生本教育理念下的小学语文作业设计研究

在语文教学中,作业可以有效补充课堂教学,并将教学延伸至课外,从而拓宽学生知识面。对此,笔者以小学语文教学为例,由生本教育理念出发,对语文作业设计加以研究,以便让不同发展水平的学生都能积极主动地参与作业,促进每个学生的最优发展。     

生本理念下的语文作业模式探微

作业是学生及时巩固、消化所学知识的最好形式。笔者指出了生本理念下语文作业应遵循的原则,并说明了自己在生本理念下布置语文作业的模式与心得。     

生本理念下生物前置作业的设计

生本课堂的重要环节之一前置作业的设计,需要教师把握好前置作业布置特点和基本原则及科学方法,从而更有效地提高生物生本课堂的学习效率。     

基于生本理念下的语文作业设计

生本教育是近几年提出的教育理念,它和新课标的教学理念是一致的,要求教师在教育教学的过程中做到以学生为中心,充分考虑学生的综合发展。此外,针对学生个体的差异,教师应该做到因材施教,实行作业的分层设置,不断拓展学生的个性,使每一个学生都得到全面的发展。小学语文的教学活动包含的方面比较多,除了课堂教学之外,教师还要充分重视小学语文的课外作业,因为课外作业是课堂教学的重要补充,对于学生更好地掌握相关知识有着重要的作用。在进行小学语文作业设计时,教师要充分体现和重视生本理念,让学生积极主动地融入到学习中去,提高学习效率,增强创新能力和思辨能力。     

建构生本课堂 打造文化语文

每一位语文教师理应成为课程的决策者、创生者,在文本的阅读与个性的发展之间找到最佳的生长点。充分开发生命个体的原生态,启发自主阅读、自由对话、自能感悟、自动内化,让人性焕发光彩,让童心自由飞扬,让思想留下脚印,让智慧闪耀光芒,使儿童的生命自由地拔节,凸显语文教学的文化追求。     

核心素养下小学语文生本课堂的构建

核心素养背景下,就要从培养学生适应社会发展、终身发展品格与能力入手,在充实学生文化基础的同时锻炼学生自主发展能力。因此在生本课堂中就要从民主、激励、和谐环境出发,以锻炼学生自主学习能力为主,做好生本课堂构建工作,结合语文教学内容,促进学生未来发展。     

基于生本教育的小学语文“前置性作业”设计原则

生本教育的方法论体系倡导教学应注重"先做后学、先会后学、先学后教、以学定教",前置性作业则是实现学生"先学、先做"的重要手段,更是开展"大阅读"教学的重要途径。一份优秀的前置性作业应具有目的性、扩展性、趣味性、自主探究和小组合作性等原则。     

浅谈小学语文生本课堂中的师生关系

新课改要求教师在日常教学中应以生为本,因材施教,面对不同的学生采取不同的教育方式。这是一种进步的、全新的教学理念,我们称之为生本教育。语文是人文教育学科,在小学语文中注重生本教育,并构建和谐、民主、融洽的师生关系,不仅有助于课堂教学质量的提升,还有益于学生身心健康的发展。对小学语文生本课堂中的师生关系展开探讨。     

小学语文生本课堂的构建策略研究

随着新课改的实施及教育理念的逐渐变化,语文课变得越来越重要。近年来,国风国学这样的词汇越来越流行,使人们开始思索如何弘扬我国的优秀文化,那么作为与国学最为密切的学科,语文的受关注程度也得到提升。语文知识是需要一朝一夕的不断积累,在积累中实现质的飞跃,而生本课堂应用于小学语文中,恰恰就是从小抓起的最佳策略。生本课堂,顾名思义,就是学生为本的课堂,使学生认识到自己才是学习的主体,这样才能让学生的学习观念在小学阶段就得以树立,有利于促进学生文化素养的形成和教师教学工作的开展。     

小学语文生本课堂的构建策略探究

随着新课改的深入推行,小学语文课堂教学迎来了改革和创新,以学生为本的新教育理念逐渐深入人心,构建生本课堂成了小学语文课堂改革的重点和核心。生本课堂需要老师秉承以学生为本的教育理念,从学生的实际学情和兴趣特点出发来开展课堂教学设计,以生为本,以学定教,尊重学生,依靠学生,为了学生,使学生在生本课堂中得到知识和能力的协同发展。文章从小学语文生本课堂的构建策略角度展开论述。     

生本理念下前置性作业的设计

生本教育是以学生为本的教育,其教学原则是＂先做后学,先会后学,先学后教,教少学多,不教而教,以学定教＂。先学后教就是在学生学习的基础上确定课堂教学的起点,学生先学的内容一般是教师根据新授课的教学目的、要求,以前置性作业的形式布置给学生。     

生本语文课堂教学中前置作业的设计

小学语文教学中的生本教学理念所讲究的原则,就是一切以学生为主,以学生的发展为目标,首先由教师在深入研究课堂教学内容的前提下,在课堂教学之前设计出前置作业,然后在课堂教学中对学生提出问题,让学生以自主探究学习和合作交流学习的形式完成作业,最后针对学生在作业中出现的问题进行定点突破,促进小学语文教学效果的不断提高。所以,生本语文课堂教学中前置作业的设计是否合理就显得非常重要了。     

生本教育下高中英语模块前置性作业的设计

提高各个教学环节的效率、激发学生的学习兴趣与学习动力、让学生成为学习的主人,这些一直都是我们一线教师教学探索的目标.本文探讨了在高中英语模块教学的模式下,教师如何利用模块话题,精心设计模块前置性作业,让学生带着话题储备、兴趣、信心与动力投入到模块教学中去,从而真正成为学习的主人.     

浅谈小学语文教学活动中的生本课堂

随着新课改的推行,教师在教学的过程中应更加重视学生在课堂中的主导地位,引导学生积极地参与到课堂中。小学语文教师在开展教学活动的过程中,应打造以学生为本的生本课堂。这样不仅可以让学生积极地参与到课堂教学的过程中,同时还能让学生更牢固地掌握课堂教学内容,提升学生语文学习能力。文章对小学语文教学活动中的生本课堂进行探究,以提升学生在课堂中的主导地位和学习体验,从而打造出真正的生本课堂。     

核心素养下小学语文生本课堂的构建探究

在素质教学全面深化的背景下,人们对于学生核心素养的培养关注正在不断提高。而小学时期是学生学习习惯和性格养成的关键时期,同时也是学生接受知识最为快速的时期。因此,在小学语文教学中,教师应当要基于对学生核心素养的培养,坚持以学生为本的原则,构建生本课堂,以此来促进学生思维能力和个性化发展,进而切实培养学生的语文核心素养。为此,本文主要基于核心素养理念,对如何构建小学语文生本课堂进行了分析和探讨。     

加强语文生本教学 提升小学课堂效率

在小学语文的教学过程中,教学效率不高是非常严重的一个问题,其对学生的学习质量有着关键性的影响。小学是学生进行知识积累的重要阶段,在这一阶段中,教师采用的教学方法与学生的学习成绩是息息相关的,因此,小学教师应该在课堂教学的过程中有针对性地采取各种教学方法,提高小学语文课堂的教学效率。生本教学就是非常有效的一种教学模式以及方法,下面就围绕这一理念进行分析。     

构建生本课堂,提高语文教学实效

生本课堂强调的是将学生作为课堂的主体。在实际语文教学中,教师要能够有效地利用生本课堂,调动每个学生的学习热情,积极引导学生进行自主探究以及合作学习,通过创设质疑环境、设计学习活动、课内外有效结合等方法来提升教学实效,让学生在不断的自我充实中获得全面的发展。     

小学语文前置性作业的有效设计刍议

新时期教育要求以生为本,以生为本的教育是以培养合格的人为目标的,在以生为本的教育中有一个明显的教育方式就是先学后教、以学定教,这就要求学生走进课堂有准备,教师加以引导最终实现学生掌握知识和学会学习以及掌握发现问题和解决问题的能力。为了实现先学后教、以学定教,前置性作业成为新的教学模式的内容,如何有效设计前置性作业实现学生全面发展是本文探讨的内容。     

构建“换位”后的语文生本课堂

自2001年我国推行新课程改革以来,教育界及社会各界人士都开始注意到素质教育的重要性,开始着眼于培养学生各方面的能力,尤其是自主学习能力,从而提出“生本课堂”这一新的教育理念,坚持“以学生的发展为本”,以营造平等和谐、民主科学的课堂氛围为目标,有利于发挥学生学习的主观能动性,提高学习兴趣,培养学生健全独立的人格,全面提高学生的素质能力.     

生本理念下初中数学前置作业的设计

对于初中生而言,他们正处于知识、心理、思维、能力等综合素质急剧变化的关键时期,需要教师及时引导和纠正.本文结合初中数学教学中前置作业的高效设计,帮助学生提高综合能力.