浅谈高职《外贸单证实训》课程的改革

当前,《外贸单证实训》的教学与外贸工作对学生的要求存在差距,造成人才培养与社会需求的脱节,本文强调《外贸单证实训》课程的地位,分析当前实训课程教学中存在的问题,提出可行的建议和措施。     

基于认知学徒制的高职课堂教学的实践与反思——以国际商务单证教学为例

认知学徒制在培养学生的认知技能、培养学生的高阶思维能力方面提供了一种新的研究视角。文章从学习情境的创设、"师傅"示范、教师指导、学习共同体的活动以及独立探究等几个环节来探讨基于认知学徒制的高职课堂教学过程模式,并对基于认知学徒制的高职课堂教学实践中的现实问题进行了反思。     

基于培养技能型人才的高职《电子测量与仪器》课程教学改革研究

高职院校目前的人才培养目标为培养高端技能型人才,为适应这一要求,必须进行一系列的课程教学改革,以《电子测量与仪器》这门课程为例,通过实践教学环节、多元化教学方法和教学手段以及师资培训等方面来进行阐述。     

浅析国际贸易单证课程教学改革中的问题和建议

《国际贸易单证》这门课程是近几年从《国际贸易实务》中分离出来的学科,是报关与国际货运、现代物流、商务英语等专业相关的一门主干专业课程,具有极强的操作性和实践性,是单证员、报关员、外贸业务员等工作的起点和基础。本文就单证课程教学改革提出一些自己的意见,以期能为单证课程教学的改革提供借鉴。     

高职“外贸单证”课程项目化教学改革探索

“外贸单证”课程是高职“国际经济与贸易”专业开设的一门重要的专业核心课程,也是一门实践性很强的课程。为实现高职教育培养应用型人才的培养目标,更好地提高学生的专业技能和实际操作能力,针对该课程传统教学存在的以理论教学为主,实践性教学环节重视不够;考核方式单一,未能充分体现考试作为教学过程反馈手段的作用;“双师”型教师缺乏,师资队伍满足不了高等职业教育的需要等问题,经过采用项目化教学对该课程进行改革,取得了良好的教学效果。     

国际商务课程多元化考核模式的应用探究

课程考核是检验学生学习效果的重要方式,也是教学模式改革的"指挥棒"。对市场营销等实践性较强的专业,现有的考核模式已难以适应多元化的教学方式,因此,多元化考核模式成为教学改革的重中之重。本文以国际商务课程为例,探索了多元化考核模式的具体应用及注意事项,为更合理地进行课程考核、促进教学模式改革提供参考。     

高职院校《外贸单证实务》项目化教学实践与反思

高职院校《外贸单证实务》的传统教学模式,很难满足外贸单证员岗位所必需的知识、技能与素质.引入项目化教学理念,构建《外贸单证实务》项目化教学模式,重点从定位项目化课程目标,设计项目化教学流程,制定项目化考核方案等角度改革完善课程模式,以学生能力为本位,整合多方教学资源,实现课程教学与岗位职责的零距离对接.     

高职"国际商务概论"课程思政的探索

课程思政是高职院校落实"立德树人"根本任务的重要举措.商务英语专业培养涉外商务人才,处于东西经济文化交流的前线,更应及时有效地扛起课程思政的大旗."国际商务概论"是商务英语专业核心课程,根据课程思政的要求,从课程教学目标、教学内容、教学模式和教学评价四个方面进行改革,有效地将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体.     

对高职国际商务专业集群式模块课程建设的探索

通过对目前高职院校国际商务专业课程设置问题的分析,运用职业教育的"KH"课程模式理论,指出构建国际商务专业集群式模块课程的意义,并对国际商务专业集群式模块课程构建进行了初步探索。     

《外贸单证与函电》课程实践教学思考

《外贸单证与函电》课程是一门专业性较强的应用型课程。文章从这门课程在实践教学中所遇到的问题入手,设计合理的教学框架,探讨实践教学的具体实施方法。     

技能型人才培养目标下高职体育教学改革研究

高职院校教育是我国高等学习教育的重要组成部分,其主要目标是为社会培养高素质技能人才,促进社会的发展。但是,由于我国高职院校起步较晚,对高职院校的教育缺乏重视度,导致我国当前高职教育存在一系列问题。基于此,对高职体育的教学改革成为了高职教育事业发展的重点。本文从高职院校体育教学的现状,论述进行高职体育教学改革的必要性,探讨在技能型人才培养目标下,进行高职体育教学改革的具体方法,以期提高高职院校体育教学效果,提高学生的学习效率,为社会培养出高质量的技能型人才,促进社会的发展。     

应用型本科院校《演讲与口才》课程教学改革刍议

演讲与口才是一门实践性应用性很强的学科.本文分析了演讲与口才学的教学现状,提出应用型本科院校演讲与口才课程建设,必须确定课程教学目标,优化教师队伍,改革课程体系、教学模式和方法、考核方式等,以切实提高课程教学质量和学生的人文素养及语言能力,为地方或区域经济建设与社会发展输送合格的应用性型人才.     

高职国际贸易实务课程教学改革刍议

随着"一带一路"发展倡议的提出,企业对外贸人才的需求越来越多。国际贸易实务作为培养外贸人才的专业基础课,重要性日益凸显。为提高国际贸易实务的教学水平,必须开展教学改革。在分析教学中存在的问题的基础上,提出相应的改革建议。     

高职院校国际商务毕业生可持续发展研究——“一带一路”战略下

在新的发展态势下,"一带一路"战略已成为指导我国教育、经济、文化、政治等领域发展的核心战略,我们既迎来了新的机遇,又必然会面对新的挑战。国际商务专业毕业生可持续发展能力的关键点是教育引导,资源支持,制度创新,实践完善。持续学习的引导,开放平台的建设,返校模式的完善及实践项目的运行是实现可持续发展的具体策略。     

高职院校《电机与拖动》课程教学改革的探索

《电机与拖动》课程是机电类专业必修的一门专业基础课,在课程体系里有着非常重要的作用。同时也为后续课程的开展学习打下坚实的基础。针对高职院校学生的结构特点,结合素质教育和创新教育的理念,通过教学方法、教学手段、教学组织形式的创新以及相互的有机融合,从而提高学生的学习兴趣和实践操作能力,培养技术应用性人才。     

高职院校《化学反应工程》课程教学改革的探索与实践

结合应用化工技术专业及《化学反应工程》课程的特点,分析了该课程在传统教学中存在的问题,并对教学内容、教学模式、教学手段、教学方法、实训实践环节、考核方式等方面教学改革提出了一些建设性的意见,目的在于提高教学质量,改善教学效果和提高学生的综合能力。     

高职院校职业指导课程教学改革探索

大学生就业指导课是一门综合性、实践性课程,需要结合大学生的不同需要和不断发展的就业形势进行教学改革改革的根本出发点是满足学生个体发展需要,通过建设一支专兼职相结合的高素质教师队伍,采取理论与实践相结合的教学方法,来提高毕业生的就业能力.     

高职院校《信息技术基础》教学改革新思路

本文就信息技术基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试的概念和特点的阐述,以及对计算机等级考试产生的背景的分析,提出职业院校信息技术基础教学改革的新思路——考证促学。说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于信息技术基础教育明确定位、办出特色,有利于职业院校信息技术基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。     

高职院校《机械制图》课教学改革浅谈

机械制图是一种工程语言,又是后续专业课的基础。依据高职院校重实践、重应用、重动手能力的特点,本文结合已往教学中存在的问题,在澄清一些错误认识的基础上,有针对性地在教学内容调整、教师聘用、考核方式等方面,提出相应的改革对策,试图找出一条提高制图课教学质量的思路。本文意在把机械制图和AutoCAD两门课分开设置撰写,并不排斥将两个内容相结合或相交叉的方式来授课。     

高职《建筑工程测量》课程教学改革探讨

选取《建筑工程测量》课程进行教学改革探讨。阐述《建筑工程测量》课程改革必要性,从改革理念与思路、课程内容改革、教学方法的改革、课程考核制度的改革等几个方面论述如何在教学过程中培养学生核心职业能力。