和用网络技术提高物理实验教学效果

在物理实验教学中,运用网络技术实现实验资源共享、进行虚拟实验和开放性实验、远程控制物理实验教学可以有效提高物理实验教学效果。     

利用网络技术提高物理实验教学效果

在物理实验教学中,运用网络技术实现实验资源共享、进行虚拟实验和开放性实验、远程控制物理实验教学可以有效提高物理实验教学效果。     

关于在高中物理实验教学中开展远程实验的思考

实验教学是物理教学的主要内容之一,也是培养学生物理学习兴趣、科学态度和精神、学科核心素养的重要环节。新课程标准强调实验在物理教学中的重要性,要求教师最大限度地利用实验来提高物理教学的质量和效率。对高中学校而言,建设力、热、声、光等相关实体实验室成本较高,管理实验室的难度较大,且学生实验也会不断消耗实验材料,因此学校压力较大。对此,基于网络建设和开放远程实验室是高中学校的有利选择。远程实验室可以满足学生的实验需求,且建设成本低、管理难度小,能有效解决教学资源短缺和消耗过大的问题。文章分析并探讨在高中物理实验教学中开展远程实验的可行性和具体策略,为使学生获得良好的物理学习效果提供一些思路。     

建设特色鲜明的实验教学示范中心

介绍空间科学与物理实验教学中心打造特色鲜明的实验教学平台的思路和所采取的措施,其中包括:开设行星数据处理实验、天文观测实验、面向应用的材料物理实验,搭建了远程天文观测平台、网络教学管理系统,建立了创新物理实验教学平台,开展科普教育等.     

全开放型物理实验教学模式的探索与实践

该文结合我校全开放型物理实验教学模式的现状,分别从物理实验课程体系,实验教学手段和课程管理,网络课程资源及实验教学环境等方面,论述了建设全开放型物理实验教学模式各个环节的必要性以及具体实施方案.     

构建开放式网络实验教学环境 培养高校创新人才——以工商管理类专业为例

构建开放式网络实验教学环境是高等教育现代化教学改革的必然趋势。指出了开放式网络实验教学在创新人才培养中的优势,从网络实验教学体系、物理环境和实验资源管理平台三个方面构建了适应创新人才培养的开放武网络实验教学环境,最后从网络实验教学师资、制度和资源等方面,为开放式网络实验教学环境下创新人才的培养提出了一些保障措施。     

通电、断电自感虚拟实验的设计与实现

实验教学在物理教学中具有非常重要的地位和作用。在教学中,由于班级人数多,演示物理实验时,学生常常看不清楚实验现象而对物理教学失去兴趣。用实验录像或Flash动画等方式进行实验教学,不具有交互性,而且实验现象不逼真,不能很好地满足课堂教学的需要。随着网络技术和虚拟现实技术的发展,虚拟实验凭借其真实的质感、灵活的交互,解决了演示实验难的问题。本文根据实验教学的需要,利用Cult3D技术开发了通电、断电自感虚拟实验。     

信息技术与中学物理实验教学整合

所谓信息技术与中学物理实验教学整合,就是把计算机和网络技术手段完美地融合到中学物理实验教学中,通过多媒体技术模拟一些重要的但在现实实验环境下难以完成的一些物理实验,提高物理实验的演示效果和探究实验的规律。     

信息技术与物理实验教学整合的效能有感

<正>物理是一门以实验为基础的学科,实验教学是高中物理教学的重要一环。离开了物理实验,物理学就不可能产生,更谈不上发展。运用计算机、网络通信、多媒体等现代信息技术于数字化实验室(包括仿真实验和实物实验的数字化两大类),对传统的物理实验教学进行改造,实现信息技术与高中     

开放型大学物理实验教学模式探索与实践

摘 从大学物理实验教学的实际出发,提出了基于计算机网络技术的开放型的大学物理实验教学模式。新的教学模式主要包括：双循环的实验教学方法、数字化的物理实验室、虚拟物理实验的研究、多样化的实验考核方法。实践表明新的教学模式有利于节约教学资源,提高学生的学〉--j兴趣和探索能力。