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生物工程"专业英语"教学的一点体会 总被引:1,自引:0,他引:1
从日本回到学校后,接受了生物工程专业本科三年级学生的一门课“专业英语”,在去日本前我曾经讲授过“啤酒酿造工艺学”和“发酵工厂工艺设计”两门课程,也指导过多年的课程设计、毕业设计和毕业论文等,在日本做了两年研究员也扩大了对本专业学科发展前沿的认识,虽然讲授“专业英语”这门课是第一次,我还是充满信心、认真地备课。由于教学计划的调整,“专业英语”的教学学时数已经由40减少到30学时,如何利用有限的时间,达到好的教学效果?这里,仅就此谈一点儿个人的体 相似文献
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张文静 《希望月报(上半月)》2004,(22)
时间如同落叶一样一晃而过,但是,时间是永远都不会倒流的,莎士比亚曾经说过:“时间对于谁都是奔着走的。”而在永不复回的时间长河里,家庭中父子、母女之间的互相理解却是永远不会忘记的。古人曾说过:“打是亲,骂是爱。”每当我听到这句话的时候,我就会想起我那善良的妈妈。记得那是一天下午,出去玩的时候,没有给妈妈说,回来晚了,妈妈也不知道我去了哪儿,可是,不知道哪个多嘴,给我妈说了我去哪儿了。回来的时候,妈妈狠狠地打了我一顿,我正准备哄妈妈,妈妈却把他说出来了。当时我吓了一大跳,难道,是妈妈在跟踪我,还是…… 相似文献
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肖川 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
许多教育家都曾经以“给教师的建议”为题贡献过宝贵的教育思想。由于每一个人所站的立场和切入的角度不同,建议也有所不同。教育工作千头万绪,不管是一百条建议还是一千条建议,总归是挂一漏万。我在这里给予教师们的建 相似文献
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从教十多年来,我接触过许多学生,批阅过无数试卷,可碰到零分试卷却是平生第一次。那是我担任初三语文任课教师时,在一次月考中发生的事。一名学生在月考试卷上填写了自己的姓名后,整份试卷只字未动,就交了上来,俨然一位“白卷先生”。他为什么不做试卷?是公然的挑衅,还是无声的抗议?我的思绪回到过去平日的课堂。 相似文献
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凡从事教育工作的人可能都遇到过,有时学生提出的一些问题确实令人尴尬,比如“初恋”、“热恋”、“情欲”、“肉欲”等。这些词语,课本上有,许多课外读物里也不难找到。面对这类问题,许多教师总是感到左右为难,勉强解释,也不过似是而非。从教十余年来,这种现象我无一年没发现过。 相似文献
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米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师。据说,他无论雕刻还是绘画,速度都很慢,总是花许多时间在那里沉思、推敲、琢磨,力求完美。有一次,友人拜访米开朗琪罗,见他正为一尊雕像作最后的修饰。过了一些日子,友人再来拜访,看见他还在修饰那尊雕像。友人责备地说:“我看你的工作一点都没有进展,你动作太慢了。”米开朗琪罗说:“我花许多时间在整修雕像,例如让他眼睛更有神,肤色更亮丽,某部分肌肉更有活力……” 相似文献
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戚士菊 《重庆第二师范学院学报》2011,(4)
女儿上初中后,偏科现象日渐严重,她的数学成绩几乎没及格过。我和许多家长一样,给她调座位、请家教,最后干脆自己重拾丢了几十年的数学书亲自出马。可每次给女儿“吃小灶”,她都很反感,效果自然不佳。我绞尽脑汁也想不出什么好办法能使她乐于接受我的一片苦心。 相似文献
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入夜,我如期打开邮箱,一封学生的来信跃然在眼前。老师:您还记得我吗?一个曾经是您班里的学困生京京。虽然我们分开已好长时间了,我也不可能再回到您的课堂上,但我心里对您的思念,以及您曾经给予我的爱我将永远铭记在心。我曾就读过多所学校,但无沦走到哪里,由于成绩差,我始终不受老师的喜爱。十多年来,我做过好多好多的梦,唯一没有做到过能成为班级优秀生的梦。但是,这并不意味着我连做梦都不想成为一个老师心目中的好学生。18岁的我已经深切地感受到成绩对我来说意味着什么,那是一件可以令我扬眉吐气、体会到做人尊严的事。可是,由于自己… 相似文献
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我曾经两次执教过“9加几”一课,前后相隔十年, 感受颇多:教案设计是要牵制学生的思维,还是要给学生以自主探索的空间?这是个值得我们深思的问题。 相似文献
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马田甜 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(6)
我是一个动物迷,曾经养过许多小动物。比如:鸽子、小花猫、小金鱼等。最近,妈妈给我买了四只毛茸茸的小鸭子,活泼又可爱。从此,我的生活便与鸭鸭们紧紧地联系在了一起,并发生了许多故事。初到新家2005年3月19日晴小鸭鸭刚来到这个世界上,它们一个个都害怕极了,在路上不停地叫嚷着。回到家,我把这些可爱的小生灵放在客厅里。不知怎的,大热天,它们个个都冷得直打哆嗦,小翅膀紧紧地靠着身体。我找来一个大纸箱,放上一些棉花,盖上几张卫生纸,为小鸭子做了一个“舒适的家”。四只小鸭都非常漂亮。最显眼的要数那只黑色的小鸭子。它全身黑油油的,… 相似文献
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张雪梅 《北京教育(高教版)》2014,(10)
我多年担任班主任,也曾经以为工作这么多年,什么问题都遇到过了,不会再遇到管不了的学生,带不好的班。谁知,在这几年的工作中,还是常常遇到“陌生”问题的困扰,幸好,我没有盲目自信,而是转变工作思路,深入了解问题产生的原因,及时解决了问题。 相似文献
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叶澜 《华东师范大学学报(教育科学版)》1996,(3)
当中国高等师范教育即将走完百年历程,叩响双重意义的“新世纪大门”之时,赫然出现在我们面前的是两个大字:“挑战”! 挑战来自社会发展的需要。20世纪最后的十年,是中国走向社会主义现代化的关键十年,是生产力构成、经济体制乃至社会整体发展模式步入结构性变化的十年,也是全国人民为民族的振兴、腾飞,探求、描绘新世纪蓝图的十年。无论是现实的改革,还是未来目标的构建,都把教 相似文献