建筑施工工艺课程一体化教学的分析与思考

建筑施工工艺是建筑施工过程中的核心工作,为让学生适应当前职业教育需要,培养学生在建筑施工方面的实践技能。通过对建筑施工工艺课程的学习,学生能够了解并掌握建筑施工过程中的问题,并培养学生独立分析和解决问题的能力。施工工艺课程需要理论与实践的一体化教学。实现一体化教学,需要以课堂教学为主体,通过课堂外加以辅助教学,并积极参与建筑施工的现场教学,使专业施工知识和实践技能有机结合,达到一体化教学的目的。本文根据建筑施工工艺课程的特点,对如何实行一体化教学做出分析与思考。     

化学教学中如何培养学生的问题意识

问题意识是一个人能力素质的重要组成部分,是学习能力形成的基础,因此,如何培养学生的问题意识成为当下各个学科的重要教学任务。本文结合化学学科的教学活动实例,介绍了几种化学教学中培养学生问题意识的方法。     

在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识

新一轮课程改革提出了要结合学科特点,落实培养学生核心素养的要求。在小学数学教学中,我们也要遵循这一原则,要知识与能力并重,特别是要注意在小学阶段通过数学学习来培养学生的创新意识。具体来说,小学数学教师要结合小学生特点,转变教学思想,优化教学各个环节,把培养学生的创新意识融入每一节数学课之中,为学生的学习和成长打下坚实的基础。     

体现以人为本的教学理念,加强学生大工程意识的培养

本文以《机械制造工艺学》为研究对象,探讨＂体现以人为本的教学理念,加强学生大工程意识的培养＂的教学改革实施过程。认为教师应优化教学体系,改革教学手段和方法,打破课堂内外界限,注重培养学生的自主学习能力和创新能力,体现以人为本的教学理念,从而强化理论教学与生产实践的结合,加强学生大工程意识的培养。     

初中化学教学中如何实行德育

德育教育是新形势下教育工作的一项紧迫任务,也是推动素质教育的重要措施。在初中化学教学中,可以结合学科特点,把思想政治教育寓于本学科教学之中,从培养学生团结合作的意识、培养学生勤俭节约的美德、培养学生孝敬父母的美德等方面入手,在化学教学中渗透德育教育,为全面提高学生素质奠定基础。     

小学科学教学中创新意识和创新能力的培养

小学科学是小学阶段非常重要的一门学科,能够培养小学生的科学意识和精神,提高学生的探索能力和求知意识,对小学生未来的发展具有重要意义。而在科学教学中培养学生的创新意识和能力既符合学科特点,也是当下素质教育的重要要求。在科学课堂教学中,教师要通过丰富的活动,创建创新的实验内容和形式,促进学生创新思维的发展。本文简单阐述了创新意识和能力培养的重要性,并对培养策略进行了探索。     

高职商贸类专业创新创业课程“体验式”项目化教学设计与实践

创新创业课程是高职教育教学的重要组成部分,基于"体验式"项目化创新创业教学设计与实施符合当下高职教育学情。以高职商贸类专业学生为研究对象,对商贸类专业学情进行分析,结合实训平台进行"体验式"项目化教学,从客户痛点出发,围绕一个体验式项目,基于团队协同,通过发现问题、解决问题、优化项目,探索"最佳项目实践",旨在培养学生创新创业意识和能力。     

高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力

素质教育全面实施的当下,培养高中生的抽象思维是非常重要的,这就要求物理教师结合当下学情,优化教学方案,为学生创建高质量的物理课堂,激发他们探索新事物的兴趣和欲望。基于此,文章从生活理念、信息技术和物理实验三个方面提出了一些有效的培养策略,以期为高中物理教师教学提供参考。     

构建德育的化学平台

结合教学内容对学生进行思想品德教育是化学教学的一项重要任务。在具体的工作中,笔者把班主任工作与化学教学有机地结合起来,融德育于教学中,构建出富有特色的德育平台,培养和提高学生的合作意识、自强意识和养成行为。     

论语文教学培养学生创新意识的方法

创新意识,概括地说就是革故鼎新、锐意进取的意识。培养学生的创新意识,这是新时代赋予教育当然也包括语文教学以新的历史使命。本文结合自己二十多年的语文教学实践,欲通过探讨创新意识内容、特点及其在语文教学中培养学生创新意识的重要意义,探索语文教学中培养学生创新意识的基本模式和方法,以便不断提高自己的教育教学水平,培养学生的创新意识。     

美国课堂中的词汇教学

本文结合自己在美国进修一年的对美国语言教学的深入研究,从培养学生兴趣,完善学生自我意识,优化课堂结构,培养学生学习的自觉意识和竞争意识,建立亲密和谐的师生关系五个方面阐述我是如何优化英语词汇教学的。     

测控技术与仪器专业学生工程意识培养与创新教育的探索

测控技术与仪器专业是一个集光、机、电、算为一体的宽口径电类专业,不仅涉及的理论知识广泛,而且工程性强,对学生的工程实践能力要求高。本文介绍了我们结合教育部人才培养模式创新实验区建设项目的实施,在培养测控技术与仪器专业大学生工程意识和创新能力方面所做的探索性工作,即建设一支以学科带头人为核心、科研与教学相统一的高水平教学团队,将理论教学、实践教学、自主研学、科研活动、工程训练相结合并贯穿于人才培养全过程,将校内培养和校外培养相结合,培养学生的工程意识和创新能力。     

将创新教育融入高中物理实验教学中

<正>创新精神是一个人综合素养的重要方面,也是一个社会得以发展的源动力,新课标将创新精神的培养作为新时期教育的重要内容之一,对学生创新精神的培养有了明确而可行的要求.高中物理实验是培养学生动手能力和创造性思维的重要途径,也是学生创新意识和创新品质发展的主渠道.本文结合平时的教学实践,谈谈在高中物理教学中如何培养学生的创新精神.一、领会课改精神,优化教学目标,培养学生的创新意识     

历史教学中学生问题意识培养策略

问题意识是创新的核心,是实现素质教育目标的基本条件,培养学生的问题意识是当下历史学科素质教育改革的突破口。文章结合作者的教学实践体会,就如何培养学生的问题意识进行了一些简单的阐述。     

基于大学生科技创新能力提高的材料专业教学优化实践

在基于大学生科技创新能力提高的材料专业教学优化的实践中,本项目确立了教师在专业教学中以知识技能教育和创新能力培养并重的教学指导思想。创新专业教学模式,把拓展知识面和培养解决问题的能力放在重要位置,结合启发式课堂教学培养学生学习过程中的成就感,启迪学生的创新意识。优化了专业实验教学,探讨建立并完善三级实验教学体系。改革考试方式和试卷结构,引导学生的创新思维。强化专业课教学与课外科技活动的结合,鼓励大学生社会实践,培养大学生的创新能力。经过3年多的专业教学优化实践,材料科学与工程专业大学生取得丰硕的科技创新成果。     

论语文教学培养学生创新意识的方法

创新意识,概括地说就是革故鼎新、锐意进取的意识.培养学生的创新意识,这是新时代赋予教育当然也包括语文教学以新的历史使命.本文结合自己二十多年的语文教学实践,欲通过探讨创新意识内容、特点及其在语文教学中培养学生创新意识的重要意义,探索语文教学中培养学生创新意识的基本模式和方法,以便不断提高自己的教育教学水平,培养学生的创新意识.     

小学体育的兴趣与协作意识的培养路径

<正>体育学科作为一门锻炼学生身体的学科,对于学生的体格塑造具有重要意义,尤其是在当下学习任务比较繁重的情况下,若学生得不到足够的锻炼,身体素质则难以有所改善。小学生正处于身体发育的重要时期,开展好体育活动,不仅有利于提高学生的体能,还可以通过各种体育活动培养学生的协作意识,让学生认识到团结的重要性,进而促进学生与他人建立良好的关系。因此,在体育教学中,教师需要结合学生的发展特点开展体育教学,培养学生的学习兴趣和协作精神。     

新工科背景下网络工程专业实践教学体系探索

在新工科+工程教育专业认证背景下,应用型本科高校应结合自身发展定位,基于OBE(Outcome-based Education)教育理念,以培养卓越工程师人才为目标,优化教学内容和实践体系,注重对学生工程实践能力和创新意识的培养。基于此,笔者结合网络工程专业特点和培养现状,提出从提升实践教学地位、丰富实践教学内容、分阶段开展校外实践、打造卓越实践教师队伍等四个方面优化构建理论与实践互通、专业技能和工程能力互长的网络工程专业实践教学体系,为学校转型发展提供参考,满足新工科背景下卓越网络工程师人才培养的需求。     

素质教育背景下竞赛活动在小学数学教学中的应用策略

在当下的素质教育工作中,教师需要合理利用各种教学方式,充分认识到学生之间的差异化,以公平公正的态度对待学生。只有这样,才可以为学生的个性化发展以及创新能力的提高创造一个良好的学习环境。所以,在进行小学数学的教学中,教师需要结合数学知识的特点,重视培养学生的综合素质,不断增强学生在日常学习中的竞争意识和创新能力。     

读专业基础课教学与工程实际的结合

专业基础课是职工学校开设的重要课程，它是介于基础理论课和专业课之间的技术基础课，是联 系基础理论与具体专业知识必不可少的桥梁。正因为它广泛地联系着工程实际，所以在教学过程中，加强学生工程实际能力的培养，树立学生的工程概念问题就成为教学的重要环节。近年来，笔者根据《材料力学》课的特点，在理论教学与工程实际结合方面作了初步的尝试和探索，收到了良好的效果和广泛好评。　　　　一、培养学生的工程概念，树立良好的工程意识 　　　　《材料力学》有鲜明的工程特点，无论是从伽利略解决船舶和水闸中梁的计算问题，还是到…