校园文化建设视阈下大学生创新创业教育研究

目前,随着我国越来越重视大学生的创新创业教育,尤其是在校园文化建设视阈下,我国很多高校实行了创新创业教育。然而,创新创业教育不仅是培养当代大学生的需要,也是创建创新型国家的需要。因此,研究校园文化建设视阈下大学生创新创业教育具有非常重大的意义。     

校园文化视角下的大学生创新创业教育路径研究

为适应我国经济新常态,加强大学生创新创业教育迫在眉睫,而校园文化在高校育人中扮演着举足轻重的角色。本文通过辨析校园文化与创新创业教育,分析现状发现瓶颈,以校园文化为出发点,提出从教育理念、师资队伍建设、校园文化氛围塑造、创新创业课程体系、创业实践基地建设方面推进创新创业教育,探索校园文化视角下实施创新创业教育的相关路径。     

创新创业能力培养视角下的校园文化建设

目前,培养创新型人才已成为高等教育中的一个重要目标。通过对校园文化建设的调查研究,了解现今校园文化建设存在的问题,并分析了校园文化建设与大学生创新创业能力培养的关系,提出以创新创业能力培养为导向推动校园文化建设的新思路。     

导师制视角下的文科大学生创新创业教育研究

创新是一个国家和民族永续发展的不竭动力。在“惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜”的时代背景下,创新人才培养模式是高校肩负的重要使命。但是近年来,由于种种原因,全国高校文科专业大学生的创新创业教育暴露出了许多问题。本文以导师制为视角,阐述了目前实践中的一系列问题,进而探索提高文科大学生创新创业能力的新路径。     

哲学视角下大学生创新创业教育对策

从哲学角度上来看,在高等教育大众化的背景下,大学生创新创业教育本质上是一种素质教育,其终极目标是培养具有创新精神和创业能力的创新型人才。当前,我国大学生创新创业教育表现出比较不错的发展态势,但也存在许多无法忽略的问题。高校要着眼建设创新型国家的战略高度,挖掘创新创业教育新价值;要立足追求高层次就业的教育方向,形成以创业带动就业的新格局;要加强创新创业教育与专业教育的有效衔接,推进创新型人才培养新模式;要深刻理解创新创业教育的艰巨性,合力架构完善的保障和评价体系。通过以上措施,在引导大学生将自己的智慧投入到创新创业的同时,为国家培养出更多的创新型人才。     

工科院校大学生创新创业教育的策略

工科院校大学生开展创新创业教育要进一步明晰创新创业教育理念,明确创新创业教育的目标,构建完善的创新创业教育课程体系,加强创新创业教育师资队伍建设,营造创新创业教育氛围。     

大学生创新创业教育的实施策略

对大学生进行创新精神和创业技能的培养是高等教育的基本目标之一。当前高校创新创业教育面临诸多制约,大学生创业成功率较低。加强大学生创新创业教育的策略包括调整学科课程体系,开设创新创业教育通识课程;加强创新创业教育的导师团队建设;从多渠道加强学生的创新创业团队建设;联合社会多方力量,推进校地协同创新。     

创业型经济视角下的大学生创业教育发展策略

大学生创业教育,是结合专业教育向大学生传授创业知识,以培养大学生创业素质和创业能力、形成开创性个性的教育活动.高校的创业教育应该以培养大学生的创业素质和创业能力、形成开创性个性的人才为目标.在创业型经济视角下,高校应树立符合我国国情的“大创业教育”理念,正确定位我国大学生创业教育的培养层次,构建优质的大学生创业教育资源,构建根植于产业发展的大学生创业教育体系,优化高校大学生创业教育支持体系.     

团队精神视角下的大学生创新创业教育

创新创业教育作为高等教育改革的重要方向,主要以培养大学生的创新思维、创造能力和创业精神为目标,是一种新型的人才教育培养模式。团队精神作为事业成功的重要因素,在大学生创新创业过程中发挥着重要作用,深入研究分析团队精神在大学生创新创业中的重要作用,创新培养机制和模式,对提高大学生整体素质、提高创新创业成功率具有重要意义。     

基于情商培养的大学生创新创业教育研究

为积极响应"大众创业,万众创新"的时代要求,高校如火如荼的开展了创新创业教育,而情商作为领导力的重要构成部分,直接影响创业的成功率。因此,高校应将情商培养作为高校培养创新型人才的关键环节,与专业学习和社会实践"三位合一",形成相互联系、相互支撑的创新创业教育网络,激发大学生的创新潜能和创业热情,共同推进国民经济的可持续发展,实现创新型国家的建设目标。     

以创新的视阈构塑大学生创业教育研究

创业教育作为一种新的教育理念,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,也是高等教育培养目标的要求。高校开展创业教育需要通过完善创业目标、激发创业意识以提升大学生创业教育方向;营造创业氛围、发挥示范作用以夯实大学生创业教育根基;专业理论熏陶、全程融合渗透以拓宽大学生创业教育途径;开展实践锻炼、及时孵化能力以巩固大学生创业教育成果;建立多元体系、辐射实践平台以深化大学生创业教育内涵;更新培养模式、加强师资建设以创新大学生创业教育理论。     

高职院校专业特色发展与大学生创业教育

高职院校开展专业特色发展下的学生创业教育,能够推动高职院校专业学科的教学创新和应用创新,同时专业发展下的创业教育能够推动学生专业能力和创业能力的发展,以满足社会发展需求和企业人才需求。专业特色引导下的创业教育进一步推动了高职院校教育教学的应用化,以现实社会发展需求促进高职院校教育的创新发展,同时也创新了人才培养的方式,以更加明确的现实导向推动学生的创业实践和发展。     

思想政治教育视角下的高校校园文化建设探微

从思想政治教育视角看当前高校校园精神文化、制度文化、行为文化和物质文化建设,均存在不同的问题。因此,必须提出相应的解决思路,才能提高思想政治教育的实效。     

大学生创新创业教育生态体系构建

高校创新创业教育的本质是大学生与教育环境的互动,开展创新创业教育需要充分调动不同层级的环境系统要素。我国大学生创新创业教育还存在文化氛围缺失、创新创业教育体系及创新创业教育支持系统不完善等多方面的问题。因此,需要加快大学生创新创业教育生态体系建设,着力构建大学生创新创业教育生态发展文化环境,加快建立健全大学生创新创业教育体系,进一步优化完善创新创业教育支持系统。     

大学生创新创业教育与创业能力培养研究

创新创业教育是高校创新人才培养,实现创新驱动经济增长的重要举措.我国大学生创新创业教育在体制机制、课程建设、平台建设、国际合作等方面还面临困境,与新时期国家对创新人才培养的目标与要求存在明显差距.面对经济发展新常态下的趋势变化和特点,结合大学生自身的特点,以提高大学生创新创业能力为导向,推动创新创业教育与专业教育紧密结...     

大学生创新创业教育研究

当今社会,社会主义市场经济高速发展,高校对创新创业教育的深层次改革、对创新创业教育的理论研究显得尤为重要。大学生作为社会发展的源泉和动力,必须与知识经济时代的发展要求相适应,掌握符合时代形势的创新创业理念,由理论指导实践,可以更好地了解经济发展形式,在未来中国向经济强国迈进的过程中,用所学理论应用于实践,积极应对未来经济世界的严峻调整。     

创业型经济视角下的大学生创业教育研究——基于江苏省苏北地区高校大学生创业能力现状的调查

经济发展,教育先行.创业型经济的发展需要大量高素质的创业人才,大力开展大学生创业教育,培育创业型人才,才能为创业型经济的发展提供坚实的智力支柱.文章在分析江苏省苏北地区创业型经济发展和大学生创业能力现状的基础上,探讨了大学生的创业教育,应该从政府、学校、个人和社会四个层面同时推进,形成合力.由政府实施大学生创业教育的推助工程;学校实施大学生创业教育的引导工程;个人实施大学生创业教育的提升工程;社会实施大学生创业教育的关怀工程.     

个性化教育视角下大学生创新创业能力培养研究

众所周知,伴随着社会经济的飞速发展,我国当前教育行业的主流发展趋势之一就是要发展大学生的个性,激发大学生的创新创业潜能。个性化的教育视角,必然会培养出一大批具有个性化标签的大学生,个性化是大学生充分展现与提升创新创业能力的重要基础,尊重大学生的个性,实现个性发展,在科学管理的范畴内提升大学生的创新创业能力是现阶段大学必须要承担的一项教育教学工作内容。本文将就个性化教育视角下大学生创新创业能力培养进行深入的分析与探究。     

从校园流行语看大学生思想动态

校园流行语是当代大学生心理的语言折射。通过对河北北方学院121名在校大学生问卷调查发现,校园流行语主要受到网络、媒体的影响;同学之间流行语的经常使用产生了比较明晰的群体亚文化意识;时政类流行语的大量涌现折射出当代大学生高涨的主人翁精神和历史责任感;部分常用流行词语的使用反映出学生的模仿心理和心理亚健康状态。对校园流行语的分析和把握,可以使教育工作者进一步了解学生的心理变化和思想动态,为他们的发展指引方向。