关于提高后进生数学成绩的一点体会

无论在哪一个学校或哪一个班级,后进生都是客观存在的,尤其是数学方面基础较差的学生有很多.在教学中,如何消除两极分化,大面积地提高教学质量,是教研中的重要课题之一,而如何提高后进生的数学成绩则是大面积提高教学质量的关键.     

渗透数学思想与提高小学生数学思维

小学数学学习的精髓不在于数学知识,而在于数学学习中所包含的数学思想。课堂教学的目的不在于让学生掌握多少数学知识,而在于提高学生运用数学思想解决实际问题的能力。小学数学课堂教学的重点应放在如何培养学生的数学思想上。这就要求教师要充分挖掘教科书中的数学思想,采取多种方法对学生进行数学思想的渗透,并逐步提高学生的数学思维能力。     

小学生数学建模思想初探

在当前教育改革阶段,引入数学建模思想,对于培养小学生创新意识和解决实际问题的能力都非常重要。通过知网论文检索结果分析指出:当前小学数学建模研究不足是影响数学教育质量的关键因素。研究结果表明,建立小学数学建模思想理论体系,可以有效增强小学生的数学建模意识和创新意识。     

渗透数学思想方法 提高小学生思维素质

数学学习主要是考查学生的数学思想,因为数学有着很强的逻辑性,如果学生掌握了数学学习的思想,那么对他们今后的学习会有很大的帮助。所以笔者认为,教师在课堂上渗透数学思想方法是非常重要的,因为数学的学习需要不断积累,这个积累应该让教师落实到课堂教学的每一分钟,在教学的时候给学生进行渗透,这样才可以在不知不觉中培养学生的学习能力,让学生变得更优秀。本文主要阐述数学教师如何将数学思想方法渗透到教学中去,让学生在不断学习中慢慢积累知识,提高学生的思维素质。     

探讨提高小学数学教学质量措施

课堂教学是学校实现教育目标的主要方式,提高教学质量是减少教学浪费的重要渠道。本文针对教师在课堂教学中出现的问题提出相应的解决措施,以此提高课堂教学质量。     

浅谈提高小学生数学作业的有效性

作业主要是为了及时检查学习结果,找出漏洞,进行查漏补缺,是培养学生实际操作的有效途径。如果我们能认认真真抓好学生的每一次作业,对于提高教学质量是一个重要的手段。对此,围绕如何提高小学生数学作业的有效性进行探讨。     

加强数学交流,提高课堂教学质量

学生的数学交流能力是在课堂教学中通过数学思维的相互碰撞养成的,在小学数学课堂中,学生之间的数学交流实质上是学生进行思想交流、分享思维的过程,更是数学知识体系构建的过程。在小学数学教学改革过程中,加强数学交流,以此提升课堂教学质量成为共识。本文从小学数学课堂教学中的数学交流现状进行分析,探讨如何在课堂中加强数学交流,提升教师质量。     

提高小学生数学学习兴趣的探究

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过一句话：“兴趣是最好的老师。”由此可见兴趣对一个人的学习成长有着非常重要的作用。在小学数学的教学过程中,学生对所学科目的兴趣大小直接决定着教学质量的高低。在数学课堂上运用不同的教学方法点燃学生的学习热情,成为每一个数学教育工作者很有必要思索的问题。本文主要论述培养小学生数学学习兴趣的方法,让小学生开心学、渴望学,从而有效地提高小学生对数学知识的吸收能力,从而提升教学质量。     

提高小学生数学学习兴趣的探究

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过一句话:"兴趣是最好的老师。"由此可见兴趣对一个人的学习成长有着非常重要的作用。在小学数学的教学过程中,学生对所学科目的兴趣大小直接决定着教学质量的高低。在数学课堂上运用不同的教学方法点燃学生的学习热情,成为每一个数学教育工作者很有必要思索的问题。本文主要论述培养小学生数学学习兴趣的方法,让小学生开心学、渴望学,从而有效地提高小学生对数学知识的吸收能力,从而提升教学质量。     

提高小学数学课堂教学质量的教学方法初探

小学数学课堂是小学生获得数学基础知识和技能的最主要途径,教师在授课的过程中不仅要让学生学会积累知识,也要让学生养成良好的学习习惯。本文根据自身教学经验,提出几点提高小学数学课堂教学质量的方法。     

刍议如何提高小学生的数学思维能力

当前教育改革强调,我们在教学中除了教会学生基本学科知识,还要注重学生素质的提高,小学数学教学中,我们应该关注小学生思维能力等数学学科素养的提升,在数学教学中关注学生核心素养对于数学知识的掌握具有促进作用,是小学生能力培养的关键措施与小学数学教学的核心目标,如何在数学课教学中培养小学生思维能力,小学教师应该深入研究,并作为小学数学教学的重要课题,我校教师在这一方面做了大量的研究,积累了丰富的经验,本文就我校教师在小学生数学思维能力培养的一些经验和做法进行简单的介绍。     

浅析提高初中生数学成绩的方法

数学是初中教育的重点学科,关系到学生能否顺利升入高中学习,并且对学生各种学习素质的培养有着重要的作用.学生在学习数学时,往往重于模仿,独立思考和自学的能力不够,很少去探究知识间的联系.那么该如何学好数学呢?下面笔者谈一谈自己的看法.     

浅谈提高数学成绩的方法

有人这样形容数学：“思维的体操,智慧的火花。”数学在形发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者,许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上。针对学生学习中出现的情况,教师应当采取以加强学法指导为主。     

提高小学生学习数学效果的策略

小学生学习数学的效果呈现出两极分化的趋势,笔者指出,应建立民主和谐的师生关系,激发学生学习数学的兴趣,教会学生学习方法,只有这样,才能让学生学好数学,达到教学目的.     

如何提高小学生的数学成绩

<正>1.用数学思想指导解题练习,在问题解决中运用思想方法,提高学生自觉运用数学思想的意识注意分析探求解题思路时数学思想的运用。解题的过程就是在数学思想的指导下,合理联想提取相关知识;调用一定数学方法加工,处理题设条件及知识,逐步缩小题设与题断间的差异的过程。也可以说是运用化归思想的过程,解题思想的寻求就自然是运用思想方法分析解决问题的过程。要注意数学思想在解决典型问题中的运用。在调整思路,克服     

如何提高文科学生数学成绩

有的文科生中数学成绩不理想,根源是学生的基础还是不够扎实,遗忘的较多,更多的是在记忆数学,不能真正理解一些概念、原理、公式。定理、公式、法则的记忆仅局限于当时,时间长了很快又忘记了,仅限于模仿例题,很难举一反三,更不能把握本质东西,认识上只停留在表面。     

课堂教学中如何提高较差生的数学成绩

在学习上成绩处于中下水平者称为较差生。对较差生的转化成为提高教学质量的关键。文章分析了影响较差生学习成绩的因素及改进措施。     

提高小学数学教学质量的方法探究

小学数学教学质量的提高,既是教师善于启发和引导的结果,又是发挥学生主观能动性的必然,它有赖于教师长期的教学实践、探索、体验与升华,是教师一生不懈的追求。     

浅谈小学生提高数学学习兴趣的方法

兴趣是学习动机的出发点,没有兴趣,数学学习只会是盲目机械地做题,不能从根本上理解数学的真谛。本文从小学初学教学中存在的主要问题出发,着重分析了这些问题产生的原因,并结合具体实践提出了一些建设性的意见,旨在激发小学生学习数学的热情和兴趣,从而提高小学生学习数学的效率和质量。