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蒋佩秀 《新课程导学(上)》2012,(36)
随着新课改的日益深入发展,就如何进一步培养小学体育教学中学生的合作意识,已成为当前体育教师亟待研究和解决的重点课题.本文阐述了合作学习与合作意识的概念,并从几个方面探讨了小学体育教学中学生合作意识的培养策略. 相似文献
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一、竞争意识
体育的重要魅力之一就在于它具有激烈的竞争性。竞争的结果总与胜败相伴。体育运动鼓励人渴望与追求胜利。也培养人不怕和接受失败,而后者对于一个人的人生历程更具有意义。那么,如何通过体育教学来培养学生敢于竞争、善于竞争的意识和能力呢? 相似文献
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潘敏敏 《新课程导学(上)》2015,(9):92
合作是当今社会人与人交往、交流以及生存中必须具备的重要素质,因此教会学生"学会合作"自然成为学校教育教学中的重要目标之一。所谓合作学习,就是在激发学生自主学习的前提之下而形成的一种教师和学生、学生和学生之间民主、平等、和谐相处的教学模式。相对于竞争来说,合作更适应于时代的发展,也更有利于激发学生学习的积极性,培养学生的协作互助意识,提高学习的效果。当前,我国青少年学生独生子女众多,自我中心倾向比 相似文献
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课程改革对小学体育与健康教学提出了新的要求,不仅要增强学生的体能和体质,还要重视培养学生的竞争与合作意识。培养学生的竞争意识,可以激发学生的潜能,使其具备超越自己、超越他人、不断进步的思想;而与他人合作,形成团队协作意识,感受团队的力量,有利于学生体育学科素养的形成和学科能力的提升。竞争与合作相辅相成,教师要从教学内容设计与组织、选择教学方法、阶段性目标设定等方面,帮助学生认识到竞争的激情和合作的力量,从而有效培养学生的竞争与合作意识,促进学生全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
合是一种文化理念,良好的团队合作精神对学生个人精神以及团队协作能力都能够产生积极的影响。合作精神是体育精神中最为重要的一点,合作意识的培养也成为初中体育教学中最为重要的一项教学任务。在今后的教学中如何培养学生合作意识,如何提升学生合作能力,成为体育课堂的当务之急。 相似文献
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正一、充分体会团队精神的重要性有人认为,在现代社会中,竞争要比合作重要,这种错误观点的形成,是因为人们没有意识到合作的重要性和必要性。团队精神是适应社会高速发展的必备品,是人们在竞争中荣获成功的保证,是实现人们生活幸福的基础。体育课堂教学恰好就印证了这一点,在体育 相似文献
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体育教学中如何培养学生竞争与合作意识 总被引:1,自引:0,他引:1
李智勇 《中国科教创新导刊》2010,(12):245-245
在体育教学中培养学生的竞争与合作意识,教育学生正确处理竞争与合作的关系,对于提高学生的体育成绩和树立正确的人生观都有着十分重要的作用。它既是个人成长与发展必备的基本素质,也是适应新形势发展的必然选择。本文从三个方面对此进行了论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
更高、更快、更强是重要的体育精神,小学体育教学中,教师要重视培养学生的合作意识和竞争意识,促使学生不断超越自我,在此基础上培养学生的团队协作意识,进而达到通过体育教学影响学生发展的教学目标,使学生能够拥有更强的心灵力量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(10)
在我国当前小学体育教学工作开展中,由于受到教学改革影响,使得现有教学工作实施中的策略构建出现了改变,以合作意识为主导的教学策略构建在现有教学中变得越来越重要。鉴于此,针对小学体育教学中如何培养学生的合作意识进行了分析,旨在为小学体育教学中的学生合作意识培养提供参考。 相似文献
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朱新江 《学生之友(初中版)》2011,(18):78-78
体育学科是以身体训练为手段,通过体育活动不断促进学生身心全面发展的学科。体育活动是体育学科的显著特点,更是体育教学的重要形式。而高效的体育活动,离不开相互合作,只有每一个学生彼此配合,取长补短,体育教学才能取得最优化效果。因此,在体育教学中实施合作学习,培养学生的合作意识和能力,就显得尤为重要。结合本人教学实践,就体育学科中合作意识和能力的培养,谈点浅见,与同行共研。 相似文献
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现代社会是一个竞争与合作并存的社会,因此人们不仅应具备竞争意识,还应具备合作意识。小学阶段的学生既要保持独立的个性,自立自强,也要有集体观念和团队精神,因此小学体育教师要通过多种方式向学生渗透竞争与合作意识,提高学生的体育运动水平,帮助学生锻炼意志力,发展学生的综合素养,为学生更好地适应社会做好铺垫。本文结合实际教学经验,分别论述当前体育教学中存在的问题和小学体育教学中竞争与合作意识的培养路径,旨在为小学体育教师提供参考。 相似文献
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在政治教学过程中,教师要为学生构建合作的平台,培养学生的合作意识,加强学生的合作能力。因此,一要增强师生之间的互动合作;二要选择灵活多样的教学形式,调动学生的合作意识;三要开展社会实践,增强社交合作能力;四要组织小组辩论赛,在比赛中提高学生的合作能力;五要避免形式主义,把学生的积极性调动起来。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
为了促进青少年学生全面发展,我国中学实施了缩小班级学生规模的小班化教学模式,小班化模式教学得到了广泛的应用。体育作为中学教育中必不可少的重要课程,实施体育小班化教学不仅能够充分发挥学生的主体地位,而且还能提高中学体育的教学质量。而合作是人类行为的主要组成部分,在新课改背景下,培养学生的合作学习意识成为中学体育教学的重要任务。基于此,对中学体育小班化教学中合作学习意识培养的相关问题进行分析研究。 相似文献
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随着新《美术课程标准》的逐步推行,笔者作为美术课程标准的实施者,从教学实践出发,提出了培养学生合作意识的必要性和可行性,以及如何借用当前正提倡的“合作性学习”这一方式,对学生进行合作意识的培养。以期达到“相辅相成,互相促进,实现个人发展与他人发展和谐统一”的目的。 相似文献