浅析小学生英语学习兴趣的培养

在英语教学中,让小学生对英语充满兴趣,教学效果才会更好。为此,如何培养小学生对学习英语的兴趣至关重要。国内外的诸多学者已经对此内容进行过深刻的探讨。在原有理论的基础上,研究从实际操作方面出发,分析小学英语教学现状以及出现问题的原因,进一步探讨如何培养小学生对学习英语的兴趣。     

小学英语教学的生活化刍议

小学英语教学生活化主要是把英语教学与生活相结合,让小学生在生活中不自觉地学习英语,英语教学生活化不仅可以培养小学生学习英语的兴趣,同时也可以提高小学生的英语学习效率,让小学生在生活中可以更好地应用英语。     

小学英语教学方法新释

随着学生学习的逐渐低龄化,小学英语在教学道路上也越来越成熟。教学方法的娴熟以及教学内容的多样化,使得小学生的英语学习有了最为基础的保障。但是随着电子信息技术和互联网的不断普及以及小学生学习自主性的不断缺失,使得我们不得不深入考虑小学生的真正需求,以及在新形势下如何改进教学方法,让教育水平更上一层楼。本文主要探讨小学英语在新形势下使用怎样的教学方法,才能让小学生对英语学习提起更多的兴趣,让英语教学变得更加深入人心。     

浅谈如何在农村小学英语教学中培养学生学习英语的兴趣

本文简要的概述了提高农村小学生英语学习兴趣的原因、目的和意义,结合农村小学英语教学实际,着重探讨了如何培养农村小学生英语学习兴趣,期望通过兴趣培养提升农村小学英语教学水平。     

任务型英语教学如何促进小学生自主学习

为了研究任务型英语教学如何促进小学生的英语自主学习的发展,文章从自主学习和任务型英语教学的共同点为切入,尝试给出了如何在任务型英语教学过程中促进小学生英语自主学习的五条建议,这五条建议是任务型英语教学模式下促进小学生英语自主学习的有效途径。     

探究如何提高农村小学生英语学习兴趣

本文通过分析农村小学生对英语学习兴趣低的原因,寻找提高农村孩子学习英语学习兴趣的方法,探讨如何提高农村小学生的英语学习兴趣,以帮助广大工作在一线的农村英语教学工作者更好地展开英语教学。     

小学英语教学中趣味教学法的运用

提高英语学习的趣味性是激发小学生学习兴趣,提升英语教学水平的重要手段。本文就小学英语教学中如何运用趣味教学法进行了探讨,以期能更好地提高小学英语教学质量,促进小学生良好发展。     

如何让小学生长久保持英语学习兴趣

小学英语教学中如何让小学生长久保持英语学习兴趣,是一个让很多人关注的话题,作为一名小学英语老师应该采取怎样的对策来让小学生保持长久的英语学习兴趣呢？本文作者就此话题谈谈自己的一些想法和做法。     

让学生快快乐乐学英语

<正>作为一名小学英语教师,通过教学,我认识到英语课就要让小学生动起来,在快乐中学,在快乐中读,在快乐中说。只有让学生对英语课产生兴趣,才能真正做到快乐教学。兴趣是最好的老师,快乐是最好的学习方法,而小学英语教学更要让小学生快乐地学习。只有让小学生动起来,学生才乐于学习,才能真正快乐地学习英语。如何才能让小学生活跃起来,对英语产生浓厚的兴趣,实现快乐英语教学?结合自己的教学活动,我总结出以     

浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣

在新课程理念下的英语教学中,培养小学生学习英语的兴趣是非常重要;同时,这也一直以来倍受社会、家长和老师的关注。如果学生对英语学习产生了兴趣,由＂要我学＂转变为＂我要学＂的心态,他们就会视英语学习为发自内心的一种需要。本文通过让学生明确学习英语的重要性,建立良好的师生关系,使用简洁的英语口语组织课堂教学,创设有趣的英语教学情境,电化教学来诱发学生学习英语的兴趣,以开展生动的英语课外活动等方法,探讨如何培养小学生学习英语的兴趣。     

论小学生英语学习中“自我效能感”的培养

在小学阶段的学习中,英语已经成为一门重要学科.目前,小学英语教学方法多以枯燥的语言知识讲解和学生死记硬背的学习模式为主,严重违背了儿童认知规律,也加重了小学生在汉语背景下学习英语的心理负担.因此,如何让小学生深入其中,主动地参与英语教学,成为当前英语教学成败与否的关键,而培养学生的英语学习自我效能感则是重中之重.     

浅谈如何让小学生快乐地学英语

文章首先分析了当前英语教学中存在的一些问题，并从心理学角度，指出实施“让小学生快乐地学习英语”的重要性与必要性，其次从教学方法、教学内容、教学环境三方面系统阐述如何让小学生快乐地学英语。     

采用小步教学法提升小学生英语读写能力

<正>在小学阶段,英语教学的重要任务就是为学生打好英语学习的基础,让学生可以利用英语进行简单交流,促进学生在未来的学习道路上顺畅地接收英语知识。新课程的不断深入,让英语教学的目标发生了很大变化。以往的小学英语只是简单地要求学生认识英文单词和简单的句子,如今教师需要引导小学生根据自己已经学得的英语知识进行阅读与写作,促进小学英语读写能力的提高,才能实现小学英语教学的目标。如何采用小步教学的方法帮助小学生提高英语读写能力,成     

浅谈兴趣教学法在小学英语教学中的应用

小学阶段通常是学生首次接触英语学习,在这一重要时期,培养小学生学习英语的兴趣显得尤为重要。因此,我国教育部门非常重视对英语教学,随着小学英语新课程改革的不断开展,越来越多的教师更重视培养小学生英语学习兴趣,加强学生的英语学生能力。文章针对于如何提高英语教学现状中存在的问题,探讨兴趣教学法在小学英语教学中的应用。     

信息技术在小学英语课堂教学中的运用思考

现代信息技术给小学英语教学改革注入了新的活力。从创设情景、优化课堂教学结构、拓展学生知识面、培养学生多元智能以及在实际运用中要注意的问题等几个方面探讨了如何让现代信息技术更好地为小学英语教学服务, 提高小学生英语学习效率。     

小学英语教学中自然拼读法的应用探究

新课程教育的改革对于我国的小学教育来说具有重大的推进作用,尤其是对我国小学英语的教学提出了更高的要求,体现了我国对小学英语教育的重视程度。从我国当前的小学英语教育中我们能够看出,如何提升小学英语的课堂质量、学习效率已经成为小学英语教师高度重视的重点问题。小学英语是小学生系统的接受外国语言的基础,也是小学生进行英文学习的起点,在这样重要的基础性阶段,小学生的英语教学方案的顺利实施对于小学生来说具有更为重要的意义。因而,学校领导者尤其是英语教师要最大效果的提升学生的学习质量,让自然拼读法能够更好地融入小学的英语教学之中,让小学生能够更系统的学习英语知识。     

浅谈如何使小学英语教学生活化

创设生活化的教学氛围,培养小学生英语学习兴趣,让他们沉浸其中,树立英语学习意识和思维,是有效提高小学英语教学的重要方法。本文旨在通过实际教学案例,谈谈在小学英语教学过程中如何开展生活化的教学,使学生爱上英语。     

“生”情入境,“活”话英语课堂

本文以陶行知的生活即教育理念出发,探讨在小学英语教学中如何从小学生的生活经验出发,将小学生熟悉的生活情境迁移到英语学习中来,有效消除英语学习陌生感。通过探讨小学英语"生活化"的语言、情境、活动设计,探寻如何正确地实施好生活化小学英语,激发学生的英语学习兴趣。     

如何在英语教学中转化后进生

正在英语教学中,很多小学生由于缺乏学习英语的环境,从小对英语缺乏兴趣,以至于英语入门没有学好,英语成绩下滑。如何做好转化后进生的工作,让他们扬起英语学习的风帆,树立英语学习的信心,克服英语学习中的障碍,走出学习的困境,是每个英语教师必须认真对待的问题,也是每一个英语教师研究的重要课题。在多年的英语教学实践中,我针对小学生的年龄特点,根据小学生的知识认知情况,采取了一系列措施,收到了很好的效果。从教学实践中,我看到了转化后进生的希望,感受到了转化后进生的重要性。一、关爱后进生,激发后进生学习兴趣     

让创新活力充满小学英语课堂

小学英语是学生接触英语的初始阶段,在进行教学时需要注重培养学生学习英语的兴趣以及英语思维能力,这对小学生以后的学习以及发展来说是非常重要的。教育体制的改革虽然将小学英语作为了教学的重要部分,但是很多学生的英语学习成绩始终得不到提高,大部分学生对英语还是会产生厌学、弃学的现象。如何让小学生喜欢英语、如何让小学英语课堂充满活力已经成为了很多教师急需解决的问题。本文主要针对这两点问题进行了简单的分析和探讨,并提出了相关的解决思路,希望能够为小学英语教学提供一些帮助作用。