责任不变

走过45个风雨历程的《上海教育》杂志,又站在了一个新的起跑线上。2002年元旦,我们奉献给读者朋友的是中国第一本教育新闻杂志——新版《上海教育》。45年来,我们几代人始终守望着教育这片神圣的土地,播撒着、耕耘着、收获着,为教育事业的发展默默地奉献。今天,当每一个人都在渴望教育、关注教育的时候,教育也在竭尽全力地服务于每一个人。作为教育媒体,我们当然地选择了与时俱进。新版《上海教育》力求凸现新闻性。我们将权威报道教育发展动态,深入剖析教育热点和难点,精心推介教改典型,大力宣传先进教育理念,积极引导教育消费,全方位地为读者服务。     

思想在这里交汇 视野在这里拓展 教育大讲坛闪亮登场

1月27日下午,由上海教育报刊总社主办的首届上海教育大讲坛在浦东干部学院拉开帷幕。上海教育报刊总社借庆祝《上海教育》杂志创刊50周年之际设立的上海教育大讲坛是一个公益性的教育讲坛,它从全球范围遴选演讲者,力图在国际视野下寻求上海、乃至中国教育改革的发展途径,凸显前沿观察,汇聚思想风云,为更好地认识教育、理清思路、明确方向搭建起了交流平台,从而以更高更远的视角     

读者来信

《上海教育》强调新闻性,很有特色《上海教育》杂志把新闻性放在一个突出的位置上,这跟其他教育类杂志相比,是一个很突出的特色。杂志不断报道新人新事,提供权威信息,使读者能够及时把握到教育最前沿的东西。杂志的印刷装帧质量在全国教育类报刊里是最好的。精美的图片,具有前瞻性的报道,配合得非常协调。教育是一项实实在在的工作,需要扎扎实实的理性探求,《上海教育》杂志以后是否可考虑每期增加些有分量的理论探索性的文章。另外,教育杂谈、     

教育期刊改革的新探索——《上海教育》发展研讨会综述

《上海教育》杂志的改版,引起了广大读者和全国教育期刊同仁的极大关注。为了将《上海教育》办成真正意义上的教育新闻杂志.更好地服务于教育改革和发展,上海教育报刊总社于4月4日邀请读者代表和各地专家、同行聚会上海,举行《上海教育》发展研讨会。与会者就进一步明确刊物的定位、提高杂志的深度报道和权威性、突出刊物的个性、加强采编队伍建设等方面进行了深入的探讨。     

历经探索 应运而生——本刊新刊名启用仪式暨《现代教学》发展研讨会举行

2006年12月26日,本刊新刊名启用仪式暨《现代教学》发展研讨会在上海教育报刊总社隆重举行。上海市教委副主任李骏修,上海教育报刊总社党委书记、社长吴圣苓,上海市新闻出版局报刊处处长陈丽出席会议。李骏修、陈丽共同为《现代教学》2007年首期杂志封面揭幕。     

以“新·实·活”的特点把握教育发展的脉搏

《上海教育》伴随我40多年的教育生涯,我也见证着《上海教育》的发展与变革,从一本普通的教育类刊物演变成如今影响越来越大的中国第一本教育类新闻杂志,我最大的感受是,她以“新·实·活”的特点紧密把握着教育发展的脉搏,为广大一线教育工作者提供了丰富、及时的教育改革与实践信息,同时也创设了交流教育思想的良好平台。     

教育大讲坛闪亮登场

1月27日下午，由上海教育报刊总社主办的首届上海教育大讲坛在浦东干部学院拉开帷幕。上海教育报刊总社借庆祝《上海教育》杂志创刊50周年之际设立的上海教育大讲坛是一个公益性的教育讲坛。它从全球范围遴选演讲，力图在国际视野下寻求上海、乃至中国教育改革的发展途径。凸显前沿观察。汇聚思想风云。为更好地认识教育、理清思路、明确方向搭建起了交流平台，从而以更高更远的视角思考如何又好又快地发展教育事业。[第一段]     

我依然是一名热心的支持者和忠实的读者

2007年,《上海教育》杂志将迎来创刊50周年。从1957年到现在的近50年间,纵观《上海教育》这本杂志的发展,有人说她既是新颖的,又是本色的,她的新颖在于不断推陈出新,尤其是2002年改版后的《上海教育》已经突破我们过去的经验和思想的藩篱,令人欢欣鼓舞:她的本色在于始终遵循教育规律,本着服务读者的坚定信念,记录下上海教育的发展轨迹。一本成熟的、有影响力的杂志,离不开一群爱护、支持她的作者、读者和编者,《上海教育》就有那么一批忠实的、热情的教育工作者与之共同成长,回望一路走来的50年,其间几多珍重、几多感慨……走进50年,开始倒计时,为此本刊开辟“我与《上海教育》五十年征文”专栏,陆续选登广大读者征文,有多年来阅读本刊的感受或一段难忘的往事,有与编辑部成员交往的故事,也有对本刊提出的意见和建议。我们在回顾历史、抒写心情的同时,《上海教育》更新的历史和使命随之展开。     

为了每一个学生的终身发展 第二届上海教育创新征文获奖名单揭晓

＂为了每一个学生的终身发展＂第二届上海教育创新征文评选结果揭晓啦!一等奖10篇,二等奖27篇,三等奖49篇。本次征文活动在上海市教委基教处指导下,由上海教育报刊总社和上海市中小学幼儿教师奖励基金会共同主办,《上海教育》杂志以及上海市各区县教育杂志联合承办。活动自2012年4月启动以来,得到了广大教育工作者的热烈响应,他们积极参与、踊跃投稿,我们前后共收到各类征文近三千篇,经过初评、复评、终评的层层遴选,最终产生一、二、三等奖。现将获奖名单公布如下：     

培养有中国灵魂有世界眼光的现代人——新型人才培养模式的构建与实践

我校是一所新办学校。办校以来，我们以创新的办学理念，先进的育人模式，开拓性的教育精神不断地实践着我们的教育理念，努力为学生提供优质的教育服务、广阔的学习天地、丰富的校园文化、幸福的校园生活。我们所做的一切就是要建立一所与现代教育同行、与世界教育接轨的高素质的一流学校。一、培养有中国灵魂有世界眼光的现代人我们把教育的目标定位于培养有中国灵魂有世界眼光的现代人。我们所要铸造的“中国灵魂”主要包括三个方面的内容：一是要用中华民族５０００多年来形成的民族精神和优良民族道德传统教育、鼓舞我们的学生，激励学…     

世界教育信息

《世界教育信息》杂志是中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办、国内外公开发行的、面向教育系统、面向全社会的国家级刊物。《世界教育信息》杂志内容来自我国驻外使领馆、联合国教科文组织、教育统计数据、各国教育报刊文摘、赴外教育考察报告等。是一本充分反映国内外教育发展的最新动态和趋势、专门研     

以“新·实·活”的特点把握教育发展的脉搏

《上海教育》伴随我40多年的教育生涯，我也见证着《上海教育》的发展与变革，从一本普通的教育类刊物演变成如今影响越来越大的中国第一本教育类新闻杂志，我最大的感受是，她以“新·实·活”的特点紧密把握着教育发展的脉搏，为广大一线教育工作提供了丰富、及时的教育改革与实践信息，同时也创设了交流教育思想的良好平台。[第一段]     

“读教育报刊感受教育生活”征文启事

随着教育改革与发展的逐步深入,教育报刊在我们的教育生活中所起的作用越来越重要。广大教师从教育报刊中学习先进的教育理念,借鉴先进的教育教学     

立德树人 办人民满意的教育 上海教师畅谈学习十八大精神体会

由上海教育报刊总社主办、《上海教育》杂志承办的"上海教师学习贯彻落实党的十八大精神座谈会"于11月28日在上海教育报刊总社举行。座谈会以"立德树人办人民满意的教育"为主题,就如何高举中国特色社会主义伟大旗帜,进一步落实立德树人这一教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育等议题进行了深入的探讨。教师们从十八大报告中看到了目标,看到了要求,更看到了期待和责任。全国教     

我们努力改变内容生产与传播方式

1957年创刊,积淀并形成"出思想,出经验,出人物"的办刊特色我们积极从教育宣传者转变为教育发现者、参与者,从满足读者需求转变为创造读者需求;2002年改版,成为中国第一本教育新闻杂志我们关注中国教育发达地区改革实践,总结教育探索经验教训,引领教育改革发展方向:2012年创办《上海教育·环球教育时讯》我们追踪最新国际教育动态,分析优秀国际教育样本,解读国际教育发展趋势,为中国教育寻求国际经验和借鉴。     

欣慰的理由

刚从印刷厂新鲜出炉的中国第一本教育新闻杂志——《上海教育》,在2001年的最后一天,飘着油墨的清香走进了上海师资工作会议的现场。当与会者争相索要《上海教育》的时候,我们有些兴奋,也有些担忧。兴奋,因为我们倾情打造的新杂志成了会场上的亮点;担忧,因为这样一本从内容到形式彻底变样的刊物会得到怎样的评价?     

晋南专区积极解决中学生流动的问题

《山西教育》杂志自1956年10月创刊至今,始终忠实地履行着为党的教育事业服务的办刊宗旨。50年来,《山西教育》为全省教育工作者传递着党和国家的教育方针政策,为各级教育管理部门反映着基层教育工作者的冷暖与呼声。《山西教育》杂志的记者、编辑、通讯员奔波在三晋大地,将优秀教育人物与先进的教育经验及时进行宣传报道,有许多稿件在全省乃至全国引起了强烈的反响。如,上个世纪五十年代的万荣县识字扫盲,六十年代的“红色山乡教师张瑾瑶”,七十年代的尊师重教、教育教学改革,八十年代的群众集资办学,九十年代的教育体制与人事制度改革等等。可以说,《山西教育》杂志为山西的教育事业作出了不可磨灭的贡献。时值《山西教育》创刊50周年之际,我们从以往几百本刊物中摘取了为数不多的几篇文章重新刊发,一是总结回顾自己50年的办刊历程,继承几代办刊人的奋斗进取精神,在新的工作中不断开拓进取;二是从中可以看出山西乃至我国教育发展的足迹,唤起大家的亲切回忆……翻开一本本厚厚的、已有积尘的《山西教育》合订本,读着字迹已发黄、模糊的旧篇章,我们有微笑,有感叹,有沉思。我们就是这样从昨天走向今天,也必将一路前行从今天走到明天。     

让自主学习促使学生发展

从现在的教育报刊、杂志上看到最多的词是“以学生发展为本“,义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.怎样在我们的教育教学工作中促使每名学生的发展呢?我想结合平时的课堂教学实践,就“引导学生自主学习,促使每名     

当下做好“理想教育”的三点支撑

我们究竟应该培养什么样的学生?教育的本质是什么?身为一名教育工作者,我们必须做出反思。理想的教育应该是有灵魂的教育,是面向全体学生、以学生发展为本,提高教师育人意识,充满高尚人生追求和丰富精神生活的过程。我们的教育工作者应该面对现实,坚持理想,努力追求有灵魂的教育,培养有文化、有教养、有底气的现代人。一、"人"的教育是落脚点教育的对象是活生生的"人",是有生命有思想有感情的"人";教育的终极目标是培养能够在未来社会生存和发展的、     

我们

近日,由上海教育报刊总社、江苏教育报刊总社、浙江教育报刊总社主办的中国第七届长三角校长高峰论坛在上海召开,与会代表纷纷就"培养通向世界的公民——基于案例的分享"为主题展开讨论。本刊域外栏目致力于向读者介绍先进的国际教育理念和经验,芬兰在教育管理和教学实践