基于《牛津小学英语》6B Unit 5 Seasons的课外阅读延伸教学设计

在一次"小学英语课外阅读资源开发与利用"研讨活动上,来自不同学校的两位青年教师执教了两节课外阅读的同课异构研讨课。他们的同"课"与传统的同"课"有所区别,以前的同课都是同样的教学内容,这次的同课只是同样的课题,基于《牛津小学英语》     

飞扬在乡村教室里的青春——走近2011年度安徽省优秀乡村教师(之二)

"罗老师,怎么又下课了呀!这节课怎么这么短!"下课铃声一响,五河县小溪镇蒋庄小学的学生都会这样发出感叹,因为他们在上罗昌志老师的课,而罗老师的课,总会让他的学生充满兴趣。"老师,您能不能不走?老师,我舍不得您!"肥西县洪桥学区中心学校教     

浅谈如何培养一年级学生语文兴趣

孩子们离开幼儿园,来到小学,他们成为了一名一年级的小学生,他们知道小学生都要学一门课,课的名字叫"语文",语文老师教他们听,教他们说,教他们读,教他们写,这样的课一上就要上十几年,孩子们对语文课钟情于否,一年级是关键,一年级的孩子能对语文课"一见钟情""一见倾心"吗?语文课的魅力究竟在哪?这是值得我们思考的问题。     

楷模——“全省优秀教师”冯荣传生前二三事

距2007年11月15日冯荣传在讲台前完成了他人生最伟大的"谢幕"已经5个多月了,可长丰县造甲乡冯巷小学四年级的学生仍然清晰地记得冯老师在黑板上教他们的最后一个生词——楷模。那是冯老师给他们上的最后一课《那片绿绿的爬山虎》     

语文课: 内容、方法,讲透就好了

前两天,为北京市两所农村小学的孩子们上语文课,有点儿累,但我特别高兴.河南村小学的孩子们多为外地进京务工人员子女,特别朴实自然,也特别可爱.我给他们讲习作课,主题是"他___了".应该从本单元几篇课文的学习中习得人物描写的方法,落实到习作上,学生才会觉得不难,能够"顺势而为".遗憾的是,我听到前面老师讲《清贫》一课,他主要是从课文内容上去分析,至于"作者如何写'清贫'的"这个关键性的、属于语文学科的专业问题,却没有讲清楚,也没有说明白.     

康潇津：今天的事情必须今天做好

周浦中学校长康潇津,从读中学起就养成"今天的事情必须今天做好"的习惯。三十多年前,他在南汇下沙的村校上小学,为他戴红领巾的是王玉芳老师。王老师上他班的课,也是这所学校的校长。一天中午,他回家吃饭。午后上学,他和同学路过一条水沟。发现鱼在沟里游。同学们捉鱼心切:有的挖泥,有的筑堰;他回家拿拷斗。沟水很快被他们拷干了,鱼儿翻动着银色的鱼肚在淤泥里跳。忽然有人喊:"上课迟到     

学生奇思妙想背后的思考

新世纪小学数学四年级下册,有一个教学内容是研究"三角形内角和"。在这节课上,我为学生提供了研究的材料,引导他们展开推导与验证。     

走进香港真道书院小学

正编者按:本期的"大眼睛看世界",小编将和大家一起走进香港一所名校——香港华人基督教联会真道书院。真道书院位于香港调景岭湾畔,学校分小学和中学部,与其他学校不同,真道书院学生没有统一的校服。小学部学生在中文课上使用的是内地出版的小学语文课本,他们觉得教材文字优美,内容包含了古今中外的文化特色,和浓     

试论小学品德与生活课的实效性教学

小学生正处于一个非常特殊的年龄阶段,因此这也就决定了品德与生活课的教学任务不仅是让他们掌握知识,更是为了帮助他们更好地生活。但是由于很多小学生对于品德与生活课的认识还不够深入,以至于在课堂上常常表现得心不在焉,同样,部分教师也没有对小学品德与生活课教学加以高度的重视。为了促使整个课堂教学能够取得一定的成效,作为教师,应该根据学生的实际情况在教学方法上做出相应的调整,本文主要结合当前的实际情况,并针对"小学品德与生活课的实效性教学"这一主题进行试论。     

台前幕后

教学格言:语文是一盏灯,它能照亮每个人的心。作为一名成长在实验小学这块沃土上的老师,无疑是幸福的,而生活在实验小学语文教师这个团队中,更会让人感受到无穷的力量和惊喜。因为不管是哪位老师什么时候上公开课,他的背后总有一个智囊团在出谋划策,让站在台前执教的那个"他",淡定而从容。第一次上公开课,是低年级的说话课《我长大了做……》。研课、试教了几个回合,记忆已经     

让英语复习迎合学生的心理需求

一、动一动小手小学生天性喜欢动手,对于自己参与动手的东西,尤其感兴趣。他们总喜欢在课堂上"做些小动作"。因此,在"牛津小学英语3A"中学了"颜色"后,我就给学生上了一节"美术课"。在课上我先要求学生把他们所带的颜料的各种颜色用英语说一     

试论小学品德与生活课的实效性教学

小学生正处于一个非常特殊的年龄阶段,因此这也就决定了品德与生活课的教学任务不仅是让他们掌握知识,更是为了帮助他们更好地生活。但是由于很多小学生对于品德与生活课的认识还不够深入,以致于在课堂上常常表现的心不在焉,这实际上也是不利于品德与生活课程教学活动开展的。同样,部分教师也没有对小学品德与生活课教学加以高度的重视。为了促使整个课堂教学能够取得一定的成效,因此,作为教师,更应该根据学生的实际情况在教学方法上做出相应的调整。本文主要结合当前的实际情况,并针对"小学品德与生活课的实效性教学"这一主题进行试论。     

小学英语讲评课有效策略探微

正所谓讲评课,是指在练习或测验之后对练习题进行分析、点评和讲解的课型,它也是小学高年级英语的重要课型之一。讲评课的作用是矫正学生解题中暴露出的知识盲点,引领学生走出思维的误区;帮助学生总结归纳解题的方法与规律,协助他们建构牢固的知识体系,并提供更为广阔的思维空间,使他们保持对英语学习的信心和兴趣。一、当前英语练习讲评课的现状在小学高年级英语练习讲评课上,经常会出现这样的情景:教师在评讲练习时,扮演着"播音员",不分主次,依照题目照本宣科地逐题评讲,讲得是吐沫横飞,唯恐学生     

江苏小学数学课堂教学的风格特征

江苏小学数学界有为数不少的名教师,他们在全国各地上研究课、观摩课、展示课或竞赛课,受到很多褒奖和称赞,人们常用精致、扎实、灵动等词语来形容这一群体在课堂教学中所呈现出来的风格特征。当然,这一批教师成长在江苏、发展在江苏,在他们的课中自然会不可避免地烙上“苏派”小学数学课堂教学风格的印记。     

微课在小学英语阅读教学中的应用价值及策略

分析小学英语阅读教学现状,探讨微课在小学英语阅读教学中的应用价值。结合译林版小学英语教材,从课前、课中、课后三个阶段探究微课在小学英语阅读教学中的应用策略。认为微课在小学英语阅读教学中的应用可以激发学生的阅读兴趣,提高他们的自主阅读能力,培养他们的分析能力,开阔他们的文化视野。     

年年、月月、日日

"年、月、日"是我的成名课. 1995年3月8日,江苏省中青年教师优秀课评比活动,我的参赛课"年、月、日"赢得了满堂彩.这节课获得一等奖是次要的,重要的是让江苏省的小学数学教学专家和骨干老师们记住了南通市海安县墩头镇海舍村小学有个"华应龙",乃至10多年后,当我遇上当年听过这节课的领导和老师,他们仍然赞不绝口.     

走近名师,体味成长——我的师傅特级教师徐斌印象记

提起特级教师徐斌,作为小学数学教师应该都不会陌生,他的示范课例,精彩讲座在一线教师中广为流传,影响颇深.我第一次听到他的课是在2004年的一次数学观摩课上,记得上的课例是"解决问题的策略:列表"和"确定位置".那鲜活的教学情境,循循善诱的儿童语言,和谐互动的师生关系,真实有效的数学课堂,深深地震撼了我.     

俯首甘为孺子牛——记梧州岑溪市马路镇上双村六委小学教师廖海光

正"一一得一,一二得二……"2013年9月2日上午9点40分,梧州岑溪市马路镇上双村六委小学(以下简称六委小学)的校园里响起了学生的琅琅读书声。在同一间教室里,该校一年级和三年级的26名学生正进行课前3分钟朗读,他们朗读的是乘法口诀,声音里透着高兴。因为,本该退休的廖海光又重新登上了讲台,这让爱戴他的学生们十分高兴。在这个只有500多人的小村子里,廖海光教出了20多名大学生,有的已经是研究生了……2013年8月,他光荣地完成使命,成为"退休族"里的一员。可由     

浅谈“游戏教学式”在小学英语复习课中的应用

小学英语复习课是比较难上的课,因为复习内容比较多,知识容量比较大,教师只有激发学生的学习兴趣,才能使学生积极学习,掌握英语知识,发展学生的智力和个性。那么怎样才能使小学英语复习课上得有滋有味呢?英语教师对小学英语"游戏教学式"复习课的实践进行研究,首先明确"游戏教学式"英语复习的意义,之后分析小学英语复习课的现状,面对此现状提出小学英语游戏教学的主要特点,在这个基础上探究小学英语"游戏教学式"复习课的实施、借鉴和帮助作用。     

『幽』学生一『默』

很多年前,在一次班队课上,我让学生谈谈自己的老师.大多数学生讲起了他们的科学老师--周老师,说他很搞笑,喜欢听他的课,愿意和他说心里话.而谈到我,大家都用了"尊敬、严格、兢兢业业、一丝不苟"等词.这是为什么?之后,我向周老师讨教了一番,原来是"幽默"帮了忙.