内容,以学生自主学习来促使学生长久的学习语文,最终达到自我综合技能和素养提升的教育目的。