如何在语文教学中提高学生的审美能力

在语文教学中提高学生的审美能力，是素质教育的重要内容，要注重培养学生感知美的能力，培养学生的审美情趣，从而引导他们创造美。     

浅谈如何在高中英语教学中培养学生的审美能力

美育是学校实施素质教育的一个重要方面,给学生以美的教育,是培养21世纪高素质人才的需求。在中学英语教学中教师应该充分利用各方面有利因素,挖掘教材中的美育成分,积极营造美好的氛围,以渗透美育,提高学生的审美能力。     

在英语教学中如何培养学生的审美能力

美育是学校实施素质教育的一个重要方面。在小学英语教学中。教师应充分利用各方面有利因素,挖掘教材中的美育成分,营造良好的学习氛围,加强美育渗透,提高学生的审美能力。     

在审美创造中强化审美感知能力的培养——谈文学作品的审美教学

培养中学生的审美感知和审美创造能力是中学语文教学的基本任务。而文学作品的教学无疑是完成逆个任务的重要载体。本文针对中学文学作品教学过程中普遍存在的重析轻赏，重结论的识记轻过程性体验的现象，结合自己的教学实践举隅，阐释了借助于文学作品的教学，通过审美创造的训练设计，来强化审美感知能力培养的基本方法。     

英语教学如何培养学生的创新思维

二十一世纪经济的发展 ,对人才培养提出了比以往各历史时期更高的要求。要求培养 出 具有广博的文化知识、良好的思维能力和创新能力的高素质人才。作为教师如何培养学生 的创新思维呢 ?　　一、培养感知能力 　　创新人才的显著特点在于其发现问题的能力 ,而不仅仅是解决问题的能力。 　　比如 ,在教“ as… as”句型时 ,先出示下列句子 :　　Jim has five apples. Jim has as many Nancy　　Nacy has five apples,too. apples as Nancy.　　her father is fifty. Her father is as　　Her mother is fifty,too. old as her mother.　　…     

如何在小学美术课中培养学生的审美创造能力

要加强美术审美教育就必须改革美术课的教学内容和教学方法。美术教师要善于挖掘教材中一切美的因素。美术教师要善于诱发学生浓厚的兴趣。美术课的首要任务是培养学生观察生活的习惯和能力,让学生在观察生活中去体验和创造性地表现生活中的美。     

浅谈音乐教学中如何培养学生的审美能力

音乐本身就充满了人文情怀,许多作品都饱含了作者的思想感情,甚至凝聚了作者的心血和生命。音乐教师要善于发现和挖掘音乐教材的审美因素,将自己的音乐审美体验积极地融入对教材的分析、处理中,形成强烈而浓郁的音乐审美动力和审美渴望。然而如何在音乐教学中培养学生的审美能力?本文从多个方面对这一问题作了论述。     

如何在小学语文教学中培养学生的审美能力

要在在小学语文教学中,培养学生对美的事物的爱好和兴趣,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培养学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。     

英语教学中培养学生联想能力的尝试

联想是一种重要的心理活动过程，它有助于知识的理解和掌握，无论哪一门学科的学习，均离不开联想。在学习中每当看到一个新知识，就要联想到与这个新知识有关的旧知识，再领会两者的异同，这样就可以化难为易，化生为熟了，学英语也是这样。     

浅析如何在高职英语教学中培养学生的审美能力

在高职英语教学中,审美教育这种新型的教学方式已经广泛运用。高职英语教学并不是纯粹的语言信息和语言知识的学习,而是教师通过一些新的教学方法,引导学生在学习中带着审美的因素去欣赏文章,学习知识。本文针对高职英语教学中的现状以及存在的问题,提出用审美化的新视角看待高职英语教学,以及解决策略。     

浅论如何在英语教学中培养学生的审美情趣

高中英语新课程标准在设计教学任务时,明确规定教师应以学生的生活经验和兴趣为出发点,使学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。     

如何在语文教学中提高学生的审美能力

在语文教学中提高学生的审美能力，是素质教育的重要内容，要注重培养学生感知美的能力，培养学生的审美情趣，从而引导他们创造美。     

浅谈阅读教学中如何培养学生的审美能力

阅读是语文教学中的一项重要内容,阅读能够帮助学生获得良好的语感,还能使学生的写作能力、理解能力、语言组织能力得到有效的提高。要想有效提高学生的综合素质,就要使学生对语文学习感兴趣,充分体会到语文自身所具备的魅力,发现语文之美。阅读则是帮助学生发现语文之美的有效途径。教师要在阅读教学中让学生在对比之中体会文章语文的形象美,利用想象体会文章的意境之美,在字斟句酌中体会用词之美,逐步提高学生的审美能力。     

浅谈如何在小学音乐教学中培养学生的审美能力

小学音乐教育是实施美育的重要途径。培养学生的审美能力,是美育的一项基本任务,而音乐教育是培养学生审美能力最直接有效的方式。因此,音乐教学要从培养儿童感受美、理解美、表现关和创造关等方面进行。     

大学英语教学与审美能力的培养

大学英语是大学生的一门必修课,它对大学生审美能力的培养起着非常重要的作用。大学英语教师必须树立现代的教学观,运用现代化的教学手段,实现教学过程的艺术化,让学生从中获得丰富的知识、美的感受,提高自己的审美能力。     

在数学教学中培养学生的创造能力

从学生数学审美能力、直觉思维能力、联想思维能力、发散思维能力以及元认知能力的培养等方面探讨了数学教学中培养学生创造能力的若干方法。     

美术教学中如何提高学生的审美能力

众所周知,学校教育中音乐、美术、文学是直接进行美育的学科,学校通过这些学科对学生进行美的知识教育和审美修养、审美情感、审美能力的培养,进行高尚品格和良好心灵的塑造,使学生从中得到美的享受,培养学生审美观念,提高理解美、鉴赏美、塑造美的能力。 一、对于初学美术的学生来说,教给他们分辨真善美,认识“适宜”美,有助于他们对客观世界美的形象的观察、体验和感受,有助于培养他们对美的情操、纯洁心灵、高尚品格的养成,有助于开发他们创造美的能力。美术教师应利用一切机会启迪学生发现身边一切美的事物和现象。就拿学生…     

剪纸教学中如何培养中职幼师学生的审美能力和创造能力

剪纸课是中职幼师专业必学课程之一,幼师专业要切实抓好剪纸课的教学,开展形式多样的剪纸活动,以促进幼师剪纸教学质量逐步提高。     

剪纸教学中如何培养中职幼师学生的审美能力和创造能力

剪纸课是中职幼师专业必学课程之一,幼师专业要切实抓好剪纸课的教学,开展形式多样的剪纸活动,以促进幼师剪纸教学质量逐步提高。     

初中语文教学中如何提高学生的审美能力

在语文教学中,“文”是教学的基础,学生只有在一篇篇课文中认真阅读、深刻理解,才能悟出感,得到情,才能激发学生对“文”的兴趣,才能更近一步提高学生的文学素质。所以,在语文教学过程中,老师要善于挖掘文中的“美”,让学生找到思想共鸣,以此来撬动学生的心灵。这样学生长期受到熏陶,其审美意识、文学素质和人格感情会得到升华,各个方面也会得到协调发展。