陪伴也是一种爱——推介《陪孩子走过小学六年》

小学是孩子成长的重要起点,这六年在很大程度上决定和影响了孩子后面的人生。然而,现在许多孩子上小学后问题不断,有的孩子成天疯玩儿,有的孩子总是跟家长"闹情绪",还有的孩子厌学、逃课,我们不禁要问:"孩子上小学了,我们应该怎么教育?"如果你有这样的疑问,请认真阅读《陪孩子走过小学六年》一书,该书将告诉你怎样才能与     

常青的是思想

小学教育应把＂教孩子5年,为孩子想50年,为国家民族想500年＂作为办学指导思想。这也正是愉快教育的生命所在。＂爱＂＂美＂＂兴趣＂＂创造＂是愉快教育的四要素。     

比利时的中小学基础教育模式

目前比利时的法定义务教育是12年,前6年是小学基础教育,接下来6年为中等教育。义务教育被定义的含义是: ①家长不需为孩子的教育花钱; ②每一个学龄孩子有接受教育的义务,     

教育时评

家长的"教育焦虑症"症结何在一位小学一年级家长近日说,自己苦心坚持了6年让孩子"做自己",可女儿上学后,这个教育观被学校整齐划一的要求摧毁了。这位家长担忧,6年后她将收获怎样一个孩子?她的担忧、焦虑,在中国的家长中颇具普遍性和代表性。当下",教育焦虑症"几乎成了中国家长的流行病、常见病。这种"焦虑症"常常在孩子升学之前加重。为     

赏识教育在课堂中的应用

<正>几十年的教育教学实践中,总有理想计划与现实行为相矛盾的时候,教学实践中有很多把"孩子的缺点放大化或普遍化"的事例,有人称之为抱怨教育。为了孩子的聪明,老说孩子笨;为了学生守纪,老说学生顽皮;为了学生仔细,老说学生粗心,总是揪住学生的缺点不放。"小题大做"、"无限夸张",使负面的情绪恶性累积,让学生在"我不行"、"我是坏孩子"的心态中归于失败,逐渐埋藏其发展的潜力。在这种情况下,专家们提出了《小学数学低年级教学中运用赏识、激励教     

新西兰小学的教育特色

新西兰实行8年的小学教育,从5岁到13岁。孩子过了5岁生日后的第二天就开始上学。其中,5-6岁在学前班就读;6-11岁在初级小学（Junior School）读六年;12～13岁在中级小学（Intermediate School）读两年。也有一些综合小学包括初级和中级小学,学生在同一学校连续读8年。小学一般不分科教育,而是由一个专职老师Homeroom Teacher）负责一个班孩子所有科目的教学。     

面向未来,肩负起小学教育的神圣使命——在中国教育学会小学教育专业委员会首届小学教育国际研讨会上的致词

"小学,是学校教育的起点,将为孩子一生的发展奠定重要基础。重视并加强对小学阶段学校教育的目标、使命及其实现过程的研究,始终是世界各国教育的热点问题"。2012年6月30日,中国教育学会小学教育专业委员会首届小学教育国际研讨会在北京举办,来自全国各地的500余名校长、教师与美国、加拿大、香港等国家与地区的教育同仁围绕小学教育的育人目标、未来对教育的挑战、教学方式的变革等话题展开了交流与研讨。     

培养幼儿良好行为习惯 有效促进幼小衔接

研究幼儿教育与小学教育衔接问题,为的是使孩子尽早适应小学的学习生活。因此,我园自2010年11月申报并确立了"十二五"规划课题《幼儿园与小学教育衔接问题研究》。经过两年的实践与研究,在幼小衔接方面取得了初步的成效。     

比情商更重要的是情感

<正>有媒体报道,一位小学生家长3年花6万把孩子送进培训机构,培养孩子的情商,以便让孩子"懂得如何做领袖发言,如何展现自己的魅力"。据说,效果非常显著,孩子从一年级起就担任过班长、中队委、大队委,如今还当选为"学生校长"。这则新闻迅速引起了人们的关注。这不,日前一家大报就大篇幅报道某地正在小学大力推广"情商"课程。家长、社会对"情商"教育的热衷,的确从一个方面反映了学校教育的某些缺位,比如从小学开始,学校就过多关注书本知识的灌输与训练,忽略了孩子情感、精神和社会交往、实践方面的需求。     

孩子需要什么样的幼小衔接课程

"再过半年,孩子就要上小学了,孩子入学后能不能适应学校有规律的生活呢?""除了掌握一定的知识外,孩子的综合能力是不是能够跟得上?"……这些问题困扰着很多有孩子即将入学的家长,本期"乐知舟教育"幼小衔接课程的专业教育团队的专     

掠夺,以教育的名义——2012小学教育警示录

教育不是多多益善的,过度的教育往往是对孩子身心的一场掠夺。一、2012,患上深度焦虑症的小学教育。94分,班上倒数第四名——陈耳的孩子小学一年级考了94分,小学阶段没有公开排名,家长一开始还挺开心的,不料老师却说:"你的孩子要加加油哦,班级倒数第四!"家长高呼:"94分还是倒数,难道现在的孩子都是天才吗?"①"90分,该不该打"——无独有偶,另一位家长网上发帖说,自己上小学的孩子考了一个90分,位列班上倒数第五,他询问     

小学承接读书起航的实践与思考——有感于成都双流实验小学特色办学

小学教育,一直是被认为是"奠基"教育.学生学习的"地基"(如学习兴趣、学习态度、学习方法、基础知识等要素)如果不扎实、不牢靠,对初中教育和高中教育将产生不可估量的困难. 小学教育,是孩子固定教室、固定位置、系统开始学科知识读书学习的起点,是孩子学习了六年之后是否仍然对读书充满着憧憬的重要教育启蒙阶段,是孩子学习了六年之后是否仍然保持对就读小学具有真情实感的重要教育情感体现阶段,是孩子学习了六年之后学习竞争力是否得到加强的关键培养阶段.     

兴趣——思想品德课教学的基石

大教育家卢梭说:"教育的本质应该以活动为中心,教师要善于观察孩子的天性,激发孩子的天性,发展孩子的天性,这才是教育的根本意义所在。"正是在这个意义上,教师要重新审视思想政治课教学,不仅要充分发挥"感性"的功能,更要去寻求不应该失落而遗憾地"失落"了"灵性"的价值。     

让“校园农场”开启语文教育新乐章

正有人说,中国孩子在课业上"忙活",美国孩子在"口头上"上"白活"。美国孩子总有说不完的话题,他们就像个小专家,不停地动手做他们喜欢的研究。"生活即教育",陶行知很重视劳逸结合,强调要有正当的娱乐和消遣,这样想来,美国的孩子活得还真很"陶派"的。看我们的小学教育,孩子最大的危机是什么?很多人说是"信仰危机",而真正到小学走一走,看一看,我们会发现他们更大的危     

荷兰四岁孩子要学着到图书馆借书

<正>我们经常听说,外国孩子从小如何轻松,根本不怎么学习,其实这是我们的误解。在荷兰生活了两年多的我,从到那里的第二周开始,就和该国的小学教育亲密接触,所以我敢说这个说法很不准确。至少我家孩子所在的学校,尽管很少有家庭作业,但他们无时不在注重培养孩子的阅读习惯。在荷兰时,我家小朋友就读于一所国际学校。按照荷兰教育部的规定,孩子满四岁就要读小学,小学实行八年制。一上学,这     

陪伴也是一种爱——推介《陪孩子走过小学六年》

小学是孩子成长的重要起点,这六年在很大程度上决定和影响了孩子后面的人生。然而,现在许多孩子上小学后问题不断,有的孩子成天疯玩儿,有的孩子总是跟家长“闹情绪”,还有的孩子厌学、逃课,我们不禁要问：“孩子上小学了,我们应该怎么教育？”     

当前教师如何培养教育好小学生

一、对当前小学教育的认识现在社会竞争如此激烈,孩子的自信心,孩子的前途问题是众多家长最看重的焦点问题。"办人民满意的教育"这个话题越来越被人们关注,也就是说今天的教育已经不再是单纯的完成九年义务教育那么简单的教育了,不要束缚在"应试"教育的阴影之中。使命大了责任和压力也就大了,面对着多个科目     

在孩子身上写下人性的诗行

正熊彼得说:"仅仅凭借自己的书和理论而流芳百世是不够的,除非能改变人们的生活,否则就没有任何重大的意义。"15年的教育生涯使我深深体会到,在教书育人的寻常岗位上,努力在孩子身上写下人性的诗行,培养孩子健康的人性,进而改变他们的生活,这样的教育人生才是富有意义的。自2011年接手新班以来,我越来越体会到当好一名教师的快乐。在孩子们迈进小学第三个学年的时候,我回望来时的路,再次感悟教育的本原,细细思量启发人性的教育应如何展开,并走向高处。     

如何帮助农村中学初一新生过好“过渡”关

<正> 根据农村的经济条件,农村初一学生大致有以下几个特点:一、农村学生基础教育较差。一般说来,农村孩子生活的环境大都地处偏远,经济极为落后,所以农村孩子几乎从小都没有受过良好的托儿所、幼儿园等早期教育,智力开发相对较晚。可以说,直到上小学一年级才接受正规的教育,加上农村经济落后,家长文化素质不高,对子女重视不够,家庭条件等因素制约,这就造成了农村孩子与城市孩子在早期教育上的巨大差异。     

别被“起跑线”忽悠

一句"刚让孩子输在起跑线上"忽悠了整个中国教育界。多少家长为了让自己的孩子不"输"在起跑线上,纷纷找关系、走后门,让孩子上"名牌幼儿园""名牌小学""重点中学",选择各种各样的培训班,增强孩子