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在我国经济不断发展的背景下,国家对教学能力方面也有着越来越高的要求,对初中语文来说,古诗词的教学与其他内容相比是存在一定难度的,且在初中阶段的考试中占据着一定的比重,并且有着十分重要的作用。同时,古诗词也是我国优秀传统文化中不可缺少的一部分。因此,在很大程度上受到了教师们的关注的同时,带来的压力也随之增加。基于此,许多教师为了能够提高自身的教学能力,均致力于研究如何提高学生们的古诗词学习水平,希望能够通过自身的教学来使学生们提高对国家文化的了解。本文分析了当前我国初中语文教师在进行古诗词教学过程中采用的方法,希望能够对古诗词教学带来帮助。 相似文献
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随着我国教育体系的不断变革和发展,在当代初中语文教学过程中越来越重视传统文化教育。但是在实际的教学过程中老师还需要根据学生的实际情况来制定比较合理的教学策略,同时还要注重将传统文化教育以及初中语文古诗词教学融合在一起,充分发挥我国传统优秀文化的作用,进一步开展我国初中语文古诗词教学。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(24)
<正>古诗词是我国传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的优秀传统文化,教师应当注重古诗词的教学,让学生在古诗词学习过程中学习、继承发扬我国优秀传统文化,培养社会需要的四有新人。一、注重结合背景资料展开古诗词教学我国的古诗词是在一定时代背景下产生,具有一定时代特征,作者自身的生平经历对诗词中的内容表达也有一定的影响。为了帮助学生更好地理解诗词中的内容,教师需要结合诗词的背景资料展开教学。传统 相似文献
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林琳 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
在我国五千年的漫漫历史长河当中,古诗词已经逐渐成为了传统文化不可缺少的文化精髓,也是我国传统文化的见证者之一。而在进行小学语文教学的时候,古诗词是极其重要的教学内容,展开古诗词类的教学,可以让学生对我国的传统文化有初步的了解。教师引导学生探索以及记忆古诗词,可以让学生的记忆力增加,同时也可以让学生拥有初级语言审美的能力,促使学生的综合素养获得提高。基于此,本文主要讨论了小学语文古诗词教学中如何传承传统文化,以供相关工作人员参考。 相似文献
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《教学随笔》2020,(22)
中国是一个有着悠远文化底蕴的国家,在古代出现了很多优秀的诗人、学者。许多脍炙人口的诗句到现在我们依然朗朗上口。对于古人用简洁的语言文字就能表现出来的优美情景,以及在诗词中表现的深刻感情,到现在我们依然在进行着深入的探讨与研究。我们在小学中就开始接触到古诗词,古诗词承载着中国五千年来无数优秀的文化传承。我们在进行古诗词学习中能够了解到其中的深刻内涵,充分地学习到古诗词对我们传播的各种思想,以及一些优秀的行为习惯。这对于提升小学生的思想境界都有着很大的作用。同时也能使我们中国五千年来的文化得到更好的传承。所以我们在小学日常教学中要积极开展小学古诗词教育,让学生们充分地感受到古诗词的魅力,让古文化永远地传承下去。 相似文献
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莫春柳 《科普童话·新课堂(中)》2021,(3)
中国古代诗词是中华民族在漫长的历史发展过程中形成的一种表达方式,是我国民族精神、文化结构、思维智慧、艺术审美的体现.在我国语文学科教学中,古诗词一直以来都是文本选材的重要来源,也是语文教学的一个重点内容.然而,在传统的语文教学中,灌输式教学占据了主导地位,教师总是希望将一切知识点告诉学生,自己代替学生思考,而忽视了学生的主观能动性,忽视了"学生才是课堂教学的主体"这一原则,学生们的收获自然比较有限.在新的教学时期下,我们必须努力去改革古诗词教学,注重古诗词作品的鉴赏教学,以鉴赏教学帮助学生打开古诗词世界,有效提高中学生的古诗词鉴赏能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
小学课文中的每一篇古诗词都充满诗情画意,可是小学生鉴赏和欣赏古诗词的水平不高,所以老师的教学手段必须要具备新颖性、趣味性、娱乐性、直观性,引导学生走进古诗词的意境,使学生有身临其境之感,在快乐的玩味中完成对古诗词的欣赏。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2013,(11)
中国的古代文化源远流长、博大精深,而中国的古诗词更是中国文化的瑰宝。所以,古诗词的学习是初中语文教学的重点,也是难点,在古诗词的教学中,应该注重学生对古诗词的背诵和理解。 相似文献
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随着我国经济的不断进步和发展,我国各行各业都取得了十分迅速的发展,教育行业也不例外。教育行业直接关系着我国人才的培养以及国家文化实力的增强,所以我们一定要对教育有足够的重视。在当今核心素养的背景下,教育不仅仅要求教师要将相关的知识传授给学生,还要注重培养学生的创新能力。所以初中化学教师在教学中,一定要注重在核心素养背景下对学生创新能力的培养。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(3)
<正>初中语文应致力于学生语文素养的培养,古诗词是祖国传统文化的重要组成部分,但在传统初中语文古诗词教学中,多是停留在"背诵默写"层次,教学采用的是"字字解释、句句翻译"的方式,古诗词的教学显得枯燥,学生兴趣不高。新课标中明确指出,古诗词教学应让学生多诵读,有意识地积累、感悟并应用,要注重提高学生的欣赏品味和审美情趣。为此,在古诗词教学 相似文献