团体心理辅导、团体心理咨询、团体心理训练概念的区分

团体心理咨询、团体心理辅导、团体心理训练虽然在理论基础和方法上有很多相同之处，但是他们仍属于不同概念。团体心理辅导、团体心理咨询强调借助团体力量影响个体，强调人际互动对人的影响，团队动力是其理论基础，团体心理训练也是在团体情境中进行，但团体训练的团体的主要功能在于为成员提供一个实验室，注重帮助成员学习新的行为，改变不良行为，团体心理辅导与团体心理训练越来越吸收心理咨询的技术，在方法上有融合的趋势，但是他们在活动源泉，目标、对象、活动性质，活动方式与技术、活动效果与深度上确是有区别的。     

小学生团体心理辅导活动中的情境创设策略

团体心理辅导活动特别注重体验、感悟,非常适合运用情境教育理念。在小学团体心理辅导活动中创设与优化情境,整体架构,具身体验,贴近生活,提问启思,使团体心理辅导更加符合小学生的心理特点,能让小学生获得更多的心灵成长,提升团体心理辅导活动的实效,并拓展情境教育模式的运用。     

团体心理辅导模式述评

团体心理辅导是在团体的情境下，借助团体的力量和各种心理辅导的技术，使团体成员自知并自助，达到消除症状，改善适应，发展健康人格为目的。团体辅导开始于20世纪初，二次大战之后，随着行为治疗团体与个人中心团体的兴起，团体辅导得到迅速普及和发展。目前在美国、西欧及日本，各种心理辅导团体广为流行，团体辅导的形式已广泛应用于治疗、教育、职业训练等众多领域。     

团体心理辅导、团体心理咨询、团体心理训练概念的区分

团体心理咨询、团体心理辅导、团体心理训练虽然在理论基础和方法上有很多相同之处,但是他们仍属于不同概念。团体心理辅导、团体心理咨询强调借助团体力量影响个体,强调人际互动对人的影响,团体动力是其理论基础。团体心理训练也是在团体情境中进行,但团体训练的团体的主要功能在于为成员提供一个实验室,注重帮助成员学习新的行为,改变不良行为。团体心理辅导与团体心理训练越来越吸收心理咨询的技术,在方法上有融合的趋势。但是他们在活动源泉、目标、对象、活动性质、活动方式与技术、活动效果与深度上确是有区别的。     

团体心理辅导中角色扮演模式的运用

加强心理健康教育，提高全体学生的心理素质，是当前素质教育的要求。角色扮演模式是行之有效的团体心理辅导模式，本着重阐述了这种模式的原理、技术和方法。     

以情绪辅导为主线：高考前的团体心理辅导

高三学生高考前情绪问题突出,累积了大量的负面情绪,这些负面情绪严重影响了他们的学习成效和身体健康。高考前心理辅导应以情绪辅导为主线,设计团体心理辅导方案,实施班级团体心理辅导,以协助学生树立正确的情绪观念、学会调整和释放情绪的方式方法,将他们从负面情绪的漩涡中解放出来。     

应对考试焦虑的团体心理辅导方案

考试焦虑是个体对考试情境所产生的一种紧张不安的过度情绪反应。长期处于这种过度的焦虑状态下,会对学生的身心发展产生负面影响。本文运用理性情绪行为疗法,建立应对考试焦虑的团体心理辅导体系,协助学生改变不合理认知,缓解焦虑,促进个体的身心健康成长。     

提高大学生自控力的团体心理辅导方案设计

由于目前的大学生已经脱离了高中的管理模式,不管是在学习还是生活上,相应的自控力都有所减少。因此本人设计了提高大学生自控力的团体心理辅导方案,来帮助大学生进一步地提高自控力,从而促使他们更好地成长。     

我国高校团体心理辅导研究综述

团体心理辅导是对大学生进行心理健康教育的一种有效形式。在我国高校团体心理辅导的研究越来越受到人们的重视,但研究的数量较少,水平还有待提高。文章介绍了近几年我国高校团体心理辅导在开展领域、辅导方式、活动设计和辅导成效等方面的研究现状,指出了团体心理辅导在内涵、分组方式、应用面与辅导成效等方面存在的问题并提出了改进建议。     

我国高校团体心理辅导研究综述

团体心理辅导是对大学生进行心理健康教育的一种有效形式.在我国高校团体心理辅导的研究越来越受到人们的重视,但研究的数量较少,水平还有待提高.文章介绍了近几年我国高校团体心理辅导在开展领域、辅导方式、活动设计和辅导成效等方面的研究现状,指出了团体心理辅导在内涵、分组方式、应用面与辅导成效等方面存在的问题并提出了改进建议.     

学校团体心理辅导方案设计理念

学校团体心理辅导是团体情境下进行的一种心理辅导形式,它通过团体内交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验来认识自我、探讨自我、接纳自我,调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以达到良好的适应和开发内部潜能的助人过程。拟探讨团体心理辅导过程中方案设计的一般步骤,各个阶段设计的重点,以及团体心理辅导方案设计的案例分析。     

团体心理辅导式教学模式初探

团体心理辅导在解决军校学员共性心理问题方面具有独特的优势。在心理学教学中,转变心理学授课理念,实施团体心理辅导式教学,符合军校心理学的课程实际和学员心理发展特点。本文拟对团体心理辅导式教学模式进行初步探讨。     

团体心理辅导对大学生发展性心理辅导的有效性探析

本研究选取81人作为被试,采用团体心理辅导的方法,并借助SCL-90量表的检验,探讨了团体心理辅导对大学生发展性心理辅导的有效性。结果显示：SCL-90量表中除精神病性因子,其它各个因子的得分均有显著差异,在团体心理辅导干预后,各个因子的均值均有所降低。这表明：团体心理辅导后,大学生的心理健康状况有了明显改善,团体心理辅导能够有效地促进大学生的心理健康发展,团体心理辅导可以作为大学生发展性心理辅导的一种有效途径。     

高校贫困学生团体心理辅导方案的设计与实施

针对63名贫困学生心理健康问题,根据团体心理咨询理论设计心理辅导方案并实施．促使贫困学生在认知、生活态度、自我意识、人际交往能力等方面有明显改善,提高贫困学生心理健康水平,为高校开展贫困生心理健康教育提供可行、有效的干预技术。     

系列团体心理辅导方案的设计与实施——以情绪调节主题为例

近年来,我国中小学生心理健康状况不容乐观,心理健康教育与辅导工作还需进一步加强。系列团体辅导对于提升特定学生的心理健康水平发挥了更加具有针对性、相对高效性的作用。在介绍了系列团体辅导方案的设计要素、系列团体辅导的主要阶段以及各阶段方案设计要点与实施过程中的注意事项的基础上,以小学生情绪调节为主题,呈现了系列团体辅导方案的撰写示例。     

贫困大学生团体心理辅导培训方案

贫困大学生由于经济压力导致极大的心理冲突,容易产生一定的人际困扰和心理问题,本文尝试运用团体心理动力理论,建立贫困生的团体心理辅导体系,协助他们从改善人际关系开始提升自信。实现个体成长。     

闪现团体心理辅导活动课的价值

一、研究背景团体辅导作为一种心理辅导方法已在欧美及亚洲等地得到了广泛的应用和发展,由于团体心理辅导具有教育、发展、预防和治疗的功能,多年来它在学校教育中所发挥的作用越来越显著。在我国台湾,团体心理辅导已被普遍认为有助于青少年学生健康成长,许多学校针对学生的不同需要,拟订适宜的团体辅导计划,以满足学生学业进步、环境适应、习惯养成、人格成长、交友等需求。研究表明,团体辅导在学校教育中有着广泛的应用领域,有专家预言,学校心理素质教育将朝着以团体辅导训练为主,个别心理辅导为辅的趋势发展。目前,团体辅导这种心理辅导…     

大学生团体心理辅导的探索与实践

团体心理辅导可以提高辅导的效率,提高辅导的感染力,其中角色体验可以帮助学生掌握心理调控技能和完善心理素质,有助于人际交往能力的提高。本文以深圳职业技术学院外语学院“人际关系”专题班级团体心理辅导过程为例,对团体心理辅导进行了说明。     

团体心理辅导在教师效能提升中的应用

教师效能是教师有效执行教育教学活动的能力,以及应用该能力对学生的学业、态度和情感发展产生良好影响的信念.教师效能提升与新课程理念中所强调的教师发展观是相一致的.本研究采用结构化团体心理辅导的方法,以提升教师效能为目的,探索团体心理辅导对提高教师效能的作用.研究结果发现,团体辅导活动促使教师对教师职业获得新的启发和领悟并能够利用在团体辅导中习得的心理学理论发展出积极策略引导学生投入学习历程,有效达成教学目标.团体心理辅导对于提升教师效能进而提高学生学业成绩有着明显效果.