语文教学要适合学生"口味"

语文教学要真正从应试教育桎梏中解放出来,就必须使"教学过程成为真正的师生共同参与的过程,成为真正合作的相互作用的过程."让学生成为主体,教师起主导作用,这样,才能适合学生口味.语文教学才能成为真正的艺术,才能真正活起来!     

改进教学方法，提高教学质量

要想使学生能真正地做到学以致用、顺应时代的需要,教师就必须不断深化教学改革,使学生成为学习的主体,这样才能真正提高教学质量。     

探讨中职德育课如何更好的吸引学生的注意力

教学是一门艺术＂,课堂应该是快乐的场所＂。在德育课教学中只有妥善处理教材,把课本中抽象的概念,原理同有趣的典型事例结合起来,把典型事例应用到教学的各个环节之中,才能使课堂真正变成＂乐园＂,才能使学生生气昂然,真正获得＂享受＂,才能收到事半功倍的效果。     

让学生真正成为学习的主人——浅谈学生主体作用的发挥

在数学教学中，将学生的认知结构与教材的知识结构和教学的思想、方法结合起来，以学生为主体，使学生的学习积极性得到最大发挥，才能使学生真正成为学习的主人，才能真正提高学生的素质。     

罪名的尴尬--分析罪名在公诉中的影响

检察机关是否在公诉书中指控被告人具体的罪名,法院应否拥有变更罪名权,对司法公正有着深层的影响,同时影响到法院的司法审判的逻辑与被告人辩护的方式,并涉及到犯罪理论的界定.只有明确检察机关指控罪名的责任,罪由法定才能真正实现,才能使检察机关真正承担举证责任,才能使法院处在中立的超然地位,才能保障被告人辩护权的行使,从而实现刑事司法公正.     

收追寻有效快乐的思品课堂

思品课堂追求的是有效与快乐,让学生在快乐中学才能使课堂教学更高效,也才能充分发挥学生的主体地位,使思品课堂真正走向素质教育。     

新课程标准下如何上好政治课浅探

思想政治课教学,通过创设情境激发学生的兴趣,通过改变师生关系,营造和谐氛围,通过创新教学方法,给学生提供参与的平台,充分发挥学生的主体作用,才能使课堂真正活跃起来,才能真正发挥德育功能。     

在“开放”中发展学生

陶行知先生曾指出:"教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。"的确,只有教师真正地相信孩子,才能真正地解放孩子;解放了孩子,他们才能拥有学习的自信心,才能表现出巨大的教育潜能,才能不断体验到成功的快乐,也才能使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。     

如何培养学生的质疑能力

关键词：在语文教学中,要注意培养学生的质疑能力,使学生养成爱思考善于提问题的良好习惯,使他们成为真正意义上的学习的主人,这样才能真正使学生得到学习知识的方法。     

浅谈物理教学中的问题设计

问题设计在教学中是一种教学观念问题。新课改下的教学需要我们提高问题设计的水平。只有充分重视问题的设计并不断优化,才能真正使学生学得轻松、高效,课堂效益才能得到真正的提高。     

试论提高高中体育课教学效果的方法

体育教师只有在实践中不断钻研探索,寻找符合学生年龄、身心特点的教学方法,才能使学生真正地喜欢体育课;只有学生积极主动地要求学习,才能切实提高体育课的教学效果,才能真正树立“健康第一”教育指导思想.提高体育课教学效果的方法有很多,笔者依据实际工作中的几点体会.     

加强学生数学课堂参与程度的几点做法

一堂高质量的数学课,关键在于每个学生是否都能主动、大胆、积极地参与课堂活动,从自我实践中真正学到知识;关键在于每个学生的人格是否得到尊重、个性是否得到张扬,因此,加强学生参与程度,使学生真正成为课堂教学的主人,才能使数学教育焕发勃勃生机,才能使学生的思维能力、实践能力和创造意识得到充分的发展。     

高中政治“三贴近”情况探析

<正>2017年课程标准明确指出,要加强学生政治认同、科学精神、法治意识与公众参与四种思想政治核心素养的培育。因此高中思想政治教育,必须做到贴近学生、贴近生活、贴近实际才能使学生真正感受到政治就在我们身边,才能喜欢政治。要想做到"三贴近",在教学中就要组织学生进行社会实践活动,使知识点的讲解更贴近学生生活,还要对学生加强时事政治教育,才能使学生学以致用,做到理论联系生活,发挥政治课的最大效用。著名教育家陶行知曾经说过:"教育只有通过生活才能产生作用并成为真正的教育。"因此高中政治教学必须"贴近学生、贴近生活、贴近实际",才能使学生真正感受到政     

物理课上激发学生学习兴趣的探究

新课程理念要求我们在物理课堂教学中要以学生为主体教师为主导,如何才能唤醒学生的主体地位,真正让学生成为课堂的主人呢?只有让学生对物理这门学科产生学习兴趣,激发探求新知的欲望,才能够使学生真正成为课堂的主人。才能够使学生在掌握知识的同时能力得到提升。因此我们要注重对学生学习兴趣的培养,才能真正符合新课程理理念的要求.     

经历：让学生学会学习

只有在经历中数学学习才能真正发生。在小学数学教学中,教师应从学生立场出发,引领学生经历真实、深刻、完整的学习过程,这样才能使学生真正学会学习,为学生一生的数学学习与发展奠定基础,提升学生的数学素养。     

挥洒教学智慧 增添学习乐趣——课堂学习文化建设摭谈

课堂学习文化的建设，只有通过创建一个真正能够满足学生需要的课堂环境，营造一种轻松和谐的教学氛围，才能使学生做出积极的行为反应，才能使教学目标得以实现，才能使教学效果得以提高。     

教育是被＂爱＂滋润着茁壮成长

任何教育如果没有爱,只能是失败的教育,把爱贯穿于教育,才能把爱传播给学生,才能使教育的功能真正得以发挥。     

紧扣有效教学的脉搏

课堂因学生面精彩,学生因教师面灵动。教师只有关注学情,关注课堂教学的生成资源,才能实现高效教学,才能体现课堂真主导,才能使学生真学习,才能真正做到教为学生的发展服务。     

走向学校深度变革的思维转向

学校教育需要深度变革才能使我国的教育真正面向未来。而在当前,因深受政治化思维和经济化思维的影响,使具体的学校教育陷入效率主义的泥潭而难以实现深度的变革。要走出这一困境,迫切需要教育实践主体实现内在的思维转向,用教育思维引领具体的学校教育实践,借此才能真正推动学校的深度变革。     

走向学校深度变革的思维转向

学校教育需要深度变革才能使我国的教育真正面向未来。而在当前,因深受政治化思维和经济化思维的影响,使具体的学校教育陷入效率主义的泥潭而难以实现深度的变革。要走出这一困境,迫切需要教育实践主体实现内在的思维转向,用教育思维引领具体的学校教育实践,借此才能真正推动学校的深度变革。